Monthly Archives: febrer 2016

mNACTEC 5è

Imatge de previsualització de YouTube

TALLER DE FÍSICA LA MENTORA ALSINA
 Educació Primària
 Cicle Mitjà i Cicle Superior
 Durada: 1 hora i 30 minuts
 Taller
1. Objectius
 Conèixer la història del taller de Física Experimental Mentora Alsina.
 Aprendre de forma lúdica principis físics relacionats amb la pressió, la llum i l’electricitat.
 Considerar que es pot donar resposta a preguntes científics amb objectes quotidians.
 Introduir els alumnes al món dels descobriments científics.
2. Continguts
Mitjançant elements quotidians s’experimentaran els mateixos processos amb què s’aprenia física elemental al taller de física Mentora Alsina sota tres grans eixos temàtics: pressió, llum i electricitat. Aquests experiments, a més, es relacionaran amb els objectes originals exposats al Museu.
3. Relació amb els dissenys curriculars
En aquest taller es desenvolupen aspectes de coneixement del medi, àrees del camp de la història de la ciència així com aspectes metodològics de l’experimentació científica utilitzant llenguatges i termes raonats. Els resultats dels experiments permeten establir la importància de la planificació i la cerca de respostes raonades a problemes del nostre entorn més immediat ja que els aspectes de la llum, de l’electricitat i de la pressió són presents en el nostre dia a dia.
Així doncs, es treballen les següents competències descrites en el currículum d’Educació Primària:
Competències transversals

Competències comunicatives
– Capacitat de saber comunicar oralment (conversar, escoltar i expressar-se).
– Cerca, captació, selecció, registre i processament de la informació, amb una actitud critica i reflexiva.
 Competència matemàtica
– Habilitat per comprendré, utilitzant i relacionar els nombres, les informacions que es presenten en forma numèrica i els aspectes espacials de la realitat.
 Competència d’aprendre a aprendre
– Habilitat per conduir el propi aprenentatge i ésser capaç de continuar aprenent cada vegada de manera més eficaç i autònoma d’acord amb els propis objectius i necessitats.
 Tractament de la informació i competència digital
– Cerca, captació, selecció, registre i processament de la informació, amb l’ús de tècniques i estratègies diverses segons la font i els suports que s’utilitzin (oral, escric, audiovisual, digital) amb una actitud critica i reflexiva.
 Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
– Capacitat d’interpretar la realitat i aplicar conceptes i principis propis dels diferents camps del saber que donin sentit als fenòmens quotidians, la percepció adequada de l’espai físic en el qual es desenvolupen les activitats humanes i la vida en general.
– Habilitat per interactuar en l’entorn més proper: moure’s en ell i resoldre problemes en què intervinguin els objectes i la seva posició.
 Competència social i ciutadana
– Capacitat per comprendre la realitat social en que és viu, afrontar la convivència i els conflictes emprant el judici ètic que es basa en els valors i pràctiques democràtiques i exercir la ciutadania.
4. Descripció
El grup classe podrà veure i participar en la preparació i execució dels experiments proposats segons tres eixos temàtics: la pressió, la llum i l’electricitat. Cadascun dels tres eixos es composa d’un seguit d’experiments entre un total de 15, en funció de la dinàmica del grup
classe.

Els experiments es realitzaran utilitzant elements quotidians. En l’elaboració d’un ludió, per exemple, s’utilitzarà una ampolla de refresc, aigua i un petit recipient tancat amb una bombolla dins que farà la funció de ludió. Amb tot això, els estudiants podran jugar a pescar un objecte pressionant l’ampolla de plàstic.
Les pràctiques amb un major grau de complexitat s’aniran duent a terme mitjançant una demostració del monitor que els alumnes podran seguir en tot moment.
5. Conceptes i vocabulari: pressió, llum i electricitat, taller de física Mentora Alsina.
Lloc de l’activitat: Museu de la Ciència i de la Tècnica de Catalunya (mNACTEC)
Adreça: Rambla d’Ègara, 270. TERRASSA.
Telèfon de concertació de visites: 93 789 22 44.
Consulta tota l’oferta educativa a: www.mnactec.cat/ofertaeducativa

Imatge de previsualització de YouTube Imatge de previsualització de YouTube Imatge de previsualització de YouTube Imatge de previsualització de YouTube

 

ACTIVITAT CULTURAL DE TEATRE

Imatge de previsualització de YouTubeAvui 17 de febrer anirem al teatre a veure:

QUIXOT, EL VERTÍGEN DE SANCHO

Quixot o el vertigen de Sancho és, sobretot, una història d’amistat que pren com a base els personatges arquetips de la novel·la de Cervantes. Un espectacle sense text, per a dues actrius i una trapezista. Una història que ens presenta en Quixot amb un somieig, el de volar. El seu moviment, la seva concepció de les coses, el seu món està tenyit d’un univers fantàstic que li fa veure molins a les voltes de les escombres o juga amb elements de la cuina fins a transformar-los en personatges.

Direcció i producció: Markeliñe

Coordinació: Joserra Martínez

Intèrprets: Sandra F. Aguirre, Itziar Fragua, Maitane Azpiroz

Direcció musical: Fran Lasuen

Escenografia: ATX Teatroa

Disseny de vestuari: Marijo de la Hoz

quixot

PADRINS LECTORS 5ÈA I P5

Els alumnes de 5è A vam anar a explicar contes als nostres fillols/es. Els nens i nenes de P5 es posen molt contents cada cop que anem a visitar-los. Van estar molt guapos escoltant i mirant el conte que nosaltres havíem escollit.Esperem que us agradi veure aquesta activitat que fomenta el gust per la lectura i el món dels contes.

CARNAVAL 5è B

Aquest any el nom de les classes com ja sabeu són de menjars típics d’arreu, i en el nostre cas és un menjar típic del nord d’Àfrica, on viuen els Tuaregs, el cuscús. Per tant el ball i la disfressa de Carnaval han anat lligats. Ens hem disfressat  de Tuaregs i hem intentat fer un ball tradicional.

Imatge de previsualització de YouTube Imatge de previsualització de YouTube Imatge de previsualització de YouTube

 

DIJOUS LLARDER CS

Aquest dijous 4 de febrer pel matí els alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior hem anat de sortida fins a Palaudàries. Quan hem arribat allà hem celebrat el Dijous Llarder tot esmorzant el nostre entrepà de truita o botifarra. Ens ho hem passat d’allò més bé!