Nova versió del la sèrie Did You Know? L’any passat us havia presentat dues versions anteriors, al gener i al novembre. Una sèrie de vídeos per reflexionar sobre si el que ensenyem als nostres alumnes els servirà el dia de demà.
L’he vist a tecnotic.com i l’he traduït al català per a vosaltres.
Gracies a l’amic Enric Gil he conegut el projecte e-Alquíma de la UOC
A la web del projecte ens ho expliquen:
“El projecte e-Alquímia posa a disposició de la població, en format de continguts oberts, el fons de continguts digitals de la Fundació per a la Universitat Oberta de Catalunya (FUOC), mitjançant la definició i l’aplicació d’eines d’edició multilingüe, la transformació d’aquests continguts per a utilitzar-los en dispositius multimèdia i mòbils i la seva publicació posterior en un portal de consulta”
Una iniciativa molt interessant que hauria de servir d’exemple a d’altres institucions.
Ens ho expliquen des de la fàbrica de Kingston:
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/g_6mMFmes1s" width="425" height="350" wmode="transparent" /]
Ja tornem a ser aquí! Inicien el nou curs aprofitant l’efemèride del dia.
L’1 de setembre de 1939, Alemanya va envair Polònia, usant el pretext d’un atac polonès simulat en un lloc fronterer alemany. La plana polonesa oferia un avantatge per al desplaçament dels blindats alemanys, encara que els boscos i les carreteres mal construïdes eren problemes que feien més ardu l’avanç. Alemanya va avançar usant la blitzkrieg (guerra llampec). El Regne Unit i França li van donar dos dies a Alemanya per retirar-se de Polònia. Una vegada que va passar la data límit, el 3 de setembre, el Regne Unit, Austràlia, i Nova Zelanda li van declarar la guerra a Alemanya, seguits ràpidament per França, Sudàfrica i Canadà. Acabava de començar el conflicte armat més sagnant de la història. (de la wikipedia)
Per treballar aquest tema us recomano l’especial del diari el Mundo, 70 años de la II Guerra Mundial. Molt interessant.
Per crear llocs web utilitzo amb l’alumnat els llocs web de Google. Avui he descobert un altre lloc per fer el mateix: Moonfruit. Aquest servei permet la creació de llocs web molt atractius en pocs minuts.
Primer ens ofereix una pila de plantilles que permeten fer llocs molt vistosos. Després li diem quin serà el tema que tractarem i per defecte ens crearà tota l’estructura de pàgines del lloc, enllaçades amb la nostra pàgina d’inici.
A més permet la integració en xarxes socials i la inclusió de música i vídeo. La versió gratuïta està limitada a 20 Mb d’espai però no inclou publicitat. Amb aquesta eina ja s’han creat més de 2.100.000 pàgines, per alguna cosa serà…
En un article anterior ja us havia parlat de les llicències Creative Commons. Ara Google ens dona la possibilitat de cercar les imatges segons la seva llicència CC. Ho trobareu a la cerca d’imatges avançada de Google
Del curs de la Uned Dénia “Innovación tecnològica y política curricular en el aula de inglés” he trobat aquesta presentació. Hi trobareu una pila de recursos de la web 2.0 per l’aprenentatge de l’anglès. Conté vídeos incrustats i és recomanable veure-la a pantalla completa
[slideshare id=1680476&doc=uneddenia09palazio-090703180243-phpapp02]
Us deixo en aquesta entrada una presentació de Francisco Muñoz de La Peña. És un excel•lent resum de les possibilitats de la web 2.0 en l’educació. Ens parla del què és la web 2.0, del rol del professorat i l’alumnat, de les eines educatives que tenim a l’abast… Molt recomanable!
[slideshare id=1581030&doc=aprenderenlaescuela20-090614094320-phpapp02]
Vist a: Educación tecnológica
aquaPedia és una completa enciclopèdia sobre l’aigua patrocinada per Aquabona, la marca de agua mineral de Coca-Cola.
Hi trobarem molta informació sobre tot el que envolta l’aigua: origen, usos, aigua i medi ambient, l’aigua a Espanya i consells sobre l’estalvi d’aigua.
També hi ha un apartat de presentació molt atractiva sobre el tractament de residus: “La ruta del reciclado”
Últimament estic veien a la web l’aparició de programes per detectar si ens copien. De fet jo mateix ja us n’havia comentat algun. N’hi ha que diuen que són eines útils per saber si els alumnes copien els seus treballs. Això no ho dubto, aquestes eines són molt potents. Poden descobrir plagis en documents fets a partir de trossos d’altres i ens indicaran d’on ha sortit cada tros.
Us en anomeno només unes quantes:
Tot això està molt bé, però no creieu que és hora de demanar un altre tipus de treballs? Per exemple en comptes de demanar un treball sobre “La revolució francesa” no seria millor demanar “La relació entre la revolució francesa i el maig del 68”. Més difícil de copiar i més enriquidor
En aquesta mateixa línea podeu veure aquesta presentació de la redTIC
[slideshare id=1398761&doc=consejosusointernetentrabajos-090507040320-phpapp02]
