Arxiu d'etiquetes: Cicle Inicial

Ens visita Carles Sala

General, ,

carles 1sala3

Aquest dilluns ens va visitar a l’Escola en Carles Sala, autor de molts llibres, com ara “En Jaumet busca escola”, “Sóc com sóc”, “Tramuntana a la granja”, “Cornèlius i el rebost dels impossibles”, “El triomf d’en Polit Bonaveu”…

Els alumnes de cicle inicial i mitjà van poder gaudir de tot allò interessant que els va explicar i li van fer moltes preguntes.

Ens ho vam passar d’allò més bé!!!

Després, ens va signar el llibre de visites de l’Escola.

Els nens de cicle inicial han llegit el llibre “En Jaumet busca escola”; els de cicle mitjà, “Sóc com sóc”.

Les guies de lectura:

En Jaumet Busca Escola(function() { var scribd = document.createElement(“script”); scribd.type = “text/javascript”; scribd.async = true; scribd.src = “http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js”; var s = document.getElementsByTagName(“script”)[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();

sóc com sóc(function() { var scribd = document.createElement(“script”); scribd.type = “text/javascript”; scribd.async = true; scribd.src = “http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js”; var s = document.getElementsByTagName(“script”)[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();

Dimitri

Gust per la lectura, llibres, , , ,
Imatge de pont d’Enseula.blogspot

El Dimitri és un titella d’aquells de fils, que es belluga quan vol el seu amo.

No ha pensat mai per ell mateix, no ha decidit, no s’ha emocionat… fins que un dia…

Un conte que ens permet treballar el concepte de llibertat, de manipulació.

Una recepta d’escolta guiada per a cicle inicial i mitjà.

Escrivim un conte?

Competència Lectora, escriure, , , , ,

Escriure un conte no és una tasca gens senzilla. Escriure qualsevol text, no ho és.
Requereix una planificació i una revisió constant.
De vegades proposem als nostres alumnes que escriguin un conte.
Cal que dominin l’estructura del conte, les fórmules de començament i d’acabament…
Un parell de recursos per treballar el conte: una presentació i la caixa màgica dels contes.
La presentació ja parla pe ella mateixa.
La caixa màgica dels contes està organitzada per apartats (com comencen?, personatges, llocs, accions, com acaben?) i se’n poden afegir tants com faci falta. A cada apartat, cartronets amb idees.
De manera que quan un nen/a vol elaborar un conte, pot escollir de la capsa, i inventar a partir d’aquí.

De Biblioteca
De Biblioteca

Eixamplem el camp visual

General, ,
 Il·lustració de Dawn Tan
A l’hora de llegir posem en marxa, de manera involuntària, tota una sèrie d’habilitats. Per tal de millorar-les, Cassany, Luna i Sanz (Ensenyar llengua, ed. Graó, pàgines 205-220) fan un llistat de microhabilitats, exercicis per treballar aquestes destreses de comprensió, i ens les descriuen. Us reprodueixo el llistat:

1. Percepció
1.1. Eixamplar el camp visual
1.2. Reduir el nombre de fixacions
1.3. Desenvolupar la discriminació i l’agilitat visuals
1.4.Percebre els aspectes més significatius
2. Memòria
3. Anticipació
3.1. Predicció
3.2. Observació
3.3. Anticipació
4. Cop d’ull i lectura atenta
5. Inferència
6. Idees principals
7. Estructura i formaa.
8. Llegir entre línes
9. Autoavaluació

Aquí teniu un exemple d’activitat per treballar el camp visual: els triangles de paraules.

Llegims còmics

Competència Lectora, ,

Els còmics  ofereixen moltes possibilitats, perquè als nens i nenes els diverteixen, perquè hi podem treballar la lectura expressiva i l’escriptura de diàlegs.
Amb els alumnes de cicle incial hem llegit Les Aventures de la Rita Pinyada, de Marta Balaguer i Cristina Losantos, publicat a El tatano.
N’han preparat la lectura per parelles i ho han fet molt bé!

Una minirecepta per a cicle inicial i mitjà

Treballem un text expositiu: els gupis

Competència Informacional, Competència Lectora, ,

A l’Aula de Ciències de l’escola la Pepita ha posat uns aquaris on hi ha uns peixets molt bonics anomenats gupis.
 Per tal de poser-los conèixer millor, els alumnes de cicle inicial hem treballat un text que ens dóna molta informació sobre aquests animalets: el text expositiu.

Caixes de poesia

Gust per la lectura, , , ,

P3150395P3150387P3150389P3250004

23

Per continuar celebrant el Dia de la Poesia, avui a primer hem llegit els poemes de la Lola Casas, dels llibres Groc, Blau i Blanc.
Hem gaudit amb la seva poesia, i després hem jugat a les Salutacions poètiques (una activitat del llibre Poemania, de Fundació Bromera). 

 

 

 

Ens ho hem passat molt i molt bé!

Una minirecepta per tots els nivells:

Proposta de treball: salutacions poètiques

Lectura eficaç

Competència Lectora, , ,
 Imatge de Sapere Aude!

Hi ha molts factors que influeixen en la lectura, en la bona lectura.

A l’escola aquest any dediquem 30 minuts diaris al treball de la lectura, des dels seus diferents àmbits:  de la comprensió  fins a diferents tipus d’habilitats implicades en la lectura.
Aquí en tenim un exemple: treball de les fixacions i ampliació del camp visual.
Intentarem llegir les paraules que van sortint, d’un sol cop, sense lletrejar. Això ens ajudarà a anar conformant el nostre “lexicó”, el diccionari de mots que tenim “incorporat” a la ment i que va creixent amb nosaltres.