Alumnat
CICLE MITJÀ VISITA L’ANELLA OLÍMPICA
1Avui els alumnes de 3r i 4t hem anat en ferrocarrils a visitar el Museu Olímpic de Barcelona, l’Estadi Olímpic i el Palau Sant Jordi.
Durant la visita a l’estadi Olímpic els alumnes de 3r hem rebut la visita de Pasqual Maragall i Olga Viza.
Avui diumenge a la versió impresa del diari MARCA teniu el reportatge. Cliqueu a la fotografia per veure l’article.
Aquí teniu les fotos i el vídeo.
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=kPVNVrOqe0E&feature=youtu.be[/youtube] |
LES TAULES I LES MULTIPLICACIONS
0Aquí us deixem diferents enllaços per estudiar i practicar les taules i les multiplicacions.
Proveu i comenteu quin és el que més us agrada.
- Per estudiar les taules de multiplicar:
PÀGINES WEB | VÍDEOS EN CATALÀ | VÍDEOS EN CASTELLÀ |
1.- Estudiar les taules 2.- Estudiar les taules 3.- Estudiar les taules 4.- Luventicus 5.- Cyberkidz 6.- The counting game 7.- Learn your tables |
|
|
- Per practicar les taules:
- Pels experts de les taules:
- Per començar a multiplicar:
- La multiplicació de 2 xifres:
MA, ME, MI… MOZART!
1Avui, els nens i nenes de P3, P4 i P5, han anat a L’Auditori de Barcelona a veure i escoltar el concert Ma, me, mi… Mozart! Tothom ha gaudit molt amb la música d’en Mozart!
Aquí teniu un vídeo on podreu veure i escoltar un petit resum del concert:
[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=OKffM31MdOk&feature=player_embedded#![/youtube]
UN IMAN DIFERENT
0Volem compartir amb vosaltres el darrer experiment que els nens i nens de P4 han fet a l’aula de ciències.
Amb aquesta activitat experimental preteníem que els infants s’adonessin que quan es fricciona un globus inflat es crea una força capaç d’atraure alguns materials. Abans de fer l’experiment els infants van fer les seves anticipacions sobre quins materials atrauria el globus i quins no i, després, van poder comprovar si eren certes o errònies. Després van experimentar amb els imans de l’aula de ciències.
Aquí podeu veure com va anar tot plegat.
P4A:
P4B:
PLA DE CONSUM DE FRUITA
1El dimecres 25 de gener comença la setmana del pla de consum de fruita.
Durant els següents mesos tindrem una setmana on ens portaran fruita als esmorzars des de P5 fins a 6è. El Departament d’Agricultura, Ramaderia, Pesca, Alimentació i Medi Natural ha autoritzat a l’Associació Catalana d’Empreses de Fruita i Hortalisses (AFRUCAT) per a que distribueixi la fruita.
Aqui teniu més informació: http://bit.ly/9vm01l
Enllaços relacionats amb els hàbits saludables:
- 5 Moments al dia per evitar l’obesitat infantil
- Piràmide de l’alimentació saludable
- Guia alimentació saludable a l’etapa escolar
- Recomanacions sobre màquines expenedores d’aliments i begudes ( MEAB ) en els espais per a infants i joves de Catalunya
- L’alimentació mediterrània
- Activitat física essencial per la salut
- Els aliments rics en fibra, beneficiosos per a la salut
- Gaudeix del menjar mou-te i fes salut
- Piràmide de l’activitat física a la infància i a l’adolescència
- Activitat física i salut a la infància i a l’adolescència
- El sobrepès i l’obesitat Prevenim-los des de petits
HEM ANAT AL PETIT LICEU!!!
1El dijous de 19 de gener els alumnes del cicle superior hem anat l’auditori de Cornellà per a gaudir de dues obres com Sechs Tänze i Minus 16 ballades per IT Dansa.
SECHS TÄNZE
Coreografia: Jirí Kylián
Sechs Tänze és la peça que Jirí Kylián va coreografiar inspirant-se en les Sis Danses de Mozart,compostes fa dos segles en un context històric bèl.lic. El coreògraf ha intentat reflectir l’humor i la brillantor musical del compositor en aquesta proposta que de ben segur us sorprendrà.
MINUS 16
Coreografia: Ohad Naharin
Creada pel coreògraf israelià Ohad Naharin Minus 16 recorre músiques que passen pel txa-txa-txa, el mambo o cançons populars d’Israel; temes que ens resulten familiars i agradables. La peça transcorre ràpidament per diversos estats d’ànim: de l’alegria a l’abatiment, de la intimitat a la diversió en grup, es produeix així una fusió entre ballarí i espectador, fent que la coreografia sigui especialment propera i única cada vegada que s’interpreta.
LLOPS I TIGRES EMOCIONATS !
0Els alumnes de P3 i P4 aprenem a entendre i expressar les pròpies emocions. Per exemple, durant les sessions de Psicomotricitat convidem els/les alumnes a que posin paraules a les seves emocions !!!
– Els ajudem a identificar i reconèixer dins seu les emocions més senzilles que es treballen en aquesta edat,
– Aprenen a expressar de forma més concreta els diferents estats d’ànims, sentiments i emocions que experimentem les persones i els infants ja de ben petits.
– Emfatitzen la importància de l’empatia envers les emocions i sentiments dels altres.
– Aprenen i comprenen que les emocions que sentim són canviants.
Observeu els Llops i el Tigres de P4 i descobriu quina capacitat tenen d’emocionar-se i d’emocionar-vos.
LLOPS (P4A)
TIGRES (P4 B)
COMENTARIS RECENTS