Arxiu de l'autor: Carmen Royo Alvarez

Última activitat: el pressupost de la visita.

Publicat el per
Respon

En aquesta activitat els alumnes van preparar el pressupost de l’estada a Vilassar de Mar programada anteriorment. Es va utilitzar el full de càlcul de Drive, atès que permet continuar amb el treball en grup.

Primerament es van realitzar dos exercicis introductoris per conèixer les utilitats i funcionament del programa: Exercici 1, Exercici 2

Finalment, en un nou full de càlcul,  van fet el càlcul de les despeses, els imposts i el benefici de l’agencia fins obtenir el preu final de l’estada, individualment i per al grup visitant.

Aquesta tasca sembla correcta… però no van aplicar les fórmules correctament:

Agència tres captus

Aquesta si és correcta:

Agència Adventurous agency

I aquesta la rúbrica que vam utilitzar per avaluar l’activitat:

pressupost

Diari del projecte

Publicat el per
Respon

Durant la realització del projecte del primer quadrimestre “L’ESO: dret o obligació?” vam experimentar el diari del projecte en lloc de l’e-portafoli, era el primer projecte i amb alumnes de 1r d’ESO.

Ens va semblar bona idea utilitzar un document de Google Drive per aprendre el funcionament de l’eina però els problemes de connexió a Internet i la manca d’ordinadors individuals per als alumnes ens va dificultar la tasca, perdíem de vista el propi diari.

En aquest segon projecte vam continuar amb el diari del projecte però utilitzant llibreta de paper per a cada grup. En ella es recullen els objectius, els acords i les valoracions dels membres del grup i serveix de suport a les diferents tasques. Les omplen a cada sessió de treball, la utilització s’ha tornat més fluida Les llibretes les han personalitzat amb el logotip de l’agència de viatges creat per cada grup.

Diaris del projecte

Diaris del projecte

 

Documents i eines d’organització

Publicat el per
Respon

Aquest curs hem elaborat 2 projectes, “L’ESO: dret o obligació” i “Anem de vacances a Vilassar de Mar”, entre 7 professors-es de diferents especialitats. Aquesta situació ens porta a coordinar-nos i disposar d’eines que permetin el treball col·laboratiu: tots els documents els elaborem amb eines de Google i els organitzem en carpetes de Google Drive compartides amb tots els membres de la Xarxa de l’Institut.

Els documents definitius i que mostrem als alumnes, els hem recollit en un curs de Moodle per a cada projecte. El Moodle és una eina d’ús freqüent en el Centre i d’aquesta manera aconseguim que els alumnes de 1r d’ESO s’habituïn a utilitzar-la. També pensem que ens ajudarà a traspassar la informació als professors que implementin els projectes els curs vinent.moodleUn tercer document que ens resulta pràctic tant als alumnes com als professors és el document Temporització que creem per a cada projecte. Ens dóna una visió general del projecte i ens ajuda a distribuir les tasques en el temps i limitar la seva durada. Ho elaborem els professors-es amb un document de Google i ho publiquem en el curs de Moodle corresponent de manera que els alumnes ho puguin consultar.