Construccions col·lectives al pati

Dotzena sessió: 23 de gener de 2012

En Tom ens mostra un vídeo d’una gran marca comercial que consisteix a formar lletres, números, paraules i fins i tot signes de puntuació amb objectes com ara roba, motxilles o bosses d’escombraries. Com que ens fascina tant aquesta idea, entre tots els membres de la classe decidim portar-la avui mateix al pati de l’institut. Un cop allà, comencem organitzant l’ordre pel qual hem de col·locar els objectes; més tard, després d’alguns assajos, fem la versió definitiva d’un signe d’exclamació i d’un interrogant.

Personalment pensem que aquest projecte pot ser el començament d’un gran treball col·lectiu del qual obtindrem grans resultats. El nostre objectiu final és crear una paraula que transmeti sensacions positives.

 

Adrián Parrón i Quim Obradors

 

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=WSRqoNUHmDE[/youtube]

 

 



Una proposició d’artista

Onzena sessió: 16 de gener de 2012

Durant la primera hora, visionem les fotografies que vam fer dibuixant els nostres noms i lletres de l’abecedari amb una llanterna en la foscor del seminari de Visuals. En Tom les va comentant.

En Tom ens ensenya un vídeo estimulant on els cossos d’un grup de gent formen un text. L’artista ens proposa de fer-ho nosaltres, al pati de l’institut… Acceptem! Però primer caldrà escollir el text que entre tots ens sembli millor. Per això tots diem unes paraules que ens inspira l’any que comença. Busquem materials diversos per poder formar les lletres de les paraules. Tots hi diem la nostra. La propera sessió ho provarem…

A la segona hora, comentem els projectes de recerca i com avança el procés de cadascú. Encara tenim temps per treballar-hi a classe, preguntant a en Tom i als professors els dubtes que tenim.

Alba Campos i Vanesa Montaño



Any nou

Desena sessió: dilluns, 9 de gener de 2012

Comencem la primera classe del 2012 visionant els alfabets dels companys que quedaven per ensenyar. Entre tots comentem els diversos estils de cadascú a l’hora de dissenyar grafies. Cada abecedari és ben diferent: uns arrodoneixen més les lletres i d’altres les fan més quadrades; els gruixos tampoc són els mateixos… Un altre objectiu és observar si s’entenen les lletres quan les ajuntem per compondre una frase (podria passar que no, o fins i tot una grafia podria confondre’s amb una altra). 

Mentre anem analitzant cada abecedari en Tom ens comenta que l’autor d’aquells que tenen una petita inclinació cap amunt és una persona amb una actitud positiva o que estava alegre en el moment de fer-lo!

Més tard, mostrem al Tom les vuit frases que ens havia manat buscar durant les vacances de Nadal. L’única condició de les frases era que havien de ser optimistes i motivadores; les podíem inventar, agafar-les d’autors, de  cançons…

Quan falten vint minuts per acabar la classe, veiem el projecte que vam fer amb el Max en què dibuixàvem el nostre nom amb la llum d’una llanterna. En Max amb la càmera configurava uns segons, i ens fotografiava dibuixant-lo com si l’estiguéssim escrivint en una pissarra.

 Sandra Nocete i Carla Parrón