Les classes d’I4 i 1r B vam tenir la sort de conèixer els Diablots d’Olesa!! Ens han explicat que la colla dels Diablots està formada per Diablots que toquen els tabals i Diablots que fan pirotècnia. També ens han parlat de com es protegeixen ells (guants, casaques, mocadors, pantalles protectores…) i com protegir-nos nosaltres quan anem a gaudir-ne. Ens han ensenyat els diferents tabals que fan servir per acompanyar els balls i els hem pogut tocar! També hem vist i viscut com és això de fer de Diablots.

Ha sigut una experiència molt divertida i interessant. Ens ho hem passat molt bé!!

Aquí us deixem un recull de fotos de tot el que hem fet.

FOTOS

Anem al parc!

A l’hora del pati un dia a la setmana sortim al parc de davant de l’escola. I3 el dimecres, I5 el dijous i I4 el divendres. Allà podem triar a quina zona volem anar a jugar, podem pujar a les estructures, tirar-nos pel tobogan, gronxar-nos… També ens fixem en els colors de les fulles dels arbres i en com va canviant el paisatge. Ens ho passem genial i aprofitem l’entorn més proper a l’escola.

Aquesta setmana i aprofitant el dia internacional de la Pau, hem parlat sobre el respecte cap a tothom i hem decidit unir les nostres mans per construir un mural. Aquest, consistia a plasmar les nostres mans en pintures de diferents colors, on lliurement escollien el seu color per un cop plasmades totes elles, unir-les per recrear el símbol de la pau.

Entre tots, volem fer visible que no te importància si les mans són petites, grans, esquerra, dreta, etc. És un reflex de nosaltres mateixos com a grup, tots tenim el nostre lloc i junts fem un gran equip.

Com cada final de mes hem fet un recompte del temps que ha fet cada dia (sol, pluja, ennuvolat, sol i núvols i vent). Després hem agafat les boletes que hem fet servir a cada pot i les hem anat posant a la gràfica que tenim del temps. Com podeu veure ens iniciem a l’estadística d’una manera senzilla però motivadora pels nens i nenes.

El passat dilluns 30 es va celebrar el dia internacional de la Pau i a les classes d’I5 hem parlat i reflexionat sobre la seva importància mirant un curtmetratge: “Bridge by Ting Chian Tey. A partir del conflicte entre diferents animals per creuar un pont observem diferents formes de resoldre aquest petit gran problema. Quina triaries tu?

A més, hem pintat uns mandales i hem confegit la paraula PAU entre tots plegats.

A la classe dels cavallets cada dia treballem els nombres a partir del dia del calendari, comptem els companys/es que no han vingut a la classe i enganxem el nombre corresponent a la caseta, …

Ara bé, encara no ens havíem iniciat en el traç del nombre 2. Així que, aquesta setmana, hem fet una activitat d’identificació del nombre 2 i repassar la seva grafia: primer, amb retoladors i , després, enganxem gomets seguint el traç.

Aquesta setmana, a la proposta de motricitat fina hem fet polseres i collarets. D’aquesta manera hem exercitat els dits i hem practicat el fet d’enfilar. Intentem buscar activitats diferents per treballar de forma divertida.

I4 A

I4 B

Aquesta setmana les nenes i nens d’I5 hem treballat d’una forma creativa diferents tipus de traç. Amb l’arribada de l’hivern, el fred i la pluja hem proposat als vostres fills i filles decorar un paraigües d’una manera ben original, com podeu veure en aquestes fotografies.

Amb el grafisme creatiu, a més d’estimular l’atenció, la concentració, la creativitat i la confiança en si mateixos i mateixes; d’altres beneficis són: la coordinació oculomanual, la lateralitat, la direccionalitat, la motricitat fina, l’organització espacial i el maneig de conceptes com els colors, les formes, les dimensions, les seriacions i d’altres conceptes matemàtics.

A la classe d’I3 continuem amb el treball del nom. Aquesta setmana hem fet 3 activitats:

 – Joc de les cadires: ballem al voltant de les cadires i, quan la música deixa de sonar, hem de buscar la cadira que té el nostre nom i ens hem de seure.

 – Resseguim les lletres del nostre nom.

 – Confegim el nostre nom tot ordenant les lletres.

Les classes d’I4 hem introduït l’hivern d’una manera divertida i creativa. Com ja sabeu, treballem el grafisme creatiu setmanalment i així aconseguir desenvolupar la seva creativitat i motivar-los a l’hora de fer traços. Aquesta setmana hem realitzat floquets de neu per decorar el nostre passadís d’infantil. Ens han quedat molt bonics!

I4. A

I4.B

A I5 FEM UN LLIBRE DE DITES.

Des de l’inici de curs a la classe hem estat treballant diferents dites, poemes, rodolins…

Una proposta que hem fet als vostres fills i filles és recollir en un llibre totes les dites dels mesos de l’any, per això cada mes quan descobrim una nova dita cadascú la fa pel seu dossier, copiant el nom del mes i pintant els elements més característics.

Hola, famílies!

Un any més en arribar l’hivern i les festes ens alegra compartir amb vosaltres tot allò que hem fet a l’escola.

EL PRIMER TRIMESTRE A LA CLASSE DE LA TORRE DEL RELLOTGE

EL PRIMER TRIMESTRE A LA CLASSE DELS MIQUELETS

EXPERIMENTEM A P5

Esperem que us agradi aquest petit recull fotogràfic i aprofitem per desitjar-vos unes bones festes i una bona entrada d’any.

Les tutores d’I5

Ara que ja s’ha acabat el semestre, la classe dels cavallets de la Fal·lera Olesana us volem  mostrar algunes de les activitats que hem fet a l’aula.

A través d’elles pretenem  plasmar tot el treball actiu, manipulatiu i vivencial en el qual els vostres fills/es han estat els principals protagonistes.

Esperem que us agradin molt i recordeu que aquestes fotos són només una petita mostra del nostre dia a dia.

Aprofito per desitjar-vos unes bones festes i una bona entrada d’any!

LES NOSTRES AMPOLLES DEL DIA DE LA MÚSICA

TREBALLEM EL CONTE D’EN PATUFET

M’AGRADA LA TARDOR PERQUÈ ELS ARBRES ES DESFULLEN

ELS NOSTRES RACONS A L’AULA

Hola famílies d’I3!

Amb aquesta entrada us volem explicar quines són les cançons que hem cantat i ballat durant el 1r semestre.

Amb les cançons que aprendrem aquest curs, treballarem de manera global les diferents capacitats i àrees de l’educació infantil com per exemple: la relació afectiva, la pertinença de grup, els hàbits, les rutines,  la logicomatemàtica…, entre d’altres.

I QUINES CANÇONS HEM FET AL PRIMER SEMESTRE?  (si cliqueu les imatges podreu accedir a la cançó)

Doncs bé, un cop que tots els infants són dins l’aula, fem la rutina del BON DIA i comencem cantant aquesta bonica cançó. Seguidament, l’encarregat o encarregada passa llista i comptem els companys que no han vingut a la classe.

A continuació, cantem la cançó d’ELS DIES DE LA SETMANA.

Per acabar, nosaltres a l’aula, fem servir la  capsa de les cançons. A dins tenim una  titella de cada cançó, la mestra treu una i els infants han de reconèixer a quina cançó fa referència.

Les altres cançons de la capsa que hem après són:

Aprofiteu per cantar i ballar-les a casa!!!

Al primer semestre, els nens i nenes de la classe d’I3 hem treballat el projecte del cargol.

Amb totes les activitats que hem realitzat  hem aconseguit incitar a l’infant a la descoberta de l’entorn, tot observant  i experimentant de forma vivencial i real.

Treballant amb elements de l’entorn proper, en aquest cas, els cargols, es pretén ajudar a processar i contextualitzar de manera que els infants construeixin aprenentatges amb interacció amb el medi.

Durant el temps que els hem tingut amb nosaltres, hem après que:

• Fan caca i, per tant, que tenen cul
• Poden enfilar-se sense caure, igual que l’Spiderman.
• Existeixen molts tipus de closques, de diferents formes, mides i colors
• Tenen boca amb llengua i moltes dentetes
• Neixen d’ous
• Poden respirar però no tenen nas com nosaltres
• També tenen ulls com nosaltres
• S’arrossega sobre el seu peu
• Per facilitar el desplaçament, deixa anar una bava llefiscosa

També hem:

• Treballat la forma de cargol amb diferents tècniques: plastilina, pintura de dits sobre paper, …
• Après la cançó cargol treu banya
• Escoltat diferents contes de cargols, com: el cargol i l’herbeta de poniol, ¿dónde vives caracol?,…
• Fet cargols amb paper i amb plastilina.
• Cuidat a casa nostra dels cargols durant el cap de setmana.

A continuació, podeu veure algunes de les fotos que hem anat fent al llarg del projecte. Només cal que feu clic damunt la imatge del cargol.

Els petits d’infantil cada vegada reconeixem millor el nostre nom i el dels nostres companys i companyes.

Aquests dies hem estat ensenyant la inicial del nostre nom que hem fet a casa amb la nostra família i, fem un joc de reconeixement del nostre nom: l’identifiquem a la pissarra i enganxem la nostra fotografia. Després, individualment confegim el nostre nom tot fent servir segells amb forma de lletra.

Aquesta setmana, les classes d’I4 hem donat per acabada la porta de la classe. Entre tots hem pensat com les podíem fer i ens hem fet fotos fent de dracs i diablots. Hem fet un treball en equip i ens hem repartit la feina: uns han pintat el dibuix, els altres les lletres… Ens han quedat ben boniques i ara tothom sap com ens diem. Us agraden?

Als Miquelets i a la Torre del Rellotge ens agraden els experiments.

Aquesta setmana hem compartit els experiments que hem fet a l’aula i el que hem après.

Els Miquelets ens han ensenyat algunes qualitats de l’oli i l’aigua. Hem intentat barrejar l’oli amb l’aigua i amb colorant alimentari (blau, groc i vermell). Hem comprovat que no es barreja de cap de les maneres! En canvi, el colorant sí que es dissol amb l’aigua.

Per altra banda, la Torre del Rellotge ha explicat com va experimentar amb el most que vam portar de la sortida de la verema a Can Julià. Després de ficar-lo en una ampolla de vidre amb un embut, el vam tapar amb un globus. Els primers dies, el globus es va inflar, i al cap de les setmanes el globus s’ha “inflat cap a dins”. Això ha passat per un procés químic del most que omple de gas el globus. I, amb el canvi de temperatura de l’aire, passat un temps, ha fet que es fiqués el globus cap a dins.