Sense comentaris… mireu i veieu com xalavem després d’haver escoltat el conte de la Rinxols d’Or.
PINTEM AMB XOCOLATAAAAAAA
Respon
Arxiu diari: 3 de febrer de 2017
EL SISTEMA DIGESTIU
Durant unes quantes setmanes hem treballat el sistema digestiu, una part important del nostre cos. Per equips hem elaborat models que representen el sistema digestiu i, mentre ho feiem, hem descobert coses noves, com per exemple que hi ha una part del sistema digestiu que es diu faringe que també pertany al sistema respiratori, o que el nostre intestí prim fa 7 metres de longitud i l’intestí gruixut 1 metre més. Ara, també sabem que l’estòmac és un múscul que es mou per barrejar bé la bola d’aliments que ve de la boca, o també, que per l’anus surt la caca que és aquella part dels aliments que no necessitem per a res.
Aquí estem mesurant els metres d’intestí que havien d’anar al nostre model i per fer-ho cada equip va seguir les seves estratègies.
El que va ser realment difícil és fer cabre tota aquesta llana que representava el nostre intestí prim en un espai com la panxa; difícil de debó.
Finalment, el resultat va ser força satisfactori a més vam aprendre el seu funcionament, visionant videos i llegint llibres de la Biblioteca d’Amposta que la mestra va anar a buscar expressament.
RENÉ ENS ENSENYA L’ESCOLA DE MÚSICA
René, a més de ser el pare de Lluc, també és mestre de música a l’Escola de Música de Masdenverge. Així que en un dia lliure que tenia, va oferir-nos part del seu temps, per ensenyar-nos l’escola de música i, com podeu suposar, alguns instruments que allà s’aprenen a tocar.
Vam tocar instruments de percusió i de vent, i al final de tot vam fer un joc d’atenció i discriminació auditiva.
Moltes gràcies René per haver passat una estona amb nosaltres, ens va agradar molt!
EXPERIMENT AMB OSSOS
Dins del projecte del cos humà vam fer un experiment amb ossos de pollastre. Vam submergir-los en diferents substàncies (aigua, vinagre i refresc de cola) i vam comprovar que aquests podien o no experimentar canvis, depenent en quina substància estiguessin submergits.
Al final de l’experiment, vam arribar a la conclusió que si submergíem un os en aigua aquest no experimentava cap canvi, continuava sent igual de rígid i tenint el mateix color. En canvi, l’os submergit en refresc de cola experimentava un canvi de color evident. Finalment vam comprovar que la substància que més afecta els ossos és el vinagre ja que produeix la descalcificació d’aquests i es tornen flexibles. Mireu les fotografies.
Paral·lelament a aquest experiment, Pep va fer-ne un altre a casa. Va submergir un ou en vinagre i va aconseguir un OU que BOTA, pel mateix procés de descalcificació de la closca de l’ou.
UN ESMORZAR SALUDABLE… un llarg camí
Ja, ja, ja, … Sembla que no parem de fer tallers de cuina però és que fent-ho treballem moltíssimes coses.
Anomerarem algunes.
- Entre tots decidim quin serà l’esmorzar més saludable que podem fer, tenint en compte el que hem fet a l’àrea d’anglès i medi. Arribem a l’acord que el millor és comprar pa, pernil, formatge, per fer un entrepà, sucs i fruita. (Àrea d’anglès, Àrea de coneixment del medi, Àrea de llengua catalana)
- Per equips, fem la llista de la compra i pensem quantes barres de pa necessitem, quants sucs haurem de comprar, quantes peces de fruita haurem d’agafar o si haurem de comprar gots, plats, tovallons,.. , i a més fem un càlcul aproximat del que necessitarem. (Àrea de matemàtiques, Àrea de llengua catalana, Àrea d’anglès)
- Acordem un dia per anar a comprar, i tots junts de nou hi anem i per equips comprem el que necessitem, comptant les monedes i fixant-nos en si ens han tornat bé o no el canvi. (Àrea de matemàtiques, Àrea de coneixement del medi, Àrea de llengua catalana)
- Per últim fem els entrepans i ens els cruspim en un tres i no res. (Àrea de màtemàtiques, Àrea de llengua catalana)
I sobretot, aprenem a tenir paciència, a xalar els uns amb els altres i a compartir moments.
ROCS DE NADAL
Hem fet Rocs de Nadal seguint al peu de la lletra una recepta trobada per internet. Els rocs aniran dins de les capses del calendari d’Avent que vam fer la setmana anterior.
N’hem fet de tres classes: Rocs negres (Rei Baltasar), Rocs blancs (Rei Melcior) i Rocs rossos (Rei Melcior).
Ens han donat molta feina, però…Ens han quedat bonississims!!!!!!
TERANYINA AMOROSA
En arribar a l’escola la mestra ens ha dit que podríem començar el dia teixint una teranyina amorosa. I li hem preguntat què era això d’una teranyina amorosa.
Ella ens ha explicat que amb un fil podríem anar teixint uns llaços forts que ens ajudessin a estar bé els uns amb els altres i que aquesta unió podia estar representada de moltes formes. Nosaltres hem usat cinta adhesiva i l’hem enganxada a terra per que romangués allà molt de temps.
Cada vegada que estiràvem un fil entre dues persones ens deiem una o unes paraules amb amor, com per exemple “M’agrada molt jugar amb tu”, “M’ajudes molt”, “Ets molt simpàtic”, “M’encanta com dibuixes”…
Al final hem aconseguit una xarxa que ens ha lligat entre natros amb paraules amoroses per això, hem parlat de teranyina amorosa.
CALENDARI D’ADVENT
Primers de novembre i veient la proximitat de desembre ens arromanguem i decidim de fer el nostre propi calendari d’advent. Com que no teniem massa clar com fer-lo, en parlem tots junts. Finalment, d’entre totes les opcions, decidim que potser serà millor utilitzar capsetes, però que les podríem fer natros amb cartolines de colors. També decidim que dins hi posarem bombons fets per natros i un desig sorpresa de Nadal.
Un cop preses les decisions ens posem mans a l’obra i comencem a fer les capsetes. Per això demanem a les famílies que portin capses de cartró de diferents mides per a que ens serveixin de model. Comencem a fer-les, retallar-les, decorar-les i enganxar-les.
I el resultat final és espectacular.
Mireu algunes instantànies de cada moment i dels primers afortunats en recollir la capseta.
