- Dono feina a l’alumnat?
- És la feina massa difícil, avorrida o fàcil?
- Tenen els/les alumnes una imatge de sí mateixos positiva?
- Hi ha un equilibri raonable entre activitats dintre i fora de l’aula?
- Té l’alumnat l’oportunitat de prendre responsabilitat respecte del seu propi aprenentatge?
- El alumnes coneixen la planificació i els objectius de les lliçons?
- Els alumnes participen en l’auto-avaluació?
- Treballen i aprenen junts?
- Es recolzen els uns als altres i demanen el recolzament d’altres?
- Promoc activitats que milloren la seva autoestima?
- Avaluo l’impacte d’objectius diferenciats per garantir que s’atenen les necessitats de tot l’alumnat i que estan progressant adequadament?