Pràctiques amb tutorials per dibuixar amb Inkscape

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Del profesor Arconada us deixo uns tutorials per pràcticar amb l’ús de les tècniques i eines amb l’Inkscape

Dibujo vectorial con Inkscape basándose en una plantilla escaneada (que es el dibujo de arriba donde se puede descargar o hacer click aquí) y posteriormente su manipulación pictórica con GIMP Vídeos  Parte 1 de 3 Se realiza el dibujo con inkscape usando la plantilla y capas para la organización de objetos parte 2 de 3 Se muestra el dibujo terminado y organizado y se exporta en partes en el formato de mapa de bits “.png” para su uso y manipulación en GIMP parte 3 de 3 Se realiza un montaje combinando ambos documentos en uno único usando el transporte de capas.Luego se manipula con emborronados, filtros decorativos y cambios de color. parte 4. Otros rellenos con Inkscape (nuevo capítulo) Siguiendo con la misma figura base. Se explica las posibilidades de aplicar otros rellenos más complejos, como el degradado, el recorte con la función Clip dentro del manú Objeto, y los rellenos de Patrón.

Dibujo vectorial con Inkscape basándose en una plantilla escaneada (que es el dibujo de arriba donde se puede descargar o hacer click aquí) y posteriormente su manipulación pictórica con GIMP

Vídeos

Parte 1 de 3

Se realiza el dibujo con inkscape usando la plantilla y capas para la organización de objetos

parte 2 de 3

Se muestra el dibujo terminado y organizado y se exporta en partes en el formato de mapa de bits “.png” para su uso y manipulación en GIMP

parte 3 de 3

Se realiza un montaje combinando ambos documentos en uno único usando el transporte de capas.Luego se manipula con emborronados, filtros decorativos y cambios de color.

parte 4. Otros rellenos con Inkscape (nuevo capítulo)

Siguiendo con la misma figura base. Se explica las posibilidades de aplicar otros rellenos más complejos, como el degradado, el recorte con la función Clip dentro del manú Objeto, y los rellenos de Patrón.

Dibuixant amb l’Inkscape

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Amb aquest enllaç disposem d’un tutorial per aprendre a dibuixar amb l’Inkscape. En aquest cas ho farem tot dibuixant una bombeta

Link del tutorial de la bombeta

Podem consultar tècniques bàsiques i avançades en aquestos links

TÈCNIQUES BÀSIQUES

TÈCNIQUES AVANÇADES

I per últim, aquí teniu un altre repte per dibuixar amb tutorial

I per últim tenim un parell de vídeos tutorials molt interesants.

Exercics amb solució del tema de DIBUIX TÈCNIC de 1r d’ESO

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Us recordo, que a l’enllaç http://blocs.xtec.cat/jmolmos/tecnologia/ , al final de la pàgina teniu les solucions de molts exercicis del tema 5 de 1r d’ESO: DIBUIX TÈCNIC.  L’examen del dilluns pot tenir preguntes com les que trobeu aquí. I també teniu l’enllaç a un llistat de possibles preguntes.

check

Els metalls i els plàstics. Preguntes per preparar l’examen

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Hola a tothom. En l’enllaç següent teniu una bateria de preguntes per preparar l’examen del tema 3 de Tecnologies de 2n d’ESO.

metalls i plàstics

Apunts

Recordem com funciona el peu de rei

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Tema 4: L’Aula de Tecnologia.

Amb aquesta imatge animada recordem com es mesura amb el peu de rei. Recorda que ho fem en dos fases.

  1. Lectura de la part entera. Primer mirem quants centímetres i mil·límetres sobrepasem amb el zero del nonius (la part baixa), en aquesta imatge són 2 centímetres amb 4 mil·límetres (o 24 mil·límetres, que és el mateix)
  2. Lectura de la part decimal. Hem de mirar quina de les divisions del nònius apunta exactament a qualsevol divisió del regle fix. La part decimal (dècimes de mil·límetre) serà la que correspon a la divisió del nònius en que hi ha hagut la coincidència amb la del regle fix. En aquesta imatge seria la línia del 7 del nònius la que coincideix amb una línia del regle fix a dalt. Per tant, la mesura final serà 24 mil·límetres sencers + 7 dècimes de mil·límetre ===> 24,70 mil·límetres, o el que és el mateix ===> 2,470 cm

Peu de rei

Fitxes de l’optativa d’informàtica de 1r ESO

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Aquí teniu noves fitxes del curs OpenOffice Writter. Les baixeu a la vostra carpeta del C_Informàtica, dins de la carpeta Fitxes pdf.

12-de-la-terra-a-la-lluna

13-simbols

lluna

14-tecnociencia

Com pot ser l’examen del Tema 4 de Tecnologies de 1r ESO?

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Per l’alumnat que està atent a classe, treballa i estudia…. super fàcil, i encara que sigui a última hora, com fan a algunes universitats, jeje, penjo un llistat de preguntes que s’ha fet a altres anys d’aquest tema. Aquí teniu l’enllaç “pupurri de preguntes”

Molta sort i bona feina

Alumnes de 2n, si voleu preparar l’examen aquí teniu una bateria de preguntes.

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Doncs això, amb el resum i preparant les preguntes que us deixo podeu aconseguir un molt bon resultat a l’examen. Bona feina.

El meu primer examen de Tecnologies a l’IES Altafulla

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Hola a tothom.
Si vols preparar l’examen de tecnologies, us deixo un exemple del que podria ser l’examen del tema 1: “El procés tecnològic”. Busca les respostes correctes en el teu resum o al llibre i estudia-les. Bona sort i bona feina.

Preparant l’examen. Indústria alimentària.

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Aquí teniu una bateria de possibles preguntes amb solució que poden sortir a l’examen. Preparant tema 7 alimentacio 

Preparant l’examen del tema del TÈXTIL

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Hola, estimats alumnes. Aquí teniu una bateria de preguntes i respostes que us poden ajudar a preparar l’examen del tema del TÈXTIL 

Apunts 

 

Port-Ainé. Viatge a la neu de 2n d’ESO. 2008/09

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L’Economia espanyola, en recessió o depressió?

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La economía española, ¿en recesión o depresión?

La Comisión Europea y el FMI prevén un negro futuro para España, que se asoma al abismo de la depresión

Desde que la economía mundial empezó a dar los primeros síntomas de estancamiento a mediados de 2007 -con las hipotecas de alto riesgo en EE.UU., la desconfianza en los mercados, la restricción del crédito, la nacionalización de bancos o el aumento del paro- los temas económicos se han convertido en el centro de las conversaciones de los ciudadanos, y los medios de comunicación han calificado sucesivamente la situación económica como desaceleración, recesión, crisis o depresión. Aunque no todos los economistas se ponen de acuerdo en la definición de cada uno de estos términos, existen rasgos comunes que permiten saber si realmente la economía española pasa por una desaceleración, si atraviesa una recesión o si, en el peor de los supuestos, ha entrado en una depresión en la que puede pasarse una larga temporada.

  • Autor: Por ELENA V. IZQUIERDO
  • Fecha de publicación: 29 de enero de 2009

Desaceleración, recesión o crisis

– Imagen: sanja gjenero

Durante años, el Producto Interior Bruto (PIB) español ha crecido por encima del 3%. En general, las economías de los países desarrollados han pasado por una época de bonanza que parecía que no iba a acabar. Se llegó incluso a decir que la tradicional teoría de los ciclos económicos había llegado a su fin y había sido sustituida por una larga onda de prosperidad. Sin embargo, con la explosión de la burbuja inmobiliaria en el segundo semestre de 2007, la crisis de las hipotecas basura en Estados Unidos, la restricción de la concesión de créditos por parte de los bancos y el aumento del paro y la morosidad, la economía española empezó a resentirse y comenzó a crecer a un ritmo más bajo. A esta evolución más lenta de la economía se le denomina desaceleración: el país sigue progresando, pero lo hace a un ritmo inferior. Es el proceso que España sufrió a finales de 2007 y principios de 2008. A veces es algo temporal y pasajero, pero en otras ocasiones es un síntoma de que algo más grave ocurre en la economía de un país.

La recesión es muy negativa pues la reducción de la riqueza nacional genera paro, pérdida de confianza, disminución de beneficios y aumento de morosidad

Se considera que un país entra en recesión cuando se produce una contracción del PIB durante dos trimestres consecutivos, y la riqueza del país, la producción, la renta nacional caen. Gráficamente se representa como una V. La economía se desploma desde una tasa de crecimiento muy alta, toca fondo y se vuelve a recuperar alcanzando unos niveles similares a los iniciales, en un proceso que puede durar en torno a un año y medio. Las consecuencias de la recesión son muy negativas para el país, para los trabajadores y los empresarios, pues la reducción de la producción y de la riqueza nacional genera destrucción de puestos de trabajo y paro, pérdida de la confianza, disminución de los beneficios en las empresas y aumento de la morosidad, debido a que los ciudadanos no pueden hacer frente a las deudas contraídas.

En torno a la definición de depresión, hay varias interpretaciones. Algunos expertos la definen como la caída del 10% del PIB en un año, mientras que otros economistas creen que para que la depresión se produzca tiene que afectar a un número elevado de países, a un colectivo, y no a un solo Estado. Se caracteriza por ser más duradera -suele ser superior a 10 años-, más grave y más intensa que la recesión. Otros expertos, como el reconocido economista John Kenneth Galbraith, dicen que no se puede establecer una diferencia razonable entre ambos términos más allá del efecto psicológico que provoca en la población cada uno de ellos.

En la depresión se produce una grave destrucción de la riqueza que viene acompañada por una caída de la producción, reducción del poder adquisitivo, unas elevadas tasas de paro, bajo nivel de consumo e inversión y quiebra masiva de empresas, y esta situación puede durar años. El ejemplo más conocido es el de la Gran Depresión de 1929. Al igual que la recesión económica se representa gráficamente como una V, la depresión tiene forma de U, ya que se produce una caída brusca de la economía pero no vuelve a recuperar los mismos niveles con rapidez, sino que al tocar fondo permanece unos años sin recuperarse hasta que lentamente empieza a mejorar. Existe una versión mucho más grave, que es la depresión en L, en la cual se produce un hundimiento súbito y durante años o lustros no existe recuperación. Es el caso de Japón. Teniendo en cuenta estas definiciones, ¿en qué situación se encuentra la economía española?

(més…)

Preparant l’examen de Tecnologia. Tema 4 de 2n ESO. Introducció a l’estudi de MAQUINES

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En el següent enllaç o link (també si feu clic damunt del dibuixet) teniu una bateria de preguntes amb resposta que, ben segur, us ajudaran molt per preparar l’examen del tema 4 de 2n d’ESO : Introducció a l’estudi de les màquines

Preguntes 2n ESO tema 4

 Apunts

Els rellotges: un exemple d’aparell amb molts mecanismes (engranatges, palanques, etc.)

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El següent vídeo ens mostra el món dels rellotges, analitzant tant els aspectes mecànics (funcionament, engranatges,¿) com els físics (temps astronòmic,¿). Per tant, estudiarem el pèndul, la radiocronologia, el moviment periòdic, les oscil·lacions i altres aspectes. Però també veurem com s’apliquen algunes de les màquines simples (engranatges, palanques,…)

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Les màquines simples: la politja

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Ja hem començat el tema 4 on veurem diferents tipus de màquines simples. Aquí tenim un petit vídeo que ens explica el funcionament i avantatges de les politges.

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El ferro

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El ferro és un element utilitzat i reutilitzat pels humans des de fa mil·lennis, per la qual cosa pot tenir moltes vides. “Quèquicom” mostra, en aquest capítol, com s’obté, com es recicla, com es converteix en art i com és d’important per a la vida.

El ferro és el quart element més abundant al nostre planeta i el metall més utilitzat en tota la història de la humanitat. A més, gràcies a la seva tendència a reaccionar amb l’oxigen i rovellar-se, s’ha convertit en un element vital per a la respiració.

El reporter Pere Renom visita una fàbrica siderúrgica en què cada dia es reciclen centenars de tones de ferralla que es fonen per produir acer.

També recorre una mina per descobrir el ferro en estat mineral i coneix un escultor que dóna vida a aquest metall.

El reportatge també mostra el paper que té el ferro en la respiració i la vinculació entre la falta de ferro i l’anèmia.
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Preparant l’examen de Tecnologia: el circuit elèctric

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Hola, als meus alumnes de 1r d’ESO.

Aquest article és directe per ells/elles. Si voleu preparar bé l’examen del tema 7 de tecnologia, aquí teniu unes preguntes amb respostes que us poden ajudar a consolidar el tema. Molts ànims i a per totes que ja estem en la recta final.

Bombeta

El circuit electric

Resultat final de l’escriptori de fusta. 1r d’ESO.

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Aquí tenim el resultat final del treball de l’alumnat de 1r d’ESO en l’àrea de Tecnologia. Aquest any, el seu projecte ha estat un escriptori de fusta.

L’alumnat de 1r d’ESO en acció

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Penjo un “carrusel” de fotografies mostrant a alumnes de 1r d’ESO treballant al Taller de Tecnologia en el projecte d’aquest curs 2007/08. Un escriptori de fusta. Ja semblen uns PROFESIONALS.

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