ACCESIBILIDAD

• ¿La movilidad es fácil…
  • en la clase?
  • en el patio?
  • en el comedor?
• ¿Se ha hecho una adaptación razonable que permita un mejor acceso al edificio y al interior?

DISPONIBILIDAD DE RECURSOS

• ¿Los recursos son accesibles?
• ¿Hago un uso eficaz de los materiales?
• ¿Los libros del aula corresponden al perfil del alumnado?
• ¿Fomentan un ambiente de trabajo?

AMBIENTACIÓN

• ¿Participa el alumnado en la decoración y la organización de la clase?

REGLAS Y RUTINAS

• ¿Seguimos unas reglas y unas rutinas?
• ¿Tengo una estrategia flexible de asignación de lugares para sentarse en el aula que favorece la coherencia social del grupo?

SEGURIDAD

• ¿El alumnado se encuentra seguro en el aula?