En el procés de desenvolupament del projecte encetem una nova fase. Demanem als alumnes quines altres coses volen saber sobre el món de la radio després d’haver-se iniciat amb els noticiaris. Les preguntes que van sorgir per part dels alumnes van ser aquestes:
- Què cal estudiar x ser presentador/locutor?
- Com eren Els 1r aparells de la ràdio?
- Història de la ràdio?
- Hi ha més presentadors o presentadores? Locutors/locutores?
- Com aconsegueixen les notícies?
- Classificació de les notícies?
- Com poden posar música sense que els cantants siguin allà?
- Sempre parlen amb micro?
- Com arriba el so a la nostra ràdio?
- Com busquen les cançons que posen?
- Com és un plató de ràdio? Per què s’han de insonoritzar les parets?
- Quins tipus de programes hi fan?
- Qui treballa a la ràdio?
- Què són les freqüències?
- Per què hi ha interferències?
- Com és un aparell de ràdio per dins?
Per donar resposta i tenint en compte els objectius pedagògics que ens hem fixat per al projecte, hem consensuat una sèrie d’activitats pel desenvolupament del concepte “radio”.
Per finalitzar aquest projecte, els alumnes proposen fer un programa de ràdio en directe davant de les famílies a la festa de final de curs. Simulant un estudi de ràdio on els alumnes de CS dirigiran el programa i la resta col.laboraran.
A mesura que anem realitzant les activitats i resolent les preguntes dels infants les anirem publicant.