6.RACÓ DE l’ORIENTADOR / @

“MESTRES” es tracta d’un programa centrat en la feina diària i en l’experiència professional dels mestres i professors d’educació Infantil, Primària i Secundària a Catalunya.

Té com a objectiu esbrinar com és i què fa un bon mestre, mostrant diferents experiències dins el col·lectiu, exemplificant allò que s’anomena “bones pràctiques” i buscant exemples de com la relació entre mestre i alumne ha canviat i continua “canviant vides” en positiu, partint de la idea que molts adults podem afirmar sense cap dubte que almenys un mestre, al llarg de la nostra vida escolar, ha marcat la nostra vida, ens ha obert horitzons i ha canviat la nostra manera de veure el món.

També en aquest moment, en què el món educatiu s’enfronta a reptes inimaginables fa uns anys, i en què el debat social sobre l’educació és viu i intens, a vegades agre, hi ha molts mestres que treballen amb il·lusió, amb esforç i amb imaginació per millorar cada dia la seva feina. Volem saber com treballen aquests mestres i com aborden la seva tasca de cada dia a les aules, i quines són les idees, les reflexions i les intencions que guien la seva pràctica.

Cadascun dels deu capítols del programa abordarà un aspecte diferent del món educatiu, sempre des de la perspectiva de la relació entre mestre i alumne: la vocació de docent, l’èxit i el fracàs educatiu, la convivència, l’educació en els valors, el lideratge, la incorporació de les noves tecnologies, l’atenció a la diferència i a la diversitat…

CAPÍTOL 1 :MESTRES, COM I PER QUÈ?
Obrim la sèrie preguntant-nos si la feina de mestre o de professor és vocacional, i si és prou vocació aquell “m’agraden molt els nens” per dedicar-se a l’ensenyament. Què cal tenir per ser mestre, com se n’aprèn, què té d’atractiu i de difícil aquesta professió i quines gratificacions i problemes comporta.

Enllaç permanent:
http://www.tv3.cat/videos/3928590/Ser-mestre-com-i-per-que

CAPÍTOL 2:L’ÈXIT I EL FRACÀS
L’èxit educatiu, el fracàs escolar…Un tema d’actualitat permanent que costa de definir i, sobretot, de resoldre. Què entenem per èxit i fracàs en educació, què vol dir “excel·lència”, què cal avaluar i com fer-ho i quins són els factors que ens ajuden o ens destorben a l’hora de sortir-nos-en… Per a què serveixen, les notes? Reflecteixen de veritat el que saben els alumnes? Cal demanar el mateix a tots, o a cadascú segons les seves capacitats?

Enllaç permanent:http://www.tv3.cat/videos/3931830/Lexit-i-el-fracas

CAPÍTOL 3: AQUÍ, QUI MANA?
Mestres i professors s’estimen més parlar de convivència, de normes consensuades, de mediació de conflictes i de sancions pedagògiques que de disciplina, càstigs i bona o mala conducta. En aquest tercer capítol ens preguntem en què es basa avui l’autoritat de mestres i professors, i com volen exercir-la. Els demanem com volen ser tractats i com tracten ells els alumnes, quin ordre volen a l’aula i al centre i com resolen els problemes quotidians de convivència.

Enllaç permanent:

http://www.tv3.cat/videos/3944630/Aqui-qui-mana

Tota la informació ha estat extreta del web de TV3:http://www.tv3.cat/mestres