Cicle Superior realitza durant una hora setmanal un taller d’escriptura i es distribueixen els alumnes en quatre grups homogenis.

En aquest taller es treballen diferents tipologies textuals. En aquest cas s’ha treballat la narració. A l’inici de l’activitat es mostra un exemple de la tipologia i de l’estructura d’aquesta, a més a més, cada alumne disposa de la seva base d’orientació, el seu registre de paraules importants, i la rúbrica.

Un cop han planificat el text, els alumnes comencen a escriure, i una vegada han acabat, amb l’ajuda de la rúbrica, s’autoavaluen. Tot seguit, busquen una parella (que ha d’anar canviant al llarg de les sessions) i es coavaluen. Finalment, la mestra els fa un retorn de la seva escriptura.