La Web 2.0 suposa la transició que ha anat des de les aplicacions tradicionals cap a aplicacions que funcionen a través del web enfocades a l’usuari final. Aquestes aplicacions generen col•laboració i serveis que reemplacen les aplicacions d’escriptori.

Segons en Pere Marqués, la Web 2.0. pot portar les següents implicacions educatives:

• Constitueix un espai social horitzontal i ric en fonts d’informació (xarxa social on el coneixement no està tancat) que suposa una alternativa a la jerarquització i unidirecionalitat tradicional dels entorns formatius. Implica nous rols per a professors i alumnes orientats al treball autònom i col•laboratiu, crític i creatiu, l’expressió personal, investigar i compartir recursos, crear coneixement i aprendre…

• Les seves fonts d’informació (encara que no totes fiables) i canals de comunicació faciliten un aprenentatge més autònom i permeten una major participació en les activitats grupals, que sol augmentar l’interès i la motivació dels estudiants.

• Amb les seves aplicacions d’edició professors i estudiants poden elaborar fàcilment materials de manera individual o grupal, compartir-los i sotmetre’ns als comentaris dels lectors.

• Proporciona espais on-line per a l’emmagatzematge, classificació i publicació/difusió de continguts textuals i audiovisuals, als quals després tots podran accedir.

• Facilita la realització de noves activitats d’aprenentatge i d’avaluació i la creació de xarxes d’aprenentatge.

• Es desenvolupen i milloren les competències digitals, des de la recerca i selecció d’informació i el seu procés per convertir-la en coneixement, fins a la seva publicació i transmissió per diversos suports.

• Proporciona entorns per al desenvolupament de xarxes de centres i professors on reflexionar sobre els temes educatius, ajudar-se i elaborar i compartir recursos.

Amb els següents documents, podreu aprofundir en el tema:

Edu365.cat  és el servei d’Internet que el Departament d’Educació, a través de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya, posa a disposició de tot l’alumnat de Catalunya i les seves famílies.

Va néixer amb la voluntat d’oferir als estudiants un conjunt de serveis interactius i personalitzats, accessibles tant des de casa com des de l’escola, que, alhora, contribueixen a potenciar la implicació dels pares i mares en el procés d’aprenentatge i en els estudis dels seus fills i filles.

Aquest servei ha de permetre aprofitar les oportunitats que ofereixen les noves tecnologies de la informació i la comunicació per apropar pares, alumnes i professorat i, així, facilitar i potenciar la interacció entre mestres i famílies i millorar la fluïdesa de la comunicació entre tots els actors que juguen un paper decisiu en l’educació.

Les noves tecnologies proporcionen noves oportunitats que cal explorar i aprofitar, però el seu ús també comporta riscos que cal conèixer i prevenir. És per això que una de les finalitats d’edu365.cat és promoure oportunitats d’ús segur de la xarxa i, alhora, contribuir a comunicar els valors i responsabilitats inherents a l’ús d’Internet.

Edu365.cat és una oferta equitativa i universal per a tot l’alumnat sense cap limitació per raó de sexe, nivell econòmic, lloc de residència, discapacitats o entorn cultural. A més, s’hi pot accedir tots els dies de l’any a qualsevol hora del dia.

Per què l’Òliba ?

Atena, la deessa grega de la saviesa i de la intel·ligència, apareix sovint representada amb una òliba a l’espatlla. Aquest animaló, símbol de la saviesa, destaca per la seva capacitat de veure tot allò que els altres no veuen, la seva intel·ligència es basa en l’observació atenta i en la reflexió intuïtiva d’allò que ha vist. L’òliba, doncs, representa l’esperit del projecte edu365.cat i s’ha convertit en la seva imatge.

Les Muds

Es troben a l’Edu365.cat, a l’apartat dels alumnes de Primària i en la majoria d’àrees curriculars.

Les Muds són unes activitats amb continguts de totes les àrees curriculars. Presenten els diferents temes amb suport visual: text acompanyat d’esquemes, imatges i so. L’alumne fa un recorregut per tot el contingut i a continuació pot realitzar uns exercicis d’avaluació. Tot i que estan creades per a reforçar i millorar la comprensió de diferents conceptes per part de l’alumnat en general, també són unes activitats que poden ser molt útils a alumnes:

• Que volen aprofundir en el coneixement dels diferents temes.

• Que acaben amb facilitat les activitats generals de tot el grup classe i demanen més activitats.

• Que mostren interès per ampliar els coneixements bàsics del grup.

L’avantatge de treballar aquestes Muds és que cada alumne les pot realitzar al seu ritme, avançar segons el seu grau de comprensió i realitzar aquelles que desperten més el seu interès.

Us posem, a continuació, la relació de muds en algunes àrees:

Català

Castellà

Anglès

Medi Natural

Aquest web és molt interessant per tots aquells que s’inicien en el coneixement d’un idioma. La seva utilitat radica en ajudar a pronunciar l’idioma que s’està aprenent, donat que reprodueix els sons de les paraules que hem introduït amb el teclat.

Entre d’altres idiomes, podem treballar amb anglès el castellà i el català. També es pot triar entre la veu d’un home o una dona.

Un cop escrivim el text que volem escoltar, cliquem a sobre del botó “generar mp3”. L’arxiu creat es pot descarregar o escoltar directament des del lloc. No necessita d’altres programes i en definitiva,… és fabulosa per millorar la comprensió i la pronunciació. Una pega, parlen una mica ràpid.

També permet, en el cas que s’utilitzi el Mozilla Firefox, incorporar a la barra de navegació un botó de síntesi de veu que permet sentir qualsevol text que es seleccioni mentre es navega.

Phixr és un editor de fotos en línia, que ens permet afegir molts efectes a les nostres fotografies, de forma simple i intuïtiva, És totalment gratuït.

La seva àrea de treball permet tenir una bona visualització de la foto, i cada vegada que es faci una modificació, es crearà una vista prèvia en miniatura del resultat, abans que li donem l’OK.

Compta amb diverses eines d’edició fotogràfica: rotar una foto 90 graus, girar una foto en forma vertical o horitzontal, canviar la mida d’una foto, ajustar brillantor, saturació, to i contrast, realitzar equilibri de color d’una foto, efectes de color, corregir ulls vermells, efectes de cambra, dibuixar formes geomètriques, afegir textos a les fotos, enfocar o desenfocar la foto, reducció de sorolls, efectes especials, decorar una foto, fer una targeta de felicitació des d’una foto, barrejar i combinar fotos, arrodonir les cantonades, posar un marc a les fotos,…

Clica a sobre la imatge, per a començar a treballar amb l’aplicació:

Us oferim, a continuació, tot un seguit de documents de gran interès, amb els que podreu conèixer aquest perifèric amb profunditat.

Aquests documents us donaran informació sobre les seves característiques i possibilitats didàctiques de l’eina. Donada la seva extensió, us proposem que els llegiu tanqui.lament, fora del temps dedicat a aquesta sessió i així podreu gaudir millor dels altres recursos aportats.

[kml_flashembed movie=”http://www.juntadeandalucia.es/averroes/mochiladigital/tutoriales/PDI/PDI.swf” width=”500″ height=”400″ wmode=”transparent” /]

Hem recopilat 12 vídeos d’Emilio Martín, que pensem us poden ajudar en el descobriment del programari.

La relació és la següent:

• Disposició dels panells d’eines.
  
• Personalització tauler d’eines.
  
• Visualització pàgina simple o doble.
  
• Principals eines.
  
• Safata de la pissarra i esborrador.
  
• Configurar color, guix i tipus de línia dels retoladors.
  
• Les taules.
  
• El teclat.
  
• Configuració del teclat.
  
• Ús pràctic del teclat.
  
• La gravadora.
  
• Recursos i lliçons online a descarregar.

Els blocs són entorns estructurats i actualitzats freqüentment, que presenten informació d’un o diversos temes. L’autoria dels blocs pot ser compartida.

A XTECblocs podreu crear tants blocs com vulgueu, amb la limitació d’un diari. Això implica que no tindreu problemes d’espai perquè podreu anar enllaçant uns blocs, amb uns altres.

Coneguem ara, amb aquest vídeo, la plataforma XTECblocs:

A continuació, apuntem tot un seguit d’avantatges que hem trobat a la publicació amb aquesta eina genial que són els blocs de qualsevol temàtica i, en especial, els blocs educatius.

Segur que en la vostra pràctica educativa en podeu trobar d’altres i us animem a deixar un comentari sobre la utilitat dels blocs.

Avantatges del bloc

• És gratuït. Els més populars són WordPress, Blogger i, com no, XTECblocs. Pertànyer a una de les plataformes anteriors, dóna sentit de comunitat.
• És preferit pels cercadors, com potser el Google que unes altres plataformes de publicació.
• És fàcil d’utilitzar: entrar, escriure i publicar.
• Qualsevol por mantenir un bloc, sense gaires coneixements informàtics, ni costosos programes.
• Compta amb suport tècnic per solucionar ràpidament els problemes, per exemple XTECfòrum i amb una secció d’ajut ràpid.
• Permet arribar a un públic molt ampli.
• Possibilita l’actualització instantània de la informació.
• Facilita un ràpid canvi d’imatge d’interfície.
• Admet una organització cronològica i temàtica de la informació. La informació recent es veu de seguida, correspon a l’últim article.
• Acompanya la informació amb recursos multimèdia que ajuden al lector a comprendre millor els temes tractats (sons, imatges, vídeos, animacions,…)
• Pot existir l’autoria compartida, sense necessitat de deixar la contrasenya.
• S’adapta i retroalimenta en funció dels comentaris dels visitants.
• Admet la sindicació de continguts via RSS.
• Permet fer un seguiment de les visites diàries amb Google Analytics.
• Possibilita emmagatzemar la informació en servidors externs, amb el consegüent estalvi d’espai.

Avantatges d’un bloc escolar

• És una bona plataforma per donar a conèixer les activitats del Centre i les experiències educatives.
• Afavoreix l’aprenentatge i el treball col•laboratiu.
• Anima els alumnes a: escriure, llegir, intercanviar idees, treballar en equip, dissenyar, visualitzar de manera instantània el que produeixen,… i, en especial, a l’alumnat estranger.
• Ajuda a expressar idees de forma lliure i personal, a generar debats, opinions,…
• Estimula la participació i la creativitat de l’alumnat a l’hora de realitzar comentaris, petits textos que formen part dels articles, il•lustracions,… També contribueix a millorar els seus treballs d’aula, donat que tindran una difusió posterior.
• Genera sentiment de satisfacció, quan arriben els cometaris i es nota que el bloc està viu.
• Millora l’ortografia, gràcies a la pràctica d’enviar comentaris o textos i la utilització del corrector.
• Fomenta els lligams entre iguals i entre alumnes de diferent nivell, creant una consciència de grup.
• Motiva el professorat i l’alumnat en l’aplicació de les TAC, dins de l’aula i fora de l’horari escolar.
• Proporciona un lloc de trobada fora de l’espai escolar: Els alumnes pensen en l’Escola fora de l’horari. L’Escola forma part de la seva vida quan són a casa seva i fins i tot a casa dels familiars.
• S’afavoreix la comunicació família/fills. Les famílies coneixem d’a prop el que fan els seus fills i poden conversar sobre el que han fet a l’escola i ajuden als seus fills/es de cursos inferiors a escriure comentaris des de casa.
• Implica a les famílies a respondre positivament a les propostes que es fan des de l’escola (enviar fotos i/o fitxers).
• Manté en contacte als ex-alumnes amb el seu antic entorn educatiu.

A tenir en compte… !

• La publicació no continuada, provoca l’abandonament dels lectors.
• Massa lletra dificulta la lectura, intercal•lant imatges, vídeos,… podem fer més atractiu l’article.
• Si només es col•loquen imatges, es perd el sentit comunicatiu del bloc.
• Publicar massa, pot fer que els articles no tinguin la qualitat necessària.
• És important corregir l’ortografia dels comentaris abans de publicar-los, per tal de no fixar les faltes amb la seva lectura.
• Poden arribar comentaris ofensius, que no s’han de publicar. Sí els que facin una crítica constructiva.
• Quan passa el temps, poden haver enllaços morts.
• Els codis a embedir no sempre s’ajusten a la plataforma del nostre bloc. S’han de modificar per tal que no es perdi l’estètica del mateix.
• Posar música al bloc pot cansar al visitant. S’ha d’intentar no abusar-ne i fer servir reproductors que puguin desconnectar-la.Fa uns anys, al bloc CiberPrensa van publicar un article que, a dia d’avui, no ha perdut actualitat i ens pot ajudar a aprofundir sobre aquest tema.En resum, ens dóna uns breus consells per no perdre lectors.Clica a sobre la imatge, per tal d’accedir-hi:
  

Scribd és una eina col•laborativa que ens permet penjar i mostrar documents al bloc per poder-los compartir.

Podem allotjar documents en diferents formats: word, excel, pdf, ppt, odt,…

Un exemple de document és aquest manual sobre l’aplicació, que també us podeu descarregar des de la pestanya Materials.

El web de YouTube ens ofereix un ampli ventall de vídeos, d’una gran utilitat didàctica, que poden ser utilitzats a les nostres aules. Tampoc ens podem oblidar, que nosaltres mateixos, podem crear i allotjar els nostres vídeos al seu servidor.

A continuació, us oferim el vídeo es que va presentar a la Mostra 09 i que va ser elaborat amb la participació dels alumnes de Cicle Inicial de l’Escola Ferran Agulló (Molins de Rei), el curs 08/09.