Avui és el Dia Mundial de les Telecomunicacions i de la Societat de la Informació, un bon dia per presentar-vos la nova web del CESICAT (Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya) l’han anomenada Internet amb Seny!
Hi trobareu tota una sèrie de consells per a la navegació segura de la mà d’en Cesc i la Cati, els seus personatges. També han editat una Guia per a l’ús segur de les xarxes socials i tenen el seu propi grup al Facebook. Tot un conjunt de recursos a tenir en compte.
Fa unes setmanes va aparèixer Sapiens.cat, un web basat en la revista del mateix nom però amb continguts diferents i complementaris dels de la seva germana de paper. El seu punt fort són els blogs històrics amb evidents aplicacions didàctiques. Jo en destacaria dos:
Un altre vídeo de Jordi Adell a les JEDi. Aquí ens explica les cinc dimensions de la Competència Digital.
[kml_flashembed movie="http://blip.tv/play/g6tGgdqsSQI%2Em4v" width="480" height="390" wmode="transparent" /]
Vídeo del resum de la presentació “Diseño de actividades didacticas con TIC” de Jordi Adell. Aquesta presentació la va fer a les JEDi de la Cátedra Telefónica de Deusto
[kml_flashembed movie="http://blip.tv/play/g6tGgdjDSgI%2Em4v" width="480" height="390" wmode="transparent" /]
Diu coses com:
“Si volem formar a nens i joves per a la societat de la informació necessitem centres educatius de la societat de la informació”
“Els centres educatius no poden ser illes, hem de compartir, compartir, compartir…”
“L’element clau és el professorat. Més important l’actitud que la formació. Començar per aprendre no aprendre per començar”
Una última reflexió sobre els professors buròcrates la trobo força encertada, encara no havia sentit ningú que digues aquestes coses tan clares. Per evitar-ho ens diu: recordem perquè ens vam fer docents?
Avui he tingut coneixement que ja fa forces mesos Cuaderno Intercultural va publicar una llista de 150 generadors d’activitats educatives online i gratuïts. Com veieu a l’imatge la llista és molt variada.
Cyti Salud és un portal de caràcter lúdic i educatiu, que forma i sensibilitza els nens i nenes sobre bons hàbits de vida saludables. És un joc d’aventura gràfica que transcorre per diferents escenaris d’una ciutat del futur. Els infants han d’anar avançant per els diferents escenaris per mitjà de resolució de proves, recopilant informació sobre salut i interactuant amb personatges i objectes.
Està disponible en català.
Si ens registrem com a professors podrem donar d’alta als nostres alumnes. També poden fer-ho ells de manera individual. A més disposem de 30 fitxes que tracten continguts relacionats amb la promoció d’hàbits saludables i que podem descarregar en pdf
El Ministeri d’Educació israelià també està incorporant les TAC als seus instituts. Fins el punt que han incorporat el Google Earth com a material per l’examen final de Geografia.
Segons Dalia Fannig, cap del Departament d’Inspecció del Ministeri d’Educació:
“La incorporació de Google Earth als exàmens finals permet als estudiants a utilitzar mapes interactius, observar les capes geològiques i animació per ordinador. Permet als estudiants ‘volar’ sobre una àrea d’acord amb els requisits de la prova.”
Quan començarem nosaltres a fer quelcom semblant?
Interconocid@s és un joc que ens proposa redTIC per treballar la competència digital. Mitjançant pistes l’alumnat haurà de descobrir la identitat d’un personatge. La informació l’han de trobar a Internet, per això es faciliten els enllaços adients.
Molt recomanable per treballar aquests objectius:
Antonio Solano ha escrit un document en castellà amb 10 preguntes amb les seves respostes per aquells que volen començar a introduir les TIC a la seva aula.
És un document que em sembla molt interessant. M’agrada’t sobretot la última pregunta, per això us la tradueixo i us la copio aquí:
“Amb les TIC, seré millor docent?
No. Les TIC no ens fan millors docents, de la mateixa manera que un bon bisturí làser no ens faria millors cirurgians. Les TIC ens situen en el segle XXI, davant l’alumnat i al costat d’ells. Ens permeten dissenyar una metodologia adequada als temps que vivim i en els que el docent no pot ser un mer “portador d’informació”. Usar les TIC no ens fa millors, però no usar-les diu molt poc a favor nostre, sobretot si no parem de queixar-nos del poc interès que tenen els alumnes pel món que els envolta. No podem ensenyar allò en el que no creiem, i aquesta és l’excusa d’alguns docents per a no enredar amb les TIC, però, en lloc de “objectar per principis”, és més senzill pensar que les TIC funcionen i prendre com a exemple els centenars d’experiències diverses que ja estan en marxa. El sistema té errors en punts diversos, és cert, però convé que no siguem els docents una d’aquestes esquerdes que enderroquen l’edifici. Molts dels que compartim les nostres experiències a la xarxa combatem el desànim experimentant amb noves maneres d’interacció didàctica. Potser ens equivoquem, però val la pena intentar-ho”
Fa temps us vaig parlar de la possibilitat de veure obres del Museo del Prado en alta resolució al Google Earth. També, si ho preferim, el Prado té una Galeria online.
Ara, gràcies al suport del Plan Avanza del Ministeri d’Indústria, Turisme i Comerç, les col•leccions del Museu Nacional d’Art de Catalunya es fan accessibles també online.
En una primera fase podeu accedir a un fons d’unes 1900 obres d’art, que s’anirà ampliant.
Mitjançant gigafotos ens podem acostar a les obres com mai abans ho podíem fer. Fitxeu-vos en la gigafoto de l’absis central de Sant Climent de Taüll:
Podem arribar a aquest nivell d’aproximació:
A més com veieu a la imatge, disposem de vídeos que ens expliquen detalls de l’obra, ens parlen del pintor i de la tècnica emprada.
Aquest és només un exemple, visiteu el museu online i en trobareu moltes més.
