El producte final ha estat més restringit que l’inicial programat.

El fet de tenir acordat que el projecte continuaria amb la implicació de tota l’escola i el fet que es comptés amb menys sessions de projecte de les previstes ha fet que el producte final dissenyat és modifiqués i es  posposés pel primer trimestre del curs vinent.

Com ha producte final s’ha obtingut una llista consensuada de propostes de modificació o redisseny d’espais del pati i un llista de qüestions tècniques a tenir en compte per fer possible els canvis.

El primer trimestre del curs vinent els alumnes de Cicle Inicial presentaran a cada classe la llista de propostes i els alumnes la debatran i l’enriquiran, ampliant-la a altres espais exterior. A partir d’aquí naixerà un altre producte a executar per tota la comunitat educativa.

Propostes aprovades:

• Caseta a les tuies
• Gronxador
• Tenir un microscopi per observar insectes
• Un rocòdrom a la paret  
• Arrencar males herbes i arreglar la paret
• Menjadores d’ocells / casetes d’ocells
• Plantar floretes jardinet entrada
• Posar taula i bancs (picnic) espai on hi ha ara el banc
• Caseta dalt d’un arbre
• Tenda de campanya a les tuies amb robes
• Fer castells sorra
• Taula de matemàtiques porxo d’entrada
• Circuit a la rampa final pati
• Tobogan
• Teatre de titelles
• Bagul per guardar materials jocs) a la zona aparca bicis
• Dipòsit aigua per recollir aigua teulada Escola municipal música
• Pissarra al pati per dibuixar

Qüestions a resoldre:

• A quin espai aniria bé el gronxador que no hi hagués perill? Pot ser en un arbre?
• A quina paret podríem posar un rocòdrom, per a totes les edats?
• Dalt de quin arbre podríem fer una caseta? És perillós?
• Marcar un espai a la sorra pels castells de sorra perquè no ens els aterrin.
• A quin espai es podria posar el tobogan que fos una mica gran?
• Mirar si baixa una canonada de desaigua de la teulada de l’EM de música i preguntar a l’Ajuntament si hi podem posar un dipòsit per recollir aigua.