Daily Archives: 30 desembre 2013

CRITERIS D’AVALUACIÓ

–       Coneix l’aparell digestiu de les persones i identifica els diferents òrgans.

–       Coneix el procés de la digestió.

–       Coneix l’aparell respiratori de les persones i identifica els diferents òrgans.

–       Coneix el procés de la respiració: l’intercanvi de gasos.

–       Diferencia els moviments respiratoris: la inspiració i l’expiració.

–       Coneix l’aparell circulatori de les persones.

–       Identifica el cor i els vasos sanguinis.

–       Identifica la sang i els seus components.

–       Coneix el procés de la circulació de la sang.

–       Coneix els diferents òrgans i aparells que formen el sistema excretor de les persones.

–       Coneix la funció de la pell.

–       Coneix l’aparell urinari de les persones i identifica els diferents òrgans.

–       Coneix i valora la necessitat de tenir cura del nostre aparell digestiu i del nostre aparell respiratori.

–       Reconeix els hàbits positius per al nostre organisme.

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Competència comunicativa lingüística i audiovisual

–       Comprensió i expressió dels missatges, tant orals com escrits.

–       Expressió d’observacions, explicacions, opinions i argumentacions.

–       Cerca, selecció i processament de la informació provinent de tot tipus de mitjans.

–       Tractament de la informació (tècniques per memoritzar, organitzar, recuperar, resumir, sintetitzar, etc.).

Competències metodològiques

–       Plantejament de preguntes que puguin ser objecte d’investigació.

–       Ús d’habilitats per a la recollida i el tractament de la informació.

–       Ús del pensament crític i creatiu per a l’anàlisi de la informació, la resolució de problemes i la presa de decisions.

Tractament de la informació i competència digital

–       Cerca, selecció i processament de la informació, amb l’ús de tècniques i estratègies segons la font i els suports que s’utilitzen.

–       Aplicació en diferents situacions i contexts del coneixement dels diferents tipus d’informació.

–       Ús de les TIC.

Competència en el coneixement i la interacció amb el medi físic

–       Aplicació d’algunes nocions, d’alguns conceptes científics i tècnics, prèviament compresos.

–       Ús del coneixement científic per a comprendre situacions properes relacionades amb la conservació de la salut i del medi ambient.

–       Interpretació i apropiació dels coneixements sobre els fets i els processos.

–       Reflexió sobre les accions per a la millora i la preservació de les condicions de vida pròpia, aliena i de la resta d’éssers vius.

OBJECTIUS DIDÀCTICS

L’alumne/a ha de ser capaç de:

–       Conèixer l’aparell digestiu de les persones i identificar-ne els diferents òrgans.

–       Conèixer el procés de la digestió.

–       Conèixer l’aparell respiratori de les persones i identificar-ne els diferents òrgans.

–       Conèixer el procés de la respiració: l’intercanvi de gasos.

–       Diferenciar els moviments respiratoris: la inspiració i l’expiració.

–       Conèixer l’aparell circulatori de les persones.

–       Identificar el cor i els vasos sanguinis.

–       Identificar la sang i els seus components.

–       Conèixer el procés de la circulació de la sang.

–       Conèixer els diferents òrgans i aparells que formen el sistema excretor de les persones.

–       Conèixer la funció de la pell.

–       Conèixer l’aparell urinari de les persones i identificar-ne els diferents òrgans.

–       Conèixer i valorar la necessitat de tenir cura del nostre aparell digestiu i del nostre aparell respiratori.

–       Reconèixer els hàbits positius per al nostre organisme.

 

CONTINGUTS

–       Coneixement de l’aparell digestiu de les persones i identificació dels diferents òrgans que el formen.

–       Coneixement del procés de la digestió.

–       Coneixement de l’aparell respiratori de les persones i identificació dels diferents òrgans que el formen.

–       Coneixement del procés de la respiració: l’intercanvi de gasos.

–       Diferenciació dels moviments respiratoris: la inspiració i l’expiració.

–       Coneixement de l’aparell circulatori de les persones.

–       Identificació del cor i dels vasos sanguinis.

–       Identificació de la sang i els seus components.

–       Coneixement del procés de la circulació de la sang.

–       Coneixement dels diferents òrgans i aparells que formen el sistema excretor de les persones.

–       Coneixement de la funció de la pell.

–       Coneixement de l’aparell urinari de les persones i identificació dels diferents òrgans que el formen.

–       Coneixement i valoració de la necessitat de tenir cura del nostre aparell digestiu i del nostre aparell respiratori.

–       Reconeixement dels hàbits positius per al nostre organisme.