Aprofitant que aquest mes hem estat treballant la família, alguns pares i familiars ens han vingut a explicar els seus oficis. Ho han fet molt bé i hem après moltes coses. Hem tingut metges, bombers, higienistes dentals, perruquers, botiguers, massatgistes, cuiners, mecànics, fotògrafs, etc…
La Judit, la cosina de l’Eduard Oliva, ens ha vingut a explicar coses del Brasil. Està estudiant arquitectura i hi ha viscut un any i mig. Ens ha explicat les llegendes de la Iara i en Saci Perere i ens ha mostrat un instrument ben curiós que es diu berimbau. Hem après també que la pandereta es diu “pandeiro” i les mongetes “feijao”.
La iaia d’en Bernat Blanch de P4 ens ha vingut a explicar la Festa de Vilafranca. Als nens i nenes els ha agradat molt!
La mare d’en Marc de P3 ens ha presentat la tortuga que tenen a casa. Els nens i nenes de la classe de les tortugues han estan expectatius als moviments de l’animal.
Tots els nens i nenes de l’escola hem fet el cap i les mans de la nostra geganta. Però el pare d’en Dani, que és fuster, ens ha fet l’armadura. Moltes gràcies!
El projecte d’escola aposta i té com a objectiu fonamental l’aprenentatge de llengües en edats primerenques. Sense oblidar la prioritat del català com a llengua vehicular i d’aprenentatge a l’escola, la llengua castellana s’introdueix mitjançant cançons i jocs a P3 amb una durada de mitja hora setmanal, i la llengua anglesa amb una durada de 4 hores i mitja setmanals. D’aquestes hores, 3 hores i mitja es dediquen al projecte d’anglès i la resta a rutines diàries.
Pensem que l’exposició a diferents llengües des del primer any d’escolaritat obre un ventall de possibilitats i d’avantatges per a l’infant. D’una banda, estimula els processos mentals i enriqueix les estructures lingüístiques, alhora que afavoreix el reconeixement i la posterior capacitat per a reproduir una diversitat extraordinària de sons.
D’altra banda, aquesta exposició afavoreix també l’acceptació i tolerància d’altres realitats culturals en un món cada cop més globalitzat.
“I live in a vegetable garden” és un projecte d’ensenyament-aprenentatge de continguts d’educació infantil des de totes les àrees curriculars: llenguatge verbal, llenguatge matemàtic, descoberta de l’entorn, descoberta d’un mateix, llenguatge musical i llenguatge visual i plàstic. Donat el moment psicològic de l’alumne d’educació infantil, que veu el món en un tot i aprèn globalment, és dins d’aquesta globalitat que se li han d’oferir quantes més oportunitats millor per adquirir coneixements i llenguatge.
El punt de partida és l’hort de l’escola i la seva relació amb el món que envolta l’infant. Les unitats es basen en activitats de manipulació i experimentació en què la comunicació oral hi juga un paper imprescindible.
Es treballen els següents continguts:·
Llenguatge: contes, cançons, jocs, endevinalles i embarbussaments.
Llenguatge matemàtic: nombres, formes, mides·
Descoberta de l’entorn: organització i manteniment de l’hort, estris, noms de plantes, parts de les plantes, estacions i el temps, cura de l’entorn, noms de fruites i verdures, insectes i bestioles, el mercat, experimentacions diverses amb gustos, pesos, disseccions.
Llenguatge visual i plàstic: motricitat fina i gruixuda, ús de les tisores, diferents tècniques amb plastilina, estampació, ceres, pintures i collage.
PEAS
Amb nens i nenes de P4 hem collit pèsols. Quin bon cistell!
LIMA BEANS
Ens ha fet molta il.lusió collir faves de l’hort. Mireu quina caixa més plena!
ONIONS
Mireu quines cebasses hem collit a l’hort. Quina amanida més bona que en sortirà!
PLANTING SEEDS
Els nens i nenes de P4 hem plantat mongetes. Mireu quin planter.
ATTENDANCE ROUTINE
Cada matí passem llista, alguns dies en català i d’altres, com avui, en anglès.
SNOWMAN GAME AND SONG
A P5 hem acabat la unitat del Weather i ens ho hem passat així de bé.
OBSERVING SEEDS
Aquest mes hem començat la unitat GROWING SEEDS. A P4 i P5 mirem les llavors que hi ha dins dels fruits.
HANDS-ON IN THE GARDEN
Amb els nens i nens de P4 hem plantat pèsols.
ASKING ABOUT THE WEATHER
Estem treballant la unitat The Weather. Mireu com ho treballem.
THE WEATHER SONG
WEATHER FORECAST
Amb P5 hem començat la unitat de Weather. Mireu quin temps fa avui!
Treballant el temps i els fenòmens metereològics ens ho passem pipa!
PLANTING ONIONS
SCARECROW
Mireu que bé que ens ho passem treballant la unitat de l’Scarecrow!
Aquesta tarda hem recomposat el nostre scarecrow i l’hem presentat als nens i nenes que han començat nous a l’escola. Després tots junts hem ballat el ball de l’scarecrow.
Routines P5: class attendance
Durant les rutines al matí d’infantil passem llista i mirem quins nens falten.
ROUND THINGS
A P3 hem manipulat i observat diferents objectes per veure si eren rodons com una carbassa.
THE GREAT BIG ENORMOUS PUMPKIN
Aprofitant que estem treballant les Pumpkins, hem adaptat el conte que ja havíem treballat i l’hem representat a classe.
COLLECTING PUMPKINS
Per treballar a l’aula necessitàvem carbasses. Hem anat a buscar-les a l’hort i n’hem trobat de molts colors, mides i formes. Tothom n’ha pogut agafar una.
PUMPKIN SOUP
Avui hem fet sopa de carbassa. Tot i que molts nens no l’havien tastat mai, han dit que estava boníssima!
COLLECTING VEGETABLES
Avui hem plantat fonoll i hem recollit verduretes de l’hort. Mireu quin goig!
PLANTING LETTUCE
Amb els nens i nenes de P4 hem plantat enciams a l’hort.
TAKING PICTURES OF PUMPKINS
A P4 estem fent la unitat Pumpkins i hem sortit a fotografiar les que tenim a l’hort. N’hem agafat algunes per treballar-les dins l’aula.
PUMPKINS
Avui hem sortit a l’hort a fer fotografies a les carbasses. N’hem trobat de moltes mides i colors!!
PLANTING CARROTS
Hem començat a plantar pastanagues a l’hort. Estem fets uns bons pagesos!
CARROT JUICE
Avui hem obert una caixa que era plena de pastanagues! Hem fet suc, l’hem provat i l’hem utilitzat per pintar uns dibuixos xulíssims! Mireu, mireu!
THE GREAT BIG ENORMOUS CARROT
Amb els alumnes de P5 estem treballant les pastanagues i hem representat aquest conte a classe. Que bé que ens ho passem!
Hem iniciat nou curs escolar i l’hort està en condicions perquè els nens i nenes hi puguin treballar.
P5 hi ha anat i mireu quina feina que han fet!
Per potenciar l’esperit col.laborador i d’ajut entre els nostres alumnes organitzem les activitats interaula els divendres a la tarda.
Aquestes activitats estan pensades perquè els grups estiguin barrejats. Per uns costat farem grups de P3 i P4 i per l’altre grups de P5 i 1r. Amb això aconseguim que els nens més grans ajudin als més petits i que els petits aprenguin dels grans. Ajudem que el nen es relacioni amb altres companys d’escola i no només amb els de la seva aula.
Hem organitzat les activitats interaula al voltant de sis tallers:
Tots a l’escenari! Treballem el teatre per potenciar l’expressió corporal i oral dels nens.
Petits investigadors. S’organitzen activitats d’experimentació com a pas previ a l’adquisició d’aprenentges.
Per a un món millor!En aquest taller els nens treballen aspectes de saber estar, saber relacionar-se, saber acceptar els demés, ser tolerant i respectuós amb els companys, … etc.
Estimo el medi ambient. En aquest taller els nens aprenen a estimar el món. Se’ls proposarà diferents coses que poden fer per ajudar el món: estalviant l’aigua, llençant les deixalles a la paperera i ajudant a classificar el reciclatge, reutilitzant objectes, … tot això perquè estimin el món on vivim.
Un Món d’artistes. En aquest taller apropem el món de l’art als nostres alumnes.
Tic Tac. Els alumnes treballen amb l’ordinador, la pantalla digital, al càmera fotogràfica, la de video, s’enregistren la seva veu,…
1.TOTS A L’ESCENARI
Un grup de P3 i P4 hem començat el taller. Abans de fer teatre hem ballat escoltant la música, hem fet mímica imitant moviments d’animals, hem expressat sentiments, hem representat oficis… Ens ho hem passat d’allò més bé! Aviat serem uns grans artistes!
A la segona sessió ens hem disfressat i pintat. És molt divertit!
I a la tercera sessió hem començat a fer un titella amb un mitjó. Mireu com ens ha quedat…
2.PETITS INVESTIGADORS
Hem fet volcanets molt divertits!
Un grup de P3 i P4 hem pogut experimentar què passa quan posem un ou dins d’aigua i què passa quan posem l’ou dins d’aigua salada. Mireu què hem observat!
Heu dibuixat mai amb llet? Els petits investigadors de P3 i P4 ho han pogut provar. Amb una mica de llet, colorant, un xic de sabó i un cotonet s’han convertit en uns grans artistes!
EL COLOR
Els nens i nens de P3 i P4 han fet autèntiques barreges amb els colors que coneixen i han construït uns primàtics molt divertits per veure l’entorn de color.
3.PER UN MÓN MILLOR 4.ESTIMO EL MEDI AMBIENT
Hem iniciat el taller amb un grup de nens i nenes de P5 i 1r. Hem après que cada cosa va al seu lloc si volem ajudar a reciclar a l’escola. Hem organitzat el racó de reciclatge i l’hem anomenat AQUÍ RECICLEM.
Fem joguines utilitzant material de rebuig. Mireu com han quedat les nostres creacions.
Hem fet bitlles per jugar al pati. Mireu el procés.
A l’última sessió del taller hem fet unes carotes amb material de rebuig.
Amb un grup de nens i nenes de P3 i P4 hem elaborat un capgros al llarg de les sessions del taller. Mireu quin un n’hem fet!
Hem començat amb un altre grup de P3 i P4. Volem fer un altre capgros. Mireu com ho fem!
5.TIC TAC
Amb els nens i nenes de P5 i 1r, en petits grups, hem triat un conte tradicional amb el títol canviat, hem pensat una història nova, l’hem escrita, hem fet els dibuixos d’aquest conte i l’hem gravat amb un programa de l’ordinador (l’Audacity). El resultat final és molt divertit. Mireu, mireu…
6.UN MÓN D’ARTISTES
Hem començat a treballar la vida i obra de Paul Klee, un artista suís que utilitzava molts colors i formes geomètriques en les seves obres.
FEM TIBALS
Amb la Roser avui hem fet uns timbals que sonaven molt i molt bé. Quin xivarri!
L’ARBRE DE LES PARAULES
Avui, a la classe de P5, han vingut l’Eli i l’Imma de l’organització Intervida a explicar-nos la història de l’arbre de les paraules. Hem escoltat el conte i hem parlat sobre l’Àfrica.
LA FAMÍLIA
Ara estem treballant el centre d’interès “la família”. Tots els nens d’educació infantil han portat un àlbum amb fotografies de la seva família: mames i papes, avis i àvies, tiets i tietes, cosinets i cosinetes… Tots hi són. Per completar el treball hem fet aquesta manualitat.
CARES CORBES I CARES PLANES
A P4 estem treballant cares corbes i cares planes. Per això hem utilitzat diferents objectes i els hem classificat segons tenen una o altra cara.
JOCS A P3
Per taules, aprenem a jugar a diferents jocs, a compartir i a jugar plegats.
TREBALLEM PESANT I LLEUGER A P4
Per entendre els conceptes pesant i lleuger hem utilitzat diferent material.
TREBALLEM PLE/BUIT A P5
Avui hem comprovat i experimentat els conceptes PLE i BUIT. Mireu com ho hem fet!
RACONS A P4
Al llarg de la setmana dediquem una hora al treball per racons. Hem introduït el racó de llengua, el de matemàtiques, el de l’ordinador,el de plàstica, el de construccions, el de puzzles, el de la cuineta i el de cotxes.
PSICOMOTRICITAT A P3
Tenim una hora dedicada a fer psicomotricitat. Avui hem treballat moviments del cos amb els aros.
TREBALLEM LES LLETRES DEL NOM
A P3 hem començat a treballar les lletres del nostre nom. Mireu com ho fem!
INICIEM EL NOMBRE 4
A P4 hem començat a treballar el 4. Manipulant material, resseguint amb el dit el senyor 4, fent la seva grafia a la pissarra,…
ARRIBA LA TARDOR I DECOREM L’ESCOLA
Els nens i nenes d’educació infantil hem treballat en el mural de tardor per decorar el passadís de l’escola. Estem fets uns artistes!
PINTEM FULLES
A P3 i P5 hem pintat fulles i ens serviran per decorar el mural de tardor.
TREBALLEM EL NOM DE LA CLASSE A P4
La classe de les papallones hem fet una fitxa per treballar el nom de la classe.
LA CLASSE DE LES PAPALLONES TAMBÉ ESTEM DE FESTA MAJOR
Aquesta setmana és la Festa Major de Sils i hem volgut decorar l’escola.
JOC LLIURE A P3
Els nens i nenes de P3 tenim estones per jugar als racons que hem introduït a l’aula.
TREBALL DE PLÀSTICA A P5
A l’hora de plàstica hem fet dibuix lliure amb pinzell. També hem pintat un globus i l’hem inflat per decorar el passadís de l’escola.
P3 AJUDA A DECORAR L’ESCOLA PER LA FESTA MAJOR
A l’hora de plàstica hem decorat uns globus amb gomets. Els posarem al passadís perquè l’escola estigui ben bonica per la Festa Major.
A P4 JA TENIM NOM DE LA CLASSE
Els nens i nenes de P4 ja hem triat el nom de la classe. Som la classe de les papallones.
INICIEM EL TREBALL A P3
Els nens i nenes de P3 hem començat agafant els colors per pintar la fitxa del “Benvinguts!”.
EL BON DIA A P4
A P4 treballem el bon dia. L’encarregat llegeix el nom de cada nen i el saluda amb un “BON DIA!”. Cadascú es posa el seu nom al tren. També escriu el dia de la setmana i el número del mes. Finalment parlem de quin temps fa i l’encarregat dibuixa un sol, un núvol,… a la pissarra del bon dia.
ELS DE P5 DECOREM L’ESCOLA
Els nens i nenes de P5 hem pintat rotllos de paper per decorar l’escola per la Festa Major.
ACAMPADA 2011
Un any més hem pogut celebrar la tan esperada acampada, tot i que aquest any s’ha hagut de modificar per qüestions meteorològiques i de seguretat. Ens ho hem passat molt i molt bé. Hem fet jocs de nit, hem explicat contes estel·lars, ens han plogut estrelles sobre els sacs de dormir, hem mirat la peli d’E.T. l’extraterrestre i hem tingut un dinar digne d’autèntics astronautes. Mireu, mireu!
DENIP 2011
QUÈ ÉS PER ALS NOSTRES NENS I NENES LA PAU A L’ESCOLA?
CAGA TIÓ, CAGA TORRÓ ….
Avui hem fet el cagatió a l’escola. Tots estàvem nerviosos i espectants. Fins i tot la Roser, que es veu que allà a València no es celebra aquesta tradició. Durant tot el dia el tió s’ha tirat força pets i havíem d’obrir finestres. Les monitores de menjador també ho han sentit. Es veu que ja s’estava preparant per la gran cagada de la tarda: pales, galledes, contes, pilotes, neules, torrons i llaminadures!! Hem acabat tots rendits! Bé, alguns més que altres!
POEMES DE NADAL
UN PATGE MOLT REIAL
Avui ens ha vingut a veure el patge del Rei Ros i li hem pogut donar la carta personalment. Ens ha dit que ens havíem de portar bé i treballar molt, perquè es veu que els Reis ho saben i ho veuen tot!
HA ARRIBAT EL TIÓ!
Quina sorpresa hem tingut avui quan hem descobert una carta que ens havia fet arribar el tió. Es veu que havia anat a parar al bosc màgic i no en sabia sortir. Ens hem posat tots en marxa i l’hem anat a rescatar del boscam i les branques que el tenien ben atrapat!
PREPARANT EL NADAL
Estem practicant els poemes.
Hem començat a treballar el Nadal i cada dia ens reunim tots per veure quines paraules dolces ens porta el calendari d’advent i després les escrivim a l’arbre. També llegim un conte amb regals sorpresa que anem penjant a l’arbre.
CASTANYADA 2010
Aquí teniu un tastet de la castanyada a la nostra escola. Al matí vam fer panellets.
La senyora castanyera ens visita.
A la tarda vam celebrar la festa amb totes les famílies de l’escola. L’avi de l’Eduard i l’avi i el pare de la Ivette van ser els encarregats de torrar les castanyes. Tothom va poder tastar els panellets que els nens van fer al matí.
Els alumnes de l’escola van ballar i cantar cançons de tardor.
Tots plegats vam ballar el ball de la castanyera.
Després de l’èxit dels nostres panellets, aquí teniu la recepta que vàrem fer servir:
Per la massa:
• 3,5 Kg. Sucre
• 4 kg. Ametlla picada.
• 2,5 kg. Moniato (han de ser grans, es pelen millor)
• 8 ous.
Per la decoració:
• ¼ kg. xocolata en pols
• 1/2 kg. de coco
• 1/4 kg. cireres confitades
• 1/4 kg. d’ametlla sencera.
• 2 Ous batuts per pintar
CELEBREM EL 1r ANIVERSARI AMB TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA
El dijous 23 de setembre, aprofitant que treballàvem la Festa Major, vam celebrar el 1r Aniversari de la nostra escola amb tots els pares i mares, nens i nenes, mestres i representants de l’administració local. També es va presentar en societat a la nostra geganta Marcel.lina.
Tots plegats vam fer una cercavila pels carrers del voltant de l’escola.
Els nens i nenes van poder posar-se els capgrossos.
