Category Archives: a) Projectes:

PROJECTE INTERDISCIPLINARI

VIATGEM A L’ESPAI
Aquesta setmana comencem un viatge molt emocionant cap a l’espai que durarà tot aquest mes de maig. Comença el compte enrere: 5…4…3…2…1….ENS ENLAIREM!

Cada setmana la dediquem a un aspecte del nostre viatge a l’espai. La primera setmana treballarem la lluna, després el sol, després els planetes i després els astronautes.

I LIVE IN A VEGETABLE GARDEN

El projecte d’escola aposta i té com a objectiu fonamental l’aprenentatge de llengües en edats primerenques. Sense oblidar la prioritat del català com a llengua vehicular i d’aprenentatge a l’escola, la llengua castellana s’introdueix mitjançant cançons i jocs a P3 amb una durada de mitja hora setmanal, i la llengua anglesa amb una durada de 4 hores i mitja setmanals. D’aquestes hores, 3 hores i mitja es dediquen al projecte d’anglès i la resta a rutines diàries.

Pensem que l’exposició  a diferents llengües des del primer any d’escolaritat obre un ventall de possibilitats i d’avantatges per a l’infant. D’una banda, estimula els processos mentals i enriqueix les estructures lingüístiques, alhora que afavoreix el reconeixement i la posterior capacitat per a reproduir una diversitat extraordinària de sons.

D’altra banda, aquesta exposició afavoreix també l’acceptació i tolerància d’altres realitats culturals en un món cada cop més globalitzat.

I live in a vegetable garden” és un projecte d’ensenyament-aprenentatge de continguts d’educació infantil des de totes les àrees curriculars: llenguatge verbal, llenguatge matemàtic, descoberta de l’entorn, descoberta d’un mateix, llenguatge musical i llenguatge visual i plàstic. Donat el moment psicològic de l’alumne d’educació infantil, que veu el món en un tot i aprèn globalment, és dins d’aquesta globalitat que se li han d’oferir quantes més oportunitats millor per adquirir coneixements i llenguatge.

El punt de partida és l’hort de l’escola i la seva relació amb el món que envolta l’infant. Les unitats es basen en activitats de manipulació i experimentació en què la comunicació oral hi juga un paper imprescindible.

Es treballen els següents continguts:·

  • Llenguatge: contes, cançons, jocs, endevinalles i embarbussaments.
  • Llenguatge matemàtic: nombres, formes, mides·
  • Descoberta de l’entorn: organització i manteniment de l’hort, estris, noms de plantes, parts de les plantes, estacions i el temps, cura de l’entorn, noms de fruites i verdures, insectes i bestioles, el mercat, experimentacions diverses amb gustos, pesos, disseccions.
  • Llenguatge visual i plàstic: motricitat fina i gruixuda, ús de les tisores, diferents tècniques amb plastilina, estampació, ceres, pintures i collage.

PEAS
Amb nens i nenes de P4 hem collit pèsols. Quin bon cistell!

LIMA BEANS
Ens ha fet molta il.lusió collir faves de l’hort. Mireu quina caixa més plena!

ONIONS
Mireu quines cebasses hem collit a l’hort. Quina amanida més bona que en sortirà!
img_1325-640x480

PLANTING SEEDS
Els nens i nenes de P4 hem plantat mongetes. Mireu quin planter.

Els nens i nenes de P5 hem estudiat el procés per plantar una llavor i els elements que es necessiten. També hem après aquesta cançó.

ATTENDANCE ROUTINE
Cada matí passem llista, alguns dies en català i d’altres, com avui, en anglès.

SNOWMAN GAME AND SONG
A P5 hem acabat la unitat del Weather i ens ho hem passat així de bé.

OBSERVING SEEDS
Aquest mes hem començat la unitat GROWING SEEDS. A P4 i P5 mirem les llavors que hi ha dins dels fruits.

HANDS-ON IN THE GARDEN
Amb els nens i nens de P4 hem plantat pèsols.

ASKING ABOUT THE WEATHER
Estem treballant la unitat The Weather. Mireu com ho treballem.

THE WEATHER SONG

WEATHER FORECAST
Amb P5 hem començat la unitat de Weather. Mireu quin temps fa avui!

Treballant el temps i els fenòmens metereològics ens ho passem pipa!

PLANTING ONIONS

SCARECROW
Mireu que bé que ens ho passem treballant la unitat de l’Scarecrow!

Aquesta tarda hem recomposat el nostre scarecrow i l’hem presentat als nens i nenes que han començat nous a l’escola. Després tots junts hem ballat el ball de l’scarecrow.

Routines P5: class attendance
Durant les rutines al matí d’infantil passem llista i mirem quins nens falten.

ROUND THINGS
A P3 hem manipulat i observat diferents objectes per veure si eren rodons com una carbassa.

THE GREAT BIG ENORMOUS PUMPKIN
Aprofitant que estem treballant les Pumpkins, hem adaptat el conte que ja havíem treballat i l’hem representat a classe.

COLLECTING PUMPKINS
Per treballar a l’aula necessitàvem carbasses. Hem anat a buscar-les a l’hort i n’hem trobat de molts colors, mides i formes. Tothom n’ha pogut agafar una.

PUMPKIN SOUP
Avui hem fet sopa de carbassa. Tot i que molts nens no l’havien tastat mai, han dit que estava boníssima!

COLLECTING VEGETABLES
Avui hem plantat fonoll i hem recollit verduretes de l’hort. Mireu quin goig!

PLANTING LETTUCE
Amb els nens i nenes de P4 hem plantat enciams a l’hort.

TAKING PICTURES OF PUMPKINS
A P4 estem fent la unitat Pumpkins i hem sortit a fotografiar les que tenim a l’hort. N’hem agafat algunes per treballar-les dins l’aula.

PUMPKINS
Avui hem sortit a l’hort a fer fotografies a les carbasses. N’hem trobat de moltes mides i colors!!

PLANTING CARROTS
Hem començat a plantar pastanagues a l’hort. Estem fets uns bons pagesos!


CARROT JUICE
Avui hem obert una caixa que era plena de pastanagues! Hem fet suc, l’hem provat i l’hem utilitzat per pintar uns dibuixos xulíssims! Mireu, mireu!


THE GREAT BIG ENORMOUS CARROT
Amb els alumnes de P5 estem treballant les pastanagues i hem representat aquest conte a classe. Que bé que ens ho passem!

Hem iniciat nou curs escolar i l’hort està en condicions perquè els nens i nenes hi puguin treballar.
P5 hi ha anat i mireu quina feina que han fet!

ANIMALS D’ESTANY

Aquest curs escolar cada grup ha triat un animal d’estany per posar nom a la seva aula.
P3 CLASSE DE LES TORTUGUES
Els nens i nenes de P3 hem començat el projecte de les tortugues. Hem començat pintant-nos una tortuga a la cara i fent una estampació.

Mireu quina manualitat que estem fent.

P4 CLASSE DE LES PAPALLONES
Hem començat el projecte, i quan hem arribat el dilluns hem trobat una caixa sopresa! Dins de la caixa hi havia un titella d’una papallona i una nota que ens explicava que aniríem rebent informació i coses sobre les papallones. Cada dia estem intrigats per veure què ens haurà portat!

A través de fotografies i videos vam observar que les papallones tenien les ales iguals i per poder- hi jugar ho hem fet a través de pintura, mireu que xulo ens ha quedat! La Gina ens pintava la cara de papallones, oi que estem molt guapos?

Observem un cuc i la crisàlide.

Hem pogut observar que les papallones volen de tres maneres diferents: el vol planat, el batut i el vibrat. Mireu com ho hem treballat!

A l’entrada de l’escola una papallona ens esperava. La vam posar dins un pot lupa i la vam poder observar uns dies. Després la vam tornar al pati.

Hem observat, també, els ulls de les papallones. Hem utilitzat les lupes.

Hem observat que les papallones no tenen boca. Fan servir l’espiritrompa per xuclar el nèctar de les flors.

Mireu quin titella hem fet!

P5 CLASSE DELS ÀNECS COLL VERD
Els nens i nenes de P5 estem aprenent moltes coses de l’ànec coll verd. Hem començat per observar les seves plomes. Quines pessigolles! Hem observat les seves emprentes i hem fet les nostres. Mireu, mireu!

Hem fet una carota i una manualitat d’ànec coll verd.

Ens han visitat un mascle i una femella i hem estat encantats! També hem cosit i hem fet un munt d’activitats.

1r CLASSE DE LES GRANOTES
El dilluns 21 de març, el dia que vam començar amb el nostre projecte, l’Andrea de P4 ens va portar un pot ple d’ous de granotes. Moltes gràcies! Serà fantàstic poder observar com neixen, com creixen i com es transformen.
Al dia següent, moltes larves ja havien sortit de l’ou i en només 4 dies ja tenen la forma d’un capgrós. Com que van creixent molt ràpid, hem decidit canviar-los de “casa”.

Poc a poc anem descobrint coses sobre les granotes. Aquí teniu una de les activitats que hem fet amb la pissarra digital:

També hem cantat cançons relacionades amb el tema de les granotes. Ens voleu escoltar?

LA PETITA GRANOTETA VERDA

HABÍA UN SAPO

CUCÚ, CANTABA LA RANA

SORTIDA AL BOSC MÀGIC
Amb els nens i nenes d’infantil hem anat al bosc màgic a fer treball de camp. Volíem trobar les nostres mascotes de classe, però ens hem adonat entre tots que no era el seu hàbitat. Per a les papallones no hi havia flors vistoses i plenes de nèctar, i per a les tortugues i ànecs de coll verd no hi havia aigua. El que sí que hem trobat han estat d’altres animals i hem fet un llistat per grups.