Author Archives: Emilia Alcaraz

Presentacions amb Picturetrail

Picturetrail ens permet crear de forma senzilla presentacions multimèdia online i inserir-les amb el teu bloc o pàgina web. Té una gran quantitat d’efectes completament personalitzables amb formes i estils originals i divertits. La galeria de presentacions de Picturetrail és gran i variada.

L’únic inconvenient és que hi ha limitació en quant el nombre d’imatges a emmagatzemar al seu servidor.

A continuació, us mostrem un exemple de presentació amb Picturetrail:

Podreu trobar el tutorial de les presentacions amb Picturetrail, clicant directament a sobre d’aquesta imatge o bé a la pestanya Materials.

logoreclim

Presentacions amb Slide

Slide ens ofereix un servei online de presentacions, totalment gratuït. Per poder gaudir-ne, ens caldrà efectuar el registre.

Ens permet triar la mida, el color de fons, aplicar diferents estils i efectes a la nostra presentació. També hi podem posar música i afegir un peu de foto a cada imatge.

Si bé hi ha límit de fotos a cada presentació, el servei, de moment, no posa cap limitació en el nombre de presentacions que podem allotjar al seu espai web.

A continuació, us mostrem un exemple de presentació amb Slide:

Podreu trobar el tutorial Presentacions amb Slide, clicant directament a sobre d’aquesta imatge o bé a la pestanya Materials.

logoreclim

Les teves fotos a Picasa Web Albums

Picasa Web Albums és un servei de Google que permet penjar i compartir fotos a través d’un lloc web.

El servei és gratuït i amb l’avantatge que no hi trobarem cap tipus de publicitat.

Es poden crear un nombre il•limitat d’àlbums fotogràfics amb les imatges penjades, des del carregador web o amb el programa Picasa.

Podem editar el nom de cada àlbum, la data i el lloc on es van fer les fotos i activar o desactivar diferents funcions.

Podem crear presentacions, a partir de les fotos de cada àlbum, sense necessitat de cap altre tipus de programari i penjar-les al nostre bloc o lloc web d’una manera ràpida i senzilla.

Ofereix diferents tipus de privacitat:

  • Públic: visible per a tothom
  • Ocult: Visible només per qui coneguin l’adreça URL de l’àlbum.
  • Privat: Només visible per aquelles persones que han rebut una invitació.

Podreu trobar el tutorial de Fotos a Picasa Web, clicant directament a sobre d’aquesta imatge o bé a la pestanya Materials.

logoreclim

Medi Natural

Us proposem, a continuació, un recull d’enllaços de l’àrea de Medi Natural perquè pugueu utilitzar-los amb els vostres alumnes.

Alguns es poden utilitzar tant a diferents cicles. També es pot donar el cas que treballin, a més a més, unes altres àrees.

EDUCACIÓ INFANTIL

12345678910

11121314151617181920

CICLE INICIAL

12345678910

11121314151617181920

CICLE MITJÀ

12345678910

11121314151617181920

CICLE SUPERIOR

12345678910

11121314151617181920

LLengua Anglesa

Us proposem, a continuació, un recull d’enllaços de l’àrea de Llengua Anglesa perquè pugueu utilitzar-los amb els vostres alumnes.

Alguns es poden utilitzar tant a diferents cicles. També es pot donar el cas que treballin, a més a més, unes altres àrees.

CICLE INICIAL

12345678910

11121314151617181920

CICLE MITJÀ

12345678910

11121314151617181920

CICLE SUPERIOR

12345678910

11121314151617181920

Llengua Castellana

Us proposem, a continuació, un recull d’enllaços de l’àrea de Llengua Castellana perquè pugueu utilitzar-los amb els vostres alumnes.

Alguns es poden utilitzar a diferents cicles. També es pot donar el cas que treballin, a més a més, unes altres àrees.

EDUCACIÓ INFANTIL

12345678910

11121314151617181920

CICLE INICIAL

12345678910

11121314151617181920

CICLE MITJÀ

12345678910

11121314151617181920

CICLE SUPERIOR

12345678910

11121314151617181920

Aprofundim en el web 2.0

La Web 2.0 suposa la transició que ha anat des de les aplicacions tradicionals cap a aplicacions que funcionen a través del web enfocades a l’usuari final. Aquestes aplicacions generen col•laboració i serveis que reemplacen les aplicacions d’escriptori.

Segons en Pere Marqués, la Web 2.0. pot portar les següents implicacions educatives:

  • Constitueix un espai social horitzontal i ric en fonts d’informació (xarxa social on el coneixement no està tancat) que suposa una alternativa a la jerarquització i unidirecionalitat tradicional dels entorns formatius. Implica nous rols per a professors i alumnes orientats al treball autònom i col•laboratiu, crític i creatiu, l’expressió personal, investigar i compartir recursos, crear coneixement i aprendre…
  • Les seves fonts d’informació (encara que no totes fiables) i canals de comunicació faciliten un aprenentatge més autònom i permeten una major participació en les activitats grupals, que sol augmentar l’interès i la motivació dels estudiants.
  • Amb les seves aplicacions d’edició professors i estudiants poden elaborar fàcilment materials de manera individual o grupal, compartir-los i sotmetre’ns als comentaris dels lectors.
  • Proporciona espais on-line per a l’emmagatzematge, classificació i publicació/difusió de continguts textuals i audiovisuals, als quals després tots podran accedir.
  • Facilita la realització de noves activitats d’aprenentatge i d’avaluació i la creació de xarxes d’aprenentatge.
  • Es desenvolupen i milloren les competències digitals, des de la recerca i selecció d’informació i el seu procés per convertir-la en coneixement, fins a la seva publicació i transmissió per diversos suports.
  • Proporciona entorns per al desenvolupament de xarxes de centres i professors on reflexionar sobre els temes educatius, ajudar-se i elaborar i compartir recursos.

Amb els següents documents, podreu aprofundir en el tema:

Edu365.cat

Edu365.cat  és el servei d’Internet que el Departament d’Educació, a través de la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya, posa a disposició de tot l’alumnat de Catalunya i les seves famílies.

Va néixer amb la voluntat d’oferir als estudiants un conjunt de serveis interactius i personalitzats, accessibles tant des de casa com des de l’escola, que, alhora, contribueixen a potenciar la implicació dels pares i mares en el procés d’aprenentatge i en els estudis dels seus fills i filles.

Aquest servei ha de permetre aprofitar les oportunitats que ofereixen les noves tecnologies de la informació i la comunicació per apropar pares, alumnes i professorat i, així, facilitar i potenciar la interacció entre mestres i famílies i millorar la fluïdesa de la comunicació entre tots els actors que juguen un paper decisiu en l’educació.

Les noves tecnologies proporcionen noves oportunitats que cal explorar i aprofitar, però el seu ús també comporta riscos que cal conèixer i prevenir. És per això que una de les finalitats d’edu365.cat és promoure oportunitats d’ús segur de la xarxa i, alhora, contribuir a comunicar els valors i responsabilitats inherents a l’ús d’Internet.

Edu365.cat és una oferta equitativa i universal per a tot l’alumnat sense cap limitació per raó de sexe, nivell econòmic, lloc de residència, discapacitats o entorn cultural. A més, s’hi pot accedir tots els dies de l’any a qualsevol hora del dia.

Per què l’Òliba ?

Atena, la deessa grega de la saviesa i de la intel·ligència, apareix sovint representada amb una òliba a l’espatlla. Aquest animaló, símbol de la saviesa, destaca per la seva capacitat de veure tot allò que els altres no veuen, la seva intel·ligència es basa en l’observació atenta i en la reflexió intuïtiva d’allò que ha vist. L’òliba, doncs, representa l’esperit del projecte edu365.cat i s’ha convertit en la seva imatge.

 

Les Muds

Es troben a l’Edu365.cat, a l’apartat dels alumnes de Primària i en la majoria d’àrees curriculars.

Les Muds són unes activitats amb continguts de totes les àrees curriculars. Presenten els diferents temes amb suport visual: text acompanyat d’esquemes, imatges i so. L’alumne fa un recorregut per tot el contingut i a continuació pot realitzar uns exercicis d’avaluació. Tot i que estan creades per a reforçar i millorar la comprensió de diferents conceptes per part de l’alumnat en general, també són unes activitats que poden ser molt útils a alumnes:

  • Que volen aprofundir en el coneixement dels diferents temes.

  • Que acaben amb facilitat les activitats generals de tot el grup classe i demanen més activitats.

  • Que mostren interès per ampliar els coneixements bàsics del grup.

L’avantatge de treballar aquestes Muds és que cada alumne les pot realitzar al seu ritme, avançar segons el seu grau de comprensió i realitzar aquelles que desperten més el seu interès.

Us posem, a continuació, la relació de muds en algunes àrees:

Català

Castellà

Anglès

Medi Natural

Propostes metodològiques

La PDI permet una alta interactivitat i posa a l’abast del professorat i alumnes recursos audiovisuals d’informàtica i Internet en un entorn còmode i senzill d’aplicar en classe. Les possibilitats són tan obertes que la tradicional classe magistral, s’ha convertit, per fi, en una activitat educativa, que permet la participació, no solament durant la classe, sinó més enllà.

Per assegurar els beneficis que suposa la seva incorporació a l’entorn educatiu no n’hi ha prou amb la seva instal•lació si no que cal la formació i capacitació de docents en aquest recurs, la possibilitat d’accés a materials educatius para PDI de qualitat. Amb  la PDI:

Evitarem:

  • Portar tota la classe preparada: ve a ser com si els alumnes es trobessin amb la pissarra verda completa en entrar en classe, està molt bé com a expositor de conceptes però llavors ens sobra la “i” d’interactiva, amb un canó i un portàtil ens bastarà. Bé amb una presentació, una animació, una activitat tancada, imatges escanejades,…
  • Usar-la com una pissarra de guix: tindrem una luxosa pissarra de tecnologia ancestral a preu de tecnologia del S.XXI.
  • Oblidar-nos d’ella quan expliquem: sol passar, nosaltres comencem a explicar i els nostres conceptes van per la pàgina 9 i la pissarra encara està en el títol del tema, ens tornem a oblidar de la “i”.
  • Abusar de les animacions, coloraines, enllaços, simulacions, truquets… Magnífic, els nostres alumnes advertiran que som especialistes en l’ús de la PDI, però Què hi ha d’aprendre? Segurament els resultarà cansat a les poques sessions.
  • Usar-la com a pantalla de projecció: hi ha qui es perd la sensació de gaudir utilitzant tots els seus avantatges, per por d’endollar-la i finalment substitueixen el vell projector de diapositives per un canó multimèdia per fer exactament el mateix que fa 30 anys.

Ens assegurarem:

  • Usar-la com a punt de partida, com a espoleta per iniciar un tema, o per trencar el gel inicial de la classe, una imatge, una paraula…
  • Esquelet o espina: portar en ella tot allò que ens pot robar temps, imatges, enllaços, mapes conceptuals,… Durant la classe anirem emplenant aquestes pàgines, és important tenir en compte les circumstàncies dels alumnes, aquelles idees que van aportant, les seves intervencions en elles… Si les mateixes pràctiques en dues classes del mateix curs ens han quedat exactament igual al final de l’hora, la cosa no ha anat bé . Cadascuna ha de tenir la seva identitat, ser alguna cosa viu, aquesta és la millor prova que nostra classe funciona, és participativa i sobretot interessant per als alumnes, perquè ells han aportat coses. Haurem connectat i entre tots haurem aconseguit els objectius plantejats al principi.
  • Per centrar l’atenció en un moment clau, marcant els temps de la sessió, cada 10 minuts, per exemple.
  • Com a il•lustració de conceptes mentre parlem (no oblidar anotar sobre ella (també els alumnes, per descomptat), interactuar, no deixar la imatge fixa…). Simplement amb unes fotos, potser unes paraules, una per pantalla, un concepte, un podcast, un vídeo. Recordeu que la pissarra és un suport i que ens ha de servir des d’on altres recursos no arriben.
  • Com a útil de participació de l’alumnat, per exemple cada dia un alumne tria el color del fons, escriuen la data… (ja estan en sintonia alumne i grup).
  • Com a expositor de continguts dels alumnes. Els costarà menys sortir a la pissarra, comentar un tema, anotar el que mancada, exposar un concepte o un treball. Guanyarem en participació.

A partir de l’article: Uso Activo de la PDI de Salvador Llopis

Podreu ampliar aquesta informació, consultant les presentacions que adjuntem, a continuació: