Espai pedagògic de l’Escola El Sol i La Lluna

Taller: Ús responsable de pantalles

El passat dijous 14 de febrer vam celebrar a l’escola la 4a jornada pedagògica. En aquest cas va ser organitzada per l’AMPA i no tenia un enfoc estrictament escolar. Vam decidir tractar el tema de les pantalles, entenent que som una de les primers generacions de mares i pares de l’anomenada cibergeneració i que es parla poc de com educar en aquest tema. La persona encarregada de dinamitzar el taller va ser el Carles Sedó, membre de l’associació Edpac (educació per l’acció crítica).

Vam participar-hi més de 30 persones entre mestres i famílies. Ens vam col·locar en rotllana i el Carles es va limitar a presentar-nos una infinitat de situacions , en primera persona,  amb un toc d’humor i  un to provocador que enganxava i convidava molt al debat i a la reflexió. No ens va presentar fórmules miraculoses de com enfocar el tema en si mateix però ens va fer pensar molt, sentir-nos identificats en moltes situacions, plantejar-nos situacions futures i va proposar alguna que altra línia d’actuació, sempre basant-se en crear ambients de confiança amb la canalla. Una de les principals reflexions que va sortir va ser que la manera de que els nostres fills facin un ús responsable d’aquestes eines, ha de néixer dels valors i de l’exemple que els hi donem dia a dia, una altra reflexió interessant va ser que no es tracta de ser espies de les seves converses, ni de l’historial que han visitat ni tant sols d’estar sempre presents quan en fan ús. Confiança i respecte. I també vam parlar de la por, que mai és bona companyia. Només va esmentar una sola cosa a la qual ens proposava que estiguéssim especialment atents pel seu elevat risc d’addicció que són els jocs en xarxa.

En definitiva, cada casa és un món i cada persona també per tant no hi ha fórmules ni “manuals” dels pares perfectes, cal cultivar les nostres criatures en valors (com va dir el Carles, els que tinguem a casa, que no seran els bons ni els dolents si no els nostres) i, penso jo, creuar els dits perquè la vida cibernètica no els hi jugui cap mala passada  en el futur.

I per últim esmentar l’ambient de debat entretingut i constructiu que es va crear on pràcticament tots els assistents vam parlar en algun moment, cosa que  demostra la bona tasca que va fer el dinamitzador, conduint, provocant, no jutjant cap comentari ni opinió… També va quedar palès  l’enriquidor que és parar-se una estona a pensar i reflexionar sobre una cosa que ens preocupa, i més si és compartint experiències i punts de vista.

Segurament aquell vespre a més duna li va costar adormir-se ja que continuava donant-li voltes al tema…

(Berta Tasias, membre de l’AMPA)

Sota el títol “S’aprèn més amb un llibre text…?”, vam celebrar ahir 29 de novembre la Tercera Jornada Pedagògica, adreçades a tota la comunitat educativa.

La sessió es va iniciar amb “una classe  magistral” : disposició de taules, llibre de text, silenci absolut i una lliçó per aprendre: propietats de la matèria, concepte de densitat, perquè un cos sura. La comunicació era unidireccional: mestre parla, alumnes escolten… Com a alumnes disciplinats vam aprendre allò que volia la mestra, però d’una manera significativa? Vam entendre els conceptes…?

Seguidament ens vam distribuir per grups, ens vam repartir material divers. Evidentment no hi havia silenci absolut i sí un murmuri de fons. Els alumnes parlaven, explicaven els coneixements previs, feien hipòtesi (comunicació en sentit ampli), van experimentar… i es va arribar a la conclusió de perquè un cos sura. Es va omplir de significat els conceptes.

Sota aquest títol us presentem un article escrit per a la revista Guix i que ha aparegut  en el nº 389 del mes de novembre de 2012. En ell parlem de la importància de la formació continuada per innovar en la pedagogia del s XXI.

Llistat dels criteris d’avaluació del Decret 142/2007 de 26 de juny, dels cicles inicial, mitjà i superior d’Educació Primària. Aquests són els continguts mínims que tots els alumnes han d’assolir al finalitzar cada cicle.

1 LLENGÜES

2 CONEIXEMENT DEL MEDI

3 EDUCACIÓ ARTÍSTICA

4 EDUCACIÓ FÍSICA

5 MATEMÀTIQUES

6 EDUCACIÓ CIUTADANIA

Article molt interessant publicat a La Vanguardia el dia 20 d’octubre de 2012. Seguiu el link clicant sobre la imatge.

L’ONG mestres per Bòsnia, de la qual en forma part la Carme Pablo formadora del centre, fa 10 anys que organitza estades de mestres a Catalunya. L’objectiu és contribuir a la renovació pedagògica de les seves escoles i ajudar a la reconciliació entre aquests pobles.

El passat dimecres 18 d’abril van venir a veure l’escola dues mestres i una traductora de Bòsnia i Hercegovina. Van passar el dia amb nosaltres per conèixer l’escola i la nostra forma de treballar. Prèviament algunes mestres havien parlat amb els nens i nenes i s’havien preparat activitats i materials per intercanviar.

A les diferents aules per on van passar també participaren activament: ensenyant cançons, responent a preguntes, explicant coses de les seves escoles etc. També van dedicar una estona per confegir uns murals amb materials que havien portat. En ells hi veiem: treballs escolars plàstics, cartes, informació cultural de les ciutats d’origen, fotos que il·lustren diferents activitats que fan a les seves escoles, revistes escolars…

La nostra escola les va obsequiar amb diferents reculls de treballs dels nivells pels que van passar, amb exemplars de la revista El Pujalet, una representació amb plastilina dels Gegants del poble feta pels alumnes de C. Inicial. D’altra banda, el centre va proporcionar informació diversa del funcionament organitzatiu i pedagògic.

L’experiència ha estat molt satisfactòria i enriquidora per ambdues parts. Es pretén continuar la relació a través d’intercanvis de cartes, mails… entre alumnes i mestres.

El dimecres 11 d’abril hem realitzat al centre una jornada d’Escoles Novelles. Aquesta vegada, hem actuat com a ponents i hem compartit experiències amb companys d’altres centres.  Hem explicat els canvis principals a l’escola des de l’inici en mòduls fins ara, la línia de treball que portem a terme, exemples concrets d’activitats que es es porten a les aules… i finalment hem fet un “tour” per les classes i hem respost als interrogants, dubtes, curiositats… que ens han plantejat. L’experiència ha estat molt gratificant. Si cliqueu l’enllaç podreu veure la presentació de la jornada.

El passat dimecres 13-3-2012 vam tornar a obrir l’escola a les famílies per celebrar una segona jornada pedagògica. A partir d’un problema,  i la construcció de maquetes vam reflexionar sobre COM I QUÈ APRENEM, i com es lliga amb les Competències Bàsiques. Aquí teniu una presentació de la jornada.

Algú s’ha preguntat mai perquè el Basiliscus pot córrer per sobre l’aigua?

Aquesta pregunta va servir de base perquè en David Vilalta ens fes participar com a alumnes per entendre com treballem a l’escola per currículum integrat.

Va ajudar a resoldre dubtes i neguits sobre la línia metodològica de l’escola, i ens va deixar amb ganes de fer una segona jornada pedagògica.

Aquí teniu unes imatges de la trobada i algunes diapositives sobre les que va fer més incidència.

diapositives