Durant aquest trimestre treballarem la novel·la Idriss, la noia del fil de seda d’Hermínia Mas.

Aquí tens les activitats que has de realitzar.

Què en saps d’Hermínia Mas?  On viu? Des de quan es dedica a la literatura? Què ha escrit?  Tenir información sobre l’autor d’un llibre, sovint  ens ajuda a entendre millor l’obra i aquest és l’objectiu de les activitats d’avui.

Activitat 1. Busca información sobre qui és Hermínia Mas i elabora una biografia il·lustrada, pots presentar la información en un document Word o en una presentación power-point.

Activitat 2. Ara que tens información sobre Hermínia Mas, idea una entrevista amb l’autora.  En primer lloc pensa les preguntes (un total de 10), seguidament imagina’t com respondria Hermínia Mas i per acabar recull l’entrevista en un text.

Activitat 3. Enregistra l’entrevista en suport audio o audiovisual.

Totes les activitats s’han de realizar en parelles, per realitzar-les podreu comptar amb una sessió de classe per a les activitats 1 i 2 i una altra sessió per a l’activitat 3.

Recorda:

• L’entrevista  és el relat d’una conversa que té lloc entre dues o més persones. Si la presentem de forma escrita, haurem d’adaptar-la a les característiques pròpies de la llengua escrita.

• En una entrevista distingim entre l’entrevistador i la persona entrevistada.

• Cal seguir l’estructura clàssica:

  • Introducció: on es presenta el personatge o s’expliquen els motius de l’entrevista. Sovint s’inclouen elements de valoració personal.

  • Nus:  l’entrevista,  pròpiament dita, és a dir, la relació de preguntes i respostes.

  • Cloenda: o conclusió l’entrevistador tanca el text , sovint fa un resum de les idees principals que han sorgit al llarg de la conversa.

Vols llegir un model d’entrevista?

Aquesta és la lectura del 2n trimestre. La novel.la d’Hermínia Mas ens situa la història en uns espais desconeguts per nosaltres; que us sembla si investiguem una mica per conèixer aquest entorn i la seva cultura?

Activitat. Busca informació a la xarxa sobre Uzbequistan i Kazakhastan, i sobre les ciutats de Samarkanda i Bukhara. Elabora un document (en word o power point) sobre les característiques d’aquestes regions: estat al qual pertanyen, llengua, nombre d’habitants, clima, religió, activitats econòmiques, etc.

Busca també informació sobre la ruta de la seda.

És una activitat per fer en parelles.

La Castanyera + racó singular + google maps ?

Aquest cap de setmana a moltes de les nostres cases celebrarem la castanyada.  Hem cregut adient aprofitar aquesta celebració per tal de treballar el 4t conte del llibre “Contes per a un món millor”.

Recordem en què consisteixen les activitats que has de realitzar.

Conte 4t.  La castanyera.

ACTIVITAT 1. Descriu un espai característic del teu poble o del teu barri, que tingui “personalitat pròpia”, com la cantonada del carrer de l’Om amb la plaça de les Olles.

Per tal que tots puguem fer-nos una idea millor de com és l’espai que has descrit mostra’ns-el. Per fer-ho, utilitzarem l’aplicació del Google Maps. Obre un cercador i fes la cerca “google maps” i vés-hi.

En primer lloc busca la teva ciutat a “cercar maps”, quan l’hagis trobat, apropa’t i busca l’espai. Vés a l’opció de vista “híbrida”, captura la imatge i enganxa-la després del teu text. Si no te’n surts, demana ajuda.

ACTIVITAT 2. Quina opinió et mereix la següent afirmació que apareix a la pàgina 53 (torna a rellegir-la perquè el context és molt important): “Ja se sap que els que manen tenen poc temps per passejar i fer tertúlia en una cantonada…”

La lectura obligatòria del 1r trimestre és el recull de narracions “Contes per a un món millor” d’Enric Larreula. Com bé sabeu, hem organitzat el treball, el podeu recordar consultant a aquests dos documents:

– Guia de treball

– Calendari d’activitats