La cançó de Christmas que vàrem preparar els nens i nenes de tercer parlava de tot allò que els infants oferien a Santa Claus la nit de Nadal. Una d’elles era un “mince pie”. I què és? Doncs ho hem tastat!!!
![]() |
De Pel·lícules |
La cançó de Christmas que vàrem preparar els nens i nenes de tercer parlava de tot allò que els infants oferien a Santa Claus la nit de Nadal. Una d’elles era un “mince pie”. I què és? Doncs ho hem tastat!!!
![]() |
De Pel·lícules |
Aqui teniu la lletra de les nadales dels alumnes del cicle mitjà! Esperem que us agradin tant com a nosaltres.
3r – És nadal! (Josep Thió)
Ara que la nit s’ha fet més llarga
Ara que les fulles ballen danses al racó
Ara que els carrers estan de festa
Avui que la fred du tants records.
Ara que sobren les paraules,
Ara que el vent bufa tant fort
Avui que no em fa falta veure’t, ni tan sols parlar
Per saber que estàs al meu costat
És Nadal al meu cor
Quan somrius content de veure’m
Quan la nit es fa més freda
Quan t’abraces al meu cos
I les llums de colors
M’il•luminen nit i dia
Les encens amb el somriure
Quan em parles amb el cor.
És el buit que deixes quan t’aixeques
És el buit que es fa a casa quan no hi ha ningú
Són petits detalls tot el que em queda
Com queda al jersei un cabell llarg.
Vas dir que mai més tornaries
El temps pacient ha anar passant
Qui havia de dir que avui estaries esperant
Que ens trobéssim junts al teu costat.
És Nadal al teu cor
Quan somric content de veure’t
Quan la nit es fa més neta
Quan m’abraço al teu cos.
I les llums de colors
t’il•luminen nit i dia
Les encén el teu somriure
Quan et parlo amb el cor.
4t – Et toca a tu (Dani Coma – Macedònia)
Els carrers són plens de llum; obra els ulls.
S’hi barreja gent semblant a tu; obra els ulls.
Que aquest cop serà fàcil; serà tot molt senzill.
Tingues un somriure a punt, tanca els ulls
Deixat emportar pels sons i si, tanca els ulls
Que tu també et mereixes sentir-te tant feliç
Et toca a tu! Et toca a tu! Avui segur que et toca a tu!
Et toca a tu! Et toca a tu! Avui segur!
Nadal, Nadal, benvinguts a aquest Nadal
Nadal, Nadal, aquest pot ser el teu Nadal
Et toca a tu! Et toca!
Has anat omplint el cap i el cor de records
Que ara et tornen d’un altre color, molt més forts
Agafa’ls i acarona’ls i guarda’ls altre cop
Repinta’ls o elimina’ls tu ets l’amo del teu cos
I ara aixeca el cap i crida fort, “Em toca a mi!”
No t’amaguis surt i crida fort, “Em toca a mi!”
“Que jo també em mereixo sentir-me tant feliç”
Et toca a tu! Et toca a tu! Avui segur que et toca a tu!
Et toca a tu! Et toca a tu! Avui segur!
Nadal, Nadal, benvinguts a aquest Nadal
Nadal, Nadal, aquest pot ser el teu Nadal
Et toca a tu! Et toca!
La setmana passada vam fer una activitat que ens va fer aprendre i ensenyar a l’hora.
La classe dels Vikings ens va demanar que preparéssim un dictat que parlés sobre el significat que li donem a l’art. Va ser divertit fer de mestres.
Primer vam preparar el text a la classe. Entre tots vam buscar la definició d’art segons el que hem fet des de que va començar el curs. Van sorgir idees molt interessants com que l’art és una forma d’interpretar el món que ens envolta i que és una altra via de comunicació entre les persones.
Un cop acabat el text i sense faltes… la Raquel va preparar les fitxes per fer el dictat als nostres companys. Vam dividir-nos en tres grups. Uns van marxar amb la Rocio, uns altres amb la Mercè i uns altres es van quedar amb la Raquel. Els Vikings van venir i ens vam distribuir per parelles. vam haver d’esforçar-nos per parlar bé, poc a poc, vocalitzant, amb sentit…Al final, vam llegir el text dos cops perque ells poguessin repassar si s’havien deixat alguna paraula o si se n’havien saltat alguna. Després els hi vam corretgir. Vam poguer comprovar que els Vikings escriuen molt bé! I que no és fàcil fer un dictat….Abans d’anar al pati i mentre esmorzàvem, vam poguer comentar una miqueta com ens havia anat l’activitat. Una activitat que repetirem! Ens va servir per fixar-nos en l’escriptura i en esforçar-nos per ajudar al màxim els nostres companys. Mireu les fotos….veieu quin nivell de concentració?????
Els artistes també tenim la nostra pròpia cançó. La Dàmaris Gelabert va escriure una cançó que ens va molt bé, us agrada la lletra? D’aquí a poc veureu com la cantem…
TU POTS SER, POTS SER,
POTSER, POTSER,
POTSER I SERÀS!
TU POTS SER, POTS SER
UN PERSONATGE SINGULAR.
POETA DE NIT, ENGINYER D’ACUDITS
SOMIADOR D’INFINITS,
COMPTADOR D’ESTELS
COMPOSITOR DEL TEMPS,
UN VELER CONTRA EL VENT,
HEROI DELS TEUS DIES
DIBUIXANT DE JARDINS
ESCULTOR DE DESTINS
PRÍNCEP DEL TEU MÓN
INVENTOR D’HORITZONS
BUFADOR D’EMOCIONS.
QUAN ESCRIUS LA TEVA HISTÒRIA,
ESCAMPES MIL LLAVORS,
SÓN LES PETJADES DELS TEUS PEUS
QUE RECOLLIRAN ELS TEUS HEREUS.
Els nens i nenes dels SCIENTISTS i els ARTISTS estem repassant l’ALPHABET i fent pràctiques d’SPELLING (lletrejar). Amb el grup dels SCIENTISTS hem treballat les lletres, hem buscat paraules al diccionari amb cada lletra que poguéssin tenir a veure amb el món científic i les hem gravat. Aquí teniu el resultat, que ens pot també, ajudar a repassar l’abecedari en anglès! Enjoy it!
![]() |
De alphabet letters |
Aquí trobareu la web on vàrem veure les diferències entre el paleolític i el neolític
https://sites.google.com/site/primarianet/
I aquí el joc que tan us va agradar!
http://www.edu365.cat/nobadis/jph/poblat1.htm
Fins demà, artistes!
Els artistes som un grup amb moltes ganes d’aprendre. A inici de curs vam fer una activitat relacionada amb l’art rupestre. Hem decidit fer una ullada a l’art al llarg de la història i el millor era començar pel principi. Doncs amb aquella activitat ens vam engrescar a treballar una miqueta més el paleolític i el neolític, on trobem els primers artistes de la humanitat. I hem descobert moltes coses, tantes que hem decidit fer un mapa conceptual. Aquesta paraula és una mica difícil…mapa conceptual? Quan la Raquel ens va dir que ho fariem ens vam espantar una mica…però és ben fàcil: es tracta de relacionar totes les coses que hem aprés! Primer ho van fer a la pissarra. Després cadascú va fer una peça d’aquesta mena de puzzle i finalment, ho vam anar construint en un mural. Aquí teniu el resultat. Esperem que us agradi i que n’aprengueu força!
La setmana passada vam fer un quadre amb diferent textures. Primer de tot van fixar-nos molt bé en un model que ens va donar la Raquel i vam fer la nostra versió personal. Al quadre original es veia un cel amb un avió i les teulades d’una ciutat. Al fons, el sol….Nosaltres vam decidir fer unes onades…la ciutat és marítima….podria ser Barcelona?
Un cop fet el dibuix vam començar a pintar el sol. Al voltant hi van col·locar un material ben estrany: goma de reserva.
Més tard la vam treure i vam descobrir que es diu així perquè reserva el color blanc del paper, o sigui que allà on hi havia goma de reserva no es podia pintar.
Ho vam fer amb llapis aquareables. La Raquel ratllava a sobre del paper, nosaltres humitejaven amb un pinzell i…voilà: màgia! Sortia el color taronja ben difuminat.
El vam barrejar amb groc i va quedar preciós! Depenent de la quantitat d’aigua que hi poséssim el color pujava més o menys de to.
Per fer el cel vam barrejar de nou llapis aquareables amb aigua i ….sabó! Realment va quedar un cel ple de núvols.
Per fer l’estela de l’avió hi vam passar una espelma i vam pintar a sobre. L’aigua i el color rellisca sobre la cera…
Per fer les onades, vam barrejar-hi sal gruixuda! Un cop seca va caure i va quedar un efecte preciós: un mar ple de bombolles!
Per les teulades hi vam posar sucre….tot ben lluent i ben raspós!
Sabeu què? Gràcies a aquesta activitat…vam començar a parlar del tacte, de l’olfacte…ens van sorgir molts dubtes sobre quins òrgans fem servir per percebre les coses que passen al nostre voltant…Tenim tants, que la setmana vinent treballarem….ELS SENTITS. Què seria l’art sense els sentits? Espereu notícies nostres! De moment, el resultat dels nostres quadres!
Els artistes
La cançó de la classe dels científics és una mica complicada. És un tema de la Dàmaris Gelabert, i la seva lletra és aquesta. La canteu amb nosaltres?
L’EINSTEIN UN DIA ENS VA DIR,
L’EINSTEIN, UN FÍSIC AMANT DEL VIOLÍ
QUE CAL INTENTAR NORANTA-NOU VEGADES
PER TENIR ÈXIT LA NÚMERO 100.
L’EINSTEIN UN DIA ENS VA DIR,
L’EINSTEIN UN FÍSIC AMANT DEL VIOLÍ
QUE CAL INSISTIR, PERSEVERAR
I NO DESISTIR, CAL SER TENAÇ
CABELLS LLARGS I ESVALOTATS,
UN VESTIT PENGIM-PENJAM,
COM UN SAVI DESPISTAT
TREU LA LLENGUA DESCARAT.
SEMPRE PREGUNTANT-HO TOT,
ELS ENIGMES I CURIOSITATS.
ELS PARENTS I ELS PROFESSORS,
SEMPRE TREUEN FUM DEL CAP.
L’EINSTEIN UN DIA ENS VA DIR,
L’EINSTEIN, UN FÍSIC AMANT DEL VIOLÍ
INVESTIGADOR GENIAL,
DE LES LLEIS DE L’UNIVERS
EL TEMPS I LA GRAVETAT;
COM ÉS TOT? HO VOL SABER!
I TÉ UN DO QUE ÉS MOLT PREUAT
D’UN COP D’ULL SAP SEPARAR
ALLÒ QUE ÉS MÉS ESSENCIAL
D’ALLÒ QUE ÉS NOMÉS BANAL.