Saluete, Belleranautae!

Sigueu benvinguts en aquest viatge que ens durà pel mar dels nostres avantpassats grecs i romans! Per a alguns la travessia durarà tres mesos, per a d’altres tot un curs. Hi haurà dies de sol radiant, d’altres la pluja i el vent ens poden arribar a complicar la navegació, però remarem amb fermesa per poder arribar sans i estalvis a port, una mica més rics de tot el viatge i del que haurem après!

Aquest mar Mediterrani ha servit de font d’inspiració a músics d’arreu. Quina cançó coneixes que estigui inspirada en el Mediterrani? Quin poema en parla? Coneixes alguna obra de teatre que passi en el Mediterrani?

Γνῶθι σεαυτόν

Benvinguts, Belleranautae, al viatge de tardor que ens durà a navegar per les nostres arrels clàssiques, a descobrir què ens han quedat d’aquells antics grecs i romans… i, sobretot, a fer cas d’un dels preceptes de Delfos més coneguts: Γνῶθι σεαυτόν. Què significa aquest precepte? Què en penses d’aquest precepte? Què t’agradaria descobrir de tu mateix? Ves al llistat de les màximes de Delfos i escriu els dos que més t’han interessat. Explica el motiu de la teva tria.

Imatge: http://viatorimperi.es/delfos/

L’Odissea dels Belleranautae

Un any més la tripulació del Bellera ha remat de valent per aconseguir contestar les preguntes del concurs Odissea. En el recorregut han conegut personatges mitològics, científics i invents quotidians que van fer la vida més fàcil de grecs i romans. Tota la tripulació? Bé… sempre hi ha qui ha preferit aprofitar el sol enlloc de remar. O tempora, o mores! hauria dit probablement l’orador Ciceró. Delirant isti Belleranautae! potser hauria pensat l’Obèlix… Sigui com sigui, de tots els equips dels Bellera d’ESO, destaquem el grup Arkio, format per la Laia Riera i Bernat Fusté de 3r d’ESO, que amb 61 punts ocupen la segona posició de tots els concursants del Bellera, alumnes de primer de batxillerat inclosos. Feliciter! El 3r lloc dins del Bellera també ha estat per a un grup de 3r d’ESO, les Aurea Dicta, el grup format per l’Anna Valiente i l’Elisa Castellsagué, amb 59 punts. Felicitats a tots els equips: Calypso, Festina lente Bellera, Chupacabras, Adrestia, Sofia, Veni vidi vici, Kratos imperium, Discite! Gràcies per la il·lusió i el temps que vau dedicar a conèixer el món de la ciència i la tècnica en el món de grecs i romans.

Animalia in Bellera sunt!

Els alumnes de la matèria de Volum de 1r de Bat-Artístic han exposat les seves creacions i han omplert el passadís d’animals marins! Molts d’aquests animals malviuen als nostres mars per culpa del plàstic que alguns aboquen al mar sense tenir consideració pels éssers que viuen. Sou capaços de descobrir el nom científic en llatí? Té alguna relació el nom en llatí amb l’animal? Quin? 

Arquímedes de Siracussa

Doneu-me un punt de recolzament i mouré el món, va dir un dels científics més importants de la història: Arquímedes de Siracussa. En el marc de la 23a setmana de la ciència, els alumnes del taller de cultura clàssica i els de ciències en anglès han compartit una estona al laboratori per recordar un dels episodis que possiblement han fet més conegut Arquímedes: descobrir que la corona del rei de Siracussa no estava feta només d’or. Intercanvi de coneixement amb les targetes d’Arquímedesb una representació en anglès, amb experiment i corona inclosos, i un breu recorregut per alguns aspectes de la vida del geni grec. Acabem amb intercanvi de petits obsequis: monedes de xocolata i les targetes amb la frase Δός μοι, ποῦ στῶ και την γην κινήσω (dona’m on recolzar-me i mouré el món) i una reflexió personal sobre la vida d’Arquímedes. Gràcies, Maribel i alumnes del taller de ciències en anglès per aquesta experiència compartida!

Cornelia, mater Gracchorum

La figura de Cornèlia, filla d’Escipió i l’Africà i Emilia Paula, ha servit de musa per a pintors i escultors que han volgut posar de relleu la cura dels fills i l’orgull que això suposa. Fixeu-vos en la peça que en va fer l’escultor Jules Cavelier el 1861, i contesteu les preguntes següents: quants fills va tenir? quants van sobreviure i com es deien? quins d’ells estan representats en aquesta escultura? què porta penjat el coll un dels infants? de qui va rebutjar ser l’esposa quan es va quedar vídua? què t’ha cridat més l’atenció després de llegir la seva biografia?

Cornèlia i els seus fills (Jules Cavelier, 1814-1894)

 

Som rics, parlem llengües!

Si sou una mica observadors, us haureu adonat que al Bellera les portes s’han omplert de paraules… en un munt de llengües! Si escolteu amb atenció les músiques que posen punt final a les classes, descobrireu que les paraules hi juguen un paper important! I tot això per què? La història ve d’una mica lluny i d’una mica enfora… L’any 2001 el Consell d’Europa va decidir celebrar el dia europeu de les llengües el 26 de setembre. Aprendre llengües ens permet conèixer altres maneres de pensar i entendre el món. Respectar la diversitat de llengües és també una manera de respectar les persones que les parlen. I això ens fa més rics! Aquest any, benvolguts belleranautae, tindreu l’oportunitat d’aprendre algunes frases en llatí i en grec, dues llengües amb molta història que han enriquit moltes de llengües que avui es parlen a Europa. Quina de les llengües que es parlen a Europa us agradaria aprendre? Per quin motiu? En quines llengües sonen les cançons d’aquesta setmana? Coneixeu alguna expressió en llatí o en grec que podríem escriure a l’Aurea Dicta del nostre quadern de bitàcola?