
SUSANA GARCIA JIMENEZ
This user hasn't shared any profile information
Articles per SUSANA GARCIA JIMENEZ
LA MEMORITZACIÓ
0Memoritzar, practicar,repassar.
La part final d’un bon mètode d’estudi és memoritzar.
Una vegada fet l’esquema és necessari assimilar i comprendre bé la informació.
Quan es parla de la memòria, es sap que es recorda millor allò que es compren, el que està seleccionat i organitzat, allò que es relaciona amb altres aprenentatges.
La pràctica, memorització i repàs es pot fer relacionant de nou tots els continguts, i fer tant en escrit com explicant-ho en veu alta, amb una estructura coherent i que pugui ser significativa.
ELS ESQUEMES I ELS RESUMS
0ELS ESQUEMES
Un esquema estarà ben realitzat quan reculli les idees més importants d’un tema de forma ordenada i estructurada per a facilitar el seu posterior resum i memorització, amb el mínim de paraules.
Els esquemes..
-Faciliten la comprensió del text.
-Obliguen a estudiar activament.
– Ajuden a anar al que és essencial i a exposar de manera senzilla el que sembla complexa.
– Ajuden a la memòria visual i tàctil.
– Ajuden a repassar.
– Ens proporcionen síntesi i anàlisi dels continguts.
Què ens ofereix un esquema?
-Una visió ràpida i global del tema.
– L’estructura del tema d’una forma clara.
-Les idees organitzades, exposades amb brevetat i, si és possible, amb paraules claus.
– Suficient informació, si està ben fet.
– Ens ajuda a comprendre, assimilar i repassar el contingut d’un text.
Passos a seguir per a fer un esquema.
Després de la seva lectura,conèixer el significat de les paraules, subratllar les idees principals i secundaries, s’ha de:
– Estudiar les relacions de les idees entre si.
– Posar subtítols a cada subconjunt d’idees.
– Cercar la forma gràfica o tipus d’esquema més adequat
ELS RESUMS
Un resum és una reducció del text que ha de contenir les idees principals i essencials per la seva comprensió
Avantatges dels resums:
– Simplifica les tasques de repás i memorització
– Desenvolupa la capacitat d’escriptura
– Familiaritza als alumnes amb els examens de preguntes obertes
LES TÈCNIQUES D’ESTUDI
0Les tècniques d’estudi actualment són un dels conceptes més importants en el món dels estudiants.
A vegades tenim la sensació de que hem estudiat molt una matèria però contràriament no obtenim els èxits que esperàvem …això perquè succeeix? Possiblement perquè no utilitzem un mètode d’estudi adequat.
La tasca d’estudiar, quan millor organitzada estigui, menys esforç exigeix i major rendiment s’obté. Estudiar requereix, per tant, unes tècniques i uns hàbits que s’han d’aprendre.
A continuació trobareu informació sobre les diferents tècniques d’estudi que existeixen així com un conjunt de consells que us poden ser útils a l’hora de planificar el vostre mètode d’estudi personal
La informació d’aquest bloc ha estat consultada als següents llibres, i adreces web:
-ALONSO ALVARES,A; FDEZ MORO J.M ( 1991) : Manual de técnicas de estudio. Everest.
-HERNÁNDEZ,P (1987): Cómo estudiar con eficacia. Madrid Española
-JIMÉNEZ GONZÁLEZ,J (1999) : Psicologia de las dificultades de aprendizaje.
-http://www.xtec.es/~jcruz/t_estudi/
-http://www.escolapia.cat/terrassa/aulavirtual/in_tecniques.html
-http://www.xtec.cat/~nsarsane/t_e/t_e.html
0
2.HOLA TV
HOLA TV és un recurs excel•lent si vols conèixer d’aprop les tasques que es realitzen en les diferents professions que t’agradaria exercir en el futur. Accedint a l’enllaç següent podràs veure diferents vídeos on es descriuen les ocupacions professionals com ara la de telefonista, actor/ actriu de doblatge, jardiner, venedor/a de viatges etc…
Et serà molt útil per fer-te una idea clara sobre la professió que vulguis conèixer!!!
http://www.educastur.princast.es/fp/hola…
3.L’ARXIVADOR VIRTUAL DE LES PROFESSIONS:
Si cliques damunt de l’enllaç trobaràs una aplicació que et permetrà accedir a l’arxivador virtual de les ocupacions. Aquí podràs fer una recerca de les professions que t’interessin i trobar la següent informació:
– Descripció de la professió
– Principals tasques de la professió
– Formació
– Mercat laboral
-Observatori ocupacional
http://www.educastur.princast.es/fp/hola/pil_col/perfiles/index.php
4. WEBQUEST SOBRE ORIENTACIÓ
En aquesta webquest us faran fer una sèrie de tasques de recerca d’informació amb la finalitat de descobrir quin és el camí a seguir per arribar a ser professionalment el que has triat ser:
http://www.xtec.es/~enavarro/WebQuest/index.htm
5. TESTS ON LINE SOBRE ORIENTACIÓ VOCACIONAL
Aquí teniu un test on line per aquelles persones que tenen la idea d’estudiar estudis de formació professional
http://www.aplicaciones.info/utiles/optesfp2.htm
I aquí teniu un altre test per aquelles persones interessades en cursar estudis universitaris
http://www.aplicaciones.info/utiles/optestun.htm
0
[calameo code=000404355bf38371a4ee9 lang=es width=240 height=147 clickto=public clicktarget=_self clicktourl= autoflip=0 showarrows=1 mode=mini]
La Universitat
01. SISTEMA UNIVERSITARI ADAPTAT A L’ESPAI EUROPEU D’EDUCACIÓ SUPERIOR (EEES)
Si voleur cursar estudis universitaris heu de saber que des del curs 2009-2010, els títols dels estudis universitaris a Catalunya s’estructuren de la següent forma:
- GRAUS (4anys / 240 crèdits ECTS) (antigues “ llicenciatures” i ” diplomatures”)
- MASTER (1-2 anys / 60-120 crèdits ECTS)
- DOCTORAT (3-4 anys)
Aquest nou sistema universitari permet el reconeixement dels títols cursats a les universitats espanyoles/ catalanes a tot el sistema educatiu superior europeu.
Un dels objectius de l’EEES (Sistema Universitari adaptat a l’Espai Europeu d’Educació Superior) és millorar la qualitat de la formació universitària donant molta importància al paper de l’estudiant que esdevé el protagonista del seu procés d’ensenyança-aprenentatge ( S’ha d’anar a les classes amb una feina prèvia feta)
El sistema d’avaluació contínua dels coneixements i de les competències que es van adquirint va més enllà dels exàmens i té en compte l’esforç personal.
Si voleu consultar més informació sobre la Universitat seguiu aquest enllaç:
http://www.gencat.cat/diue/ambits/ur/universitats/index.html
2. ELS GRAUS
Són estudis que tenen com a finalitat l’obtenció per part de l’estudiant d’una formació general orientada a la preparació de l’exercici professional.
Els títols de grau són de 240 crèdits ECTS, que equivalen a un període mínim d’estudis de 4 anys
Excepcionalment, els graus amb condicions poden tenir més crèdits i suposar un període d’estudis més ampli.
El títol oficial que s’obtindrà després d’haver superat aquests estudis és el de “graduat/ada”.
Tots els graus s’adscriuen a alguna d’aquestes branques de coneixement:
- Arts i humanitats
- Ciències ciències de la salut
- Ciències socials i jurídiques
- Enginyeria
- Arquitectura.
L’adscripció a una branca marca les assignatures bàsiques que s’hauran de cursar dins dels dos primers anys.
Els plans d’estudi de grau contindran com a mínim les activitats formatives següents: matèries bàsiques, obligatòries i optatives, pràctiques externes i un treball de fi de grau.
El Govern de la Generalitat de Catalunya ha volgut posar especial èmfasi en el fet que tots els plans d’estudis de grau que imparteixin les universitats de Catalunya continguin pràctiques externes en empreses o institucions i, també, matèries que garanteixin el coneixement de la llengua anglesa.
El Departament d’Innovació, Universitats i Empresa ha creat una plataforma, Què i perquè estudiar a les Universitats catalanes que permet fer una recerca dels graus, màsters i doctorats i consultar la durada dels ensenyaments, les matèries, els crèdits,les universitats on s’imparteixen… MOLT ÚTIL!!!
http://www14.gencat.cat/qpq/AppJava/real/iniciar.do
3. PROVES D’ACCÉS A LA UNIVERSITAT
Les proves d’accés a la universitat per als estudiants procedents de batxillerat tindran una nova estructura a partir de l’any 2010. La convocatòria de juny de 2010 serà la primera en què la prova d’accés es farà d’acord amb un nou model, derivat, d’una banda, del batxillerat LOE i que coincideix, d’altra banda, amb la implantació de l’espai europeu d’educació superior.
El tret fonamental del nou model de prova d’accés és que hi desapareixen les vies d’examen i, per tant, les matèries obligatòries de modalitat, de manera que cada estudiant defineix, mitjançant les matèries de modalitat, el seu propi perfil d’accés.
– Estructura de la prova
La prova d’accés a la universitat a partir de l’any 2010 s’estructura en dues fases:
-
una fase general obligatòria
-
una fase específica de caràcter voluntari
Els exàmens de les PAU es realitzen al llarg de tres dies consecutius.
Fase general
Consta de cinc exercicis:
- Llengua catalana i literatura
- Llengua castellana i literatura
- Llengua estrangera
- Història o Història de la filosofia
- Una matèria de modalitat de batxillerat triada per l’estudiant
Fase específica
Cada estudiant pot examinar-se d’un màxim de tres matèries de modalitat de batxillerat, diferents a les examinades en la fase general.
Matèries Optatives
Anàlisi musical
Biologia
Ciències de la terra i del medi ambient
Cultura audiovisual
Dibuix artístic
Dibuix tècnic
Disseny
Economia de l’empresa
Electrotècnia
Física
Geografia
Grec
Història de l’art
Literatura catalana
Literatura castellana
Llatí
Matemàtiques aplicades a les ciències socials
Matemàtiques
Química
Tecnologia industrial
-Qualificació de la fase general i Nota d’accés
La qualificació de la fase general (QFG) és la mitjana aritmètica dels 5 exercicis. Cada un dels exercicis es qualifica amb una puntuació de 0 a 10 punts.
És condició indispensable tenir una qualificació de la fase general (QFG) igual o superior a 4 punts per poder optar a nota d’accés.
Nota d’accés. Es considera que un estudiant ha superat la prova d’accés a la universitat si obté una nota igual o superior a 5 com a resultat de la mitjana ponderada del 60% de la nota mitjana de batxillerat i el 40% de la qualificació de la fase general, és a dir:
Nota d’accés = 0,6 QMB + 0,4 QFG
QMB= qualificació mitjana de batxillerat
QFG = qualificació de la fase general (sempre que aquesta sigui superior o igual a 4)
Aquesta nota d’accés (mínim 5 i màxim 10) té validesa indefinida.
-Qualificació de la fase específica
Cada estudiant pot examinar-se d’un màxim de tres matèries de modalitat de batxillerat, distintes a l’examinada en la fase general.
Cada matèria examinada com a fase específica serà qualificada per separat, amb una puntuació de 0 a 10 punts.
Es considerarà superada cada matèria si s’obté una qualificació igual o superior a 5.
Les qualificacions de les matèries de la fase específica tenen validesa per als dos cursos acadèmics següents.
El nou model d’accés a la universitat diferencia entre la superació de les PAU i el procediment d’admissió: l’estudiant obté una nota d’admissió específica per a cada títol de grau i universitat on sol·liciti ser admès.
La nota d’admissió (mínim 5 i màxim 14) a un determinat estudi de grau incorpora les qualificacions de les matèries de la fase específica, ponderant-les segons el coeficient que correspongui (0,1 o 0,2). Cal, però, que aquestes matèries estiguin vinculades a la branca de coneixement en què s’inscriu el títol de grau on es fa la preinscripció.
Es calcula amb la fórmula:
Nota d’admissió = Nota d’accés + a M1 + b M2
M1, M2 = dues millors qualificacions de matèries superades a la fase específica
a, b = paràmetres de ponderació de les matèries de la fase específica (0,1 o 0,2)
Els paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat adscrites a les branques de coneixement dels títols de grau, que seran d’aplicació per a l’accés a la universitat en la preinscripció de 2010, es poden consultar al web: http://www.gencat.cat/universitats/preinscripcio.
PONDERACIONS DE LES MATÈRIES DE MODALITAT DE BATXILLERAT
Els paràmetres de ponderació de les matèries de modalitat de batxillerat adscrites a les branques de coneixement dels títols de grau, que s’aplicaran per a l’accés a la universitat en la preinscripció
2010
[scribd id=38838976 key=key-1cyu2psdlt82kfjqljvf mode=list]
2011
[scribd id=38838997 key=key-2ei13b9ujp84l29n836p mode=list]
2012
[scribd id=38838998 key=key-1t2azmukuh6nezp1ls83 mode=list]
EXAMENS I INFORMACIÓ DE LES MATÈRIES
Estructura de l’examen i criteris generals d’avaluació
A continuació us adjunto les proves de selectivitat de les matèries de Llengua Catalana, Llengua Castellana i Anglès de la convocatòria de Juny de 2010.
LLENGUA CATALANA
[scribd id=38964107 key=key-2nrvkkmp95omkqxqg30n mode=list]
LLENGUA CASTELLANA
[scribd id=38964103 key=key-2bwy7d1bl7xp0q6zcfpu mode=list]
ANGLÈS
[scribd id=38964111 key=key-1b6fsuu9zb53tzhcvgw8 mode=list]
Des d’aquest enllaç podeu consultar els models de proves de totes les matèries de la convocatòria de 2010, així com les dels cursos 2008 i 2009, així com els criteris d’avaluació i l’audició en les matèries de llengua.
http://www.gencat.cat/diue/ambits/ur/universitats/acces/vies/pau/examens/index.html#a1
ACCÉS DES DE ELS CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR
Els títols de tècnic superior de formació professional, tècnic superior d’arts plàstiques i disseny, i tècnic esportiu superior o equivalents faculten per a l’accés a ensenyaments universitaris de grau. Per accedir a la universitat heu de formalitzar la preinscripció universitària.
-Preferències d’accés
S’estableix un accés preferent mitjançant l’adscripció de cadascuna de les famílies professionals a una o més branques de coneixement en què s’estructuren els ensenyaments universitaris oficials de grau.
Taula de correspondències:Ponderació de les famílies de tècnic superior de formació professional, tècnic superior d’arts plàstiques i disseny i tècnic esportiu superior per a l’accés a la universitat el curs acadèmic 2010-2011
[scribd id=38965682 key=key-1mbofb5zptvlv7zapdyn mode=list]
-Títols equivalents
- Tècnic especialista (FP2)
- Titulats de mòdul professional 3 (MP3)
- Graduats en arts aplicades i oficis artístics (AAiOA)
- Perits mercantils, equiparats a titulats de formació professional de 2n grau, branca administrativa i comercial
- Mestres industrials, que hagin superat les proves de revàlida
- Comandaments intermedis
- Sergents de l’escala de suboficials de la Guàrdia Civil
0
MÒDUL 0 : Introducció a la matèria
1.PRESENTACIÓ DE LA MATÈRIA (SESSIÓ 1)
A continuació et presentem el power point explicant els continguts, les activitats, l’avaluació d’aquesta matèria optativa
[scribd id=36922452 key=key-kvdwhlx1zlvspkpfzo8 mode=slideshow]
2. DE QUÈ EM SERVEIX ESTUDIAR?( SESSIÓ 2)
En aquesta presentació treballarem la importància d’aconseguir el graduat escolar i de la necessitat de continuar formant-nos si volem tenir més possibilitats d’èxit al món laboral.
[scribd id=37669445 key=key-1hczrnvodempa4fy42rz mode=slideshow]
MÒDUL 1: Qui sóc?
3. TÈCNIQUES D’ESTUDI PART 1 ( SESSIÓ 3)
En la sessió d’avui farem un test sobre Tècniques d’estudi. Els resultats del test ens indicaran quin tipus d’estudiant som i a la vegada detectarà quins aspectes haurem de millorar en el futur si volem tenir èxit en els estudis ( el pla de treball, les tècniques d’estudi, l’estat físic, els exàmens i els treballs etc)
4. TÈCNIQUES D’ESTUDI PART 2 ( SESSIÓ 4 i 5)
Avui farem una presentació sobre les Tècniques d’estudi i els mètodes de treball. Aquí us deixo el power point.
Aquesta mateixa presentació l’hem utilitzat per fer una xerrada a 1r de Batxillerat A i B
[scribd id=38839729 key=key-2elg3qjl48r3g7yp1cpr mode=slideshow]
5. APTITUDS I HABILITATS
[scribd id=48890451 key=key-j8i81nc75ydoxi8emts mode=slideshow]
MÒDUL 2. Com sóc?
Presentació sobre l’AUTOESTIMA
[scribd id=46552451 key=key-p4zq0vkopekmneyc7ph mode=slideshow]
MÒDUL 3: Què puc fer?
Pautes per elaborar el treball d’Orientació del 2n Trimestre
[scribd id=48889629 key=key-22pi4v5qzeyv32ehoqxp mode=list]
Normes per presentar el treball d’Orientació del 2n Trimestre
[scribd id=48889865 key=key-1vwyr9jrm2grnqrsb0rk mode=list]
MÒDUL 4: El món laboral
Power Currículum Vitae
[scribd id=95733473 key=key-pobe996k0nsd7wu213s mode=list]
Exemple de currículum
[scribd id=95733724 key=key-1m99yh3xboj69c1fvzi9 mode=list]
Entrevista a Ana Cobos- ORIENTADORA-
01. Entrevista a Ana Cobos Cedillo, orientadora de l’Institut Ben Gabirol de Màlaga
““Con mejor Orientación los itinerarios se hacen certeros y se ahorra dinero, esfuerzo y desánimo”
Guies d’atenció a la diversitat per les famílies
0En aquest apartat trobareu diferents recursos per les famílies en referència a l’atenció a la diversitat dels alumnes, orientació acadèmica, educació dels fills etc.
1. RECURSOS ATENCIÓ A LA DIVERSITAT PER LES FAMÍLIES
Guia per a famílies d’infants i joves amb altes capacitats intel•lectuals
[scribd id=36107782 key=key-20nzv9hqf3vawnis5fuw mode=list]
Guia per a famílies d’infants i joves amb discapacitat motriu
[scribd id=36107814 key=key-otd4fvsnx0k43ocjpzu mode=list]
Guia per a famílies d’infants amb sordesa o sordceguesa
[scribd id=36107847 key=key-2lymu2i2uaxpg0gc5zyd mode=list]
Guia per a famílies d’infants amb tartamudesa
[scribd id=36107866 key=key-1yiijnrbzy8na77h82ku mode=list]