A partir de la pregunta que interessa a cada alumne, aquest busca la informació corresponent amb la família i fa una exposició a l’aula a la resta de companys.

El paper del mestre-tutor  és fer de guia i acompanyar en relacionar els nous conceptes amb els coneixements previs dels alumnes . Durant el desenvolupament de l’exposició de l’alumne el mestre fomenta la curiositat i el desig per part dels alumnes a plantejar-se noves preguntes a les que cal donar resposta.

L’autoregulació dels alumnes és un procés democràtic en el que s’estableix entre tots l’índex de desenvolupament del projecte i donant protagonisme a les idees dels alumnes.

Amb ajuda de les famílies els infants aporten al grup un suport visual que ajuda a l’explicació.