– Visionat de fragments i elements del sac d’impressions que ens ajudin a la nostra planificació. Al llarg de tot el procés hem anat visionant alguns fragments per inspirar-nos: “Un condemnat a mort s’ha escapat” de R. Bresson; “El petit fugitiu” de Ray Ashley; “Mala sang” de  Leos Carax o “Xiao Wu” de Zhang Ke Jia.

– Planificació: hem fet tres grups de rodatge en funció de les diferents localitzacions i aquests mateixos grups ens anem reunint amb la Raquel i fem la planificació de les seqüències corresponents que seran les que gravarem també en tres dies.

– TOT LLEST PEL RODATGE!

– Cerca de localitzacions: de cara a crear el nostre personatge i la nostra història vam fotografiar possibles localitzacions que ens donessin pistes i inspiració. Havíem de buscar una porta, un replà, els voltants de la vivenda,…

– El nostre personatge (resum): un nen de 12 anys, despistat i desordenat, sensible, intel·ligent, sol mantenir calma i tranquil·litat però fins a cert punt, quan està nerviós mou el peu contra el terra. Està vivint un moment bo ja que s’està guanyant la confiança dels pares després de molts mesos de mala relació donat el seu desordre i mala organització en general. També està millorant, per la mateixa raó, la relació amb els companys.

– Sinopsi de la nostra història (no la desvetllem tota): El protagonista torna del cole alegre.  Arriba a la porta de casa i veu que no porta les claus. Fa diverses coses per a que l’obrin però perd la paciència i intenta obrir la porta amb un compàs, seu, pensa, està nerviós, pica amb el peu, passen cotxes, la llum del dia va canviant, passa el temps,… S’aixeca, no sap ben bé perquè ni per buscar què. Recull tot i va a fer una volta. Va xiulant.

El procés de creació de la nostra pel·lícula, encara que esquemàticament, ha estat el següent:

– El món se’ns fa present: en una primera sessió la Raquel ens va plantejar que penséssim quan ens adonem que estem al món, quan se’ns fa present el món. Van sortir moltes idees que vam anar apuntant a la pissarra com: el primer dia d’escola,  dies de vent o pluja, el camí i l’escola nevades,  veure l’escola en hores no habituals, em deixo la clau de casa i m’he d’esperar veig coses i detalls que no m’havia fixat, etc.

– La tria: anem comentant les diferents idees que han anat sortint i que poden anar lligades a diferents emocions. Finalment triem la de deaixar-se les claus i haver-se d’esperar o anar al veí a demanar ajuda o haver-se de colar per algun lloc.

– Les emocions: expressem les diferents emocions, sentiments o estats que pot generar aquesta situació: impotència, inseguretat, major sensibilitat a tot allò que m’envolta, nerviosisme, avorriment, preocupació, felicitat quan s’acaba tot, etc.