A la classe dels Cavallets continuem practicant el traç vertical: primer ho fem en gran grup al paper d’embalar i després, individualment també fem servir el rodet i la pintura, però fem el traç a un full DIN A3.

Durant aquesta setmana els infants d’ I4  hem estat treballant les formes geomètriques i l’autoretrat. D’aquesta última, hem pogut repassar totes les parts que tenim a la nostra cara, observant-nos en un mirall i després dibuixant-nos en un paper. Les formes geomètriques les hem anat identificant i triant la que més ens agradava per plasmar-ho en el nostre dibuix. Com podeu veure són uns grans artistes!!

Aquesta setmana a I5 hem aprofitat el treball dels drets dels infants, i particularment el dret a la Salut, per dur a terme una activitat que pensem que ha estat prou engrescadora i significativa per als vostres fills i filles. Per tal de rebre assistència mèdica hem fet les nostres pròpies Targetes Sanitàries i d’aquesta manera hem donat sentit a la necessitat d’escriure els nostres cognoms per tal d’identificar-nos. Per això, hem creat un model de targeta que a l’ordinador, clicant les lletres al teclat, cadascú ha personalitzat escrivint el seu nom i els dos cognoms. Un cop impreses, els nens i nenes han agafat la seva i al darrere hem practicat el traç vertical per tal de crear el nostre codi de barres. Ja les teniu per fer-ne ús a casa!!!

Els infants de la classe d’ELS CAVALLETS estem treballant, a partir del conte d’EN PATUFET,: el reconeixement i traç del nombre 1, identifiquem si els nostres noms contenen les lletres de COL i, després de fer l’observació directa d’una col, l’estampem a un full gran fent servir pintura verda.

Aquesta setmana a tallers, els infants d’I3 s’han iniciat en la tècnica de punxar

Aquesta setmana a I4 us volem ensenyar com treballem la consciència fonològica. Cada dia, obrim un sobre i dins hi trobem una proposta. A vegades és un joc, d’altres un poema o una cançó, endevinalles, rimes o contes. Amb totes aquestes activitats anem aprenent a escoltar, diferenciem els sons, i en resum, anem treballant totes aquelles habilitats que després ens ajudaran en el procés de la lectoescriptura.

LA TARDOR AL RACÓ DE L’ARTISTA

Ja fa unes setmanes que treballem la Tardor a l’aula. Tenim un racó ple de diferents fruits i elements com: pals, fulles, pinyes, pedres… Al racó de l’artista ens vam proposar aprofitar les fulles per decorar arbres de la Tardor. Per això les hem estripat, fent un treball de motricitat fina. També hem pintat l’arbre, practicant el traç vertical i en diagonal. I finalment cadascú ha fet la seva composició, enganxant trossets de fulles i creant el seu únic i original paisatge.

Dijous de la setmana passada, els nens i les nenes d’I3 vam fer una sortida a l’Escorxador d’Olesa de Montserrat.

El pare del Teo ens va ensenyar la nova geganta d’Olesa, la Rosa Venes.

Va ser una dona Olesana que en casar-se se’n va anar a viure a Tarragona. I durant el setge que patir per les tropes Franceses al 1811 va lluitar amb un grup de soldats contra les tropes assaltants causant nombroses baixes, davant la sorpresa dels soldats catalans i francesos. Va sobreviure, i fou anomenada heroïna i premiada amb el grau de sotstinent, una cosa extraordinària en aquella època.

També vam veure i ens vam fotografiar amb els cavallets, que els més petits de la colla fan ballar al so de timbals i gralles.

A la tarda, vam votar quin nom ens agradava més per la nostra classe:

– La Geganta (Rosa Venes)
– Els cavallets (de la Fal·lera Olesana)

El nom més votat va ser … ELS CAVALLETS!!

(Cliqueu aquí per veure les fotografies)

 (Cliqueu  aquí per veure els vídeos)

Ahir dijous els infants d’I3 vam fer una sortida a l’Escorxador d’Olesa de Montserrat.

El pare del Teo ens va ensenyar la nova geganta d’Olesa, la Rosa Venes. També vam veure i ens vam fer fotos amb els cavallets, que els més petits de la colla fan ballar al so de timbals i gralles.

A la tarda, tots junts a l’aula, vam votar quin nom ens agradava més per la nostra classe:

– La Geganta ( Rosa Venes )

– Els cavallets ( de la Fal.lera Olesana )

El nom més votat va ser…ELS CAVALLETS!!

A I4 TREBALLEM LES VOCALS

Treballar les lletres del nostre nom a l’hora de començar el procés de lectoescriptura és molt important, ja que els infants aprenen d’una manera significativa i motivadora. Durant aquesta setmana els nens i nenes de I4 han estat treballant les vocals d’una manera molt divertida….Han estat identificant les vocals que té el seu nom amb les imatges dels companys i companyes

Aquesta setmana a I5 hem estat treballant el grafisme dels cercles. Aprofitem materials que trobem a casa i a l’aula per dibuixar-los i després, amb diferents colors, fem el traç de les rodones a dins i fora. Així hem practicat força i ens han quedat unes produccions ben originals i acolorides

A P3 hem començat a treballar la inicial del nostre nom: primer fem un joc per identificar-la, després la pintem amb aquarel.les i finalment, un cop seca hi enganxem gomets.

La Sandra i la Marta decoren el passadís amb les inicials de tots els infants de la classe. Mireu què boniquesens han quedat!!!!

Els  infants de P4 treballem el grafisme de moltes maneres. D’aquesta manera ens preparem per després poder escriure correctament. Sempre intentem presentar propostes atractives i vivencials, on puguin manipular diferents materials, estris i suports. Aquesta setmana els hem presentat aquesta proposta ben creativa sobre paper DIN A3 on havien de fer de perruquers i deixar uns caps ben divertits a aquests personatges. Després ho han pintat amb aquarel.les. Us agrada?

Els nens i nenes de P5 estem treballant el vocabulari de la tardor: el nom dels fruits i dels diferents elements característics d’aquesta estació. Una de les activitats que fem al racó de llengua és la imprenta, consisteix a escriure o copiar els noms. En aquesta imatge podeu veure com, amb segells de tinta, van posant les diferents lletres del nom del dibuix que han triat. Qui vol després pot anar al racó de l’artista i pintar o decorar-ho com vulgui.

Fa uns dies, els nens i nenes d’I3 vam fer una sortida al Mercat Municipal d’Olesa.

Aprofitant que estem treballant la tardor i  els seus fruits i fruites, vam  passejar per dins del mercat per veure les parades i vam comprar fruita (raïm, taronja, plàtan i mandarina). En acabar la visita, vam esmorzar plegats a un parc d’Olesa.

Després, a la classe, vam dur a terme diverses activitats amb  la fruita que vam comprar: suc de taronja, broquetes de fruita, identificar les lletres de les fruites i relacionar-les amb la nostra inicial, …

A continuació teniu un petit recull de fotografies.

FOTOGRAFIES