Daily Archives: 4 novembre 2011

LES UNITATS DE MESURA

DESPRÉS D’HAVER GAUDIT AMB L’AIGUA ENS TOCAVA PENSAR !!! I REALMENT SABEM MÉS COSES DE LES QUE CREIEM ! SIMPLEMENT EL QUÈ ENS CAL ÉS POSAR LES NOSTRES IDEES EN ORDRE!

Grup blau

• ROCIO: L’altre dia us ho vau passar molt bé jugant amb l’aigua. Però ara toca pensar què hem aprés.
• NICOLLE: És per aprendre a mesurar l’aigua
• ELIA : l’aigua és líquid
• ELISABETH: I que no té gas
• QUERALT: L’aigua és necessària
• JAN R: L’aigua no té sabor
• DAVID : És bona pel ronyó
• ROCÍO: Sabeu moltes coses però ara pensem en el material que vàrem fer servir.
• DAVID: un tub
• ELIA: Un embut i comptava l’aigua que ficava i el nº que em va donar al final
Ara mirarem tot el material i intentarem buscar similituds i diferències entre cada un dels pots, probetes, comptagotes… que vam fer servir
• ROCIO: Xacobo, què has vist tu que ens indiqui que aquests pots ens asserveixen per mesurar i que ho tinguin tots els recipients
• XACOBO: Tenen linies
• ROCÍO: Voleu que els classifiquem en dos grups, els què tenen linies i els què no?

Els classifiquem i se n’adonen que alguns tenen números i d’altres no
• ELISABETH: Les ampolles no tenen números
• ROCIO: Tu creus?
• QUERALT: Aquí tens el “l” (assenyalant l’unitat de mesura en un recipient de laboratori )
• JAN C: Aquests no tenen números
• ROCIO: Tots els números són els mateixos? Totes les lletres que hi ha al costat dels números són iguals? ( unitats de mesura “cl”, ml”)
• JAN C : el meu té 3 ml
• ARNAU: 50ml
• XACOBO: 100 ml
• DAVID: 25ml
• JAN R: 250 ml
• LUCÍA: 100ml
• NICOLLE: 250
• QUERALT: 100ml
• ELIA: 1000ml i 1l

Grup taronja

  • ROCIO: L’altre dia us ho vau passar molt bé jugant amb l’aigua. Però ara toca pensar què hem aprés.
  • OLEGUER: Vaig posar paper a l’aigua i es va desfer
  • ROCÍO: podría ser un objectiu , saber que li passa al paper , però no creus que podríem aprendre més coses?
  • OLEGUER: quan pessava l’aigua en litres
  • ALBA: en Kg
  • ROCÍO: pesem l’aigua en Kg? Què podem mesurar en litros?
  • ALBA: l’arròs
  • ROCÏO: l’arròs?
  • OLEGUER: medim un litre, ml, Km, cm. La Fanta la medim en litres.
  • ALGUNS: les begudes. Tots el líquids
  • ALBA: Ah! Pesem amb Kg tot el què no és líquid
  • ROCÍO: I  les parets de la classe, com les mesuraríeu?
  • Jordi S: les parets en metres
  • ALBA: El què pesa una cosa ho fiques a la balança o a la bàscula
  • OLEGUER: mesurem la distàcia en alçada

Ara mirarem tot el material i intentarem buscar com podem mesurar l’aigua.

Arribem a la conclusió que els líquids els mesurem en litres, ml, cl…

 DURANT LES PRÒXIMES SESSIONS APRENDRE A FER LES CONVERSIONS TOT EXPERIMENTANT!

DIBUIXEM LA MÚSICA I EL COM ENS FA SENTIR…

Continuant amb el projecte dels sentiments i de les emocions, vam intentar relacionar la música amb el sentiments que ens transmetia escoltar diferents peces musicals i parlar de diferents cançons i músiques que ja coneixiem  i que ens feien sentir alegres, tristos, … o simplement que no ens agradaven.

Aquí teniu les músiques que vam escoltar i després vam dibuixar.

1. Aquí teniu un fragment de les “Noces de Fígaro” que vam decidir que era una música alegre.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=WmQqA3S-y74[/youtube]

 

2. Aquesta altra música ens va fer pensar en coses una mica tristes, pertany a “Gymnopedie” d’Eric Satie.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=atejQh9cXWI[/youtube]

 

3. També vam escoltar una barreja de músiques que ens van fer una mica de por.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=Kf2ZgmLFfII[/youtube]

 

4. I finalment,  una altra música que ens feia ballar i ens va semblar molt divertida. “Plink, plank, plunk”  Leroy Anderson.

[youtube]http://www.youtube.com/watch?v=a3ifJYNQTxU&feature=related[/youtube]

 

De moment, us posem aquestes músiques per que les gaudiu. FINS AVIAT!!!

El Dimoni dels Nombres

Aquesta última setmana ens ha visitat el “Dimoni dels nombres”, un simpàtic personatge què a partir d’ara ens provocarà molts dubtes al voltant de diferents aspectes matemàtics i que de ben segur ens ajudarà a entendre una mica més aquest món tan fantàstic i què sovint ens espanta com a alumnes (i no tan alumnes!).

La primera pregunta que ens ha plantejat ha estat:

Quin creus què és el número més important i necessari ?

  1. Queralt: el 2 mana en el 3 , el 3 en el 4…
  2. Jan R: és el 100 perquè és més gran que el 99
  3. Rocío: però d’aquesta manera el 1000 mana en el 100
  4. Alba : és de l’1 al 9. De l’1 ve el 10, del 2 el 20 , del 3 el 30…
  5. Paula Pi: són l’1 i el 0 perquè són els primers
  6. David: el 200 no surt de l’1
  7. Gerard : però podem sumar
  8. Alba : no acabaríem mai: Els números no s’acaben mai.

L’ Oleguer recordà que a P-5 van treballar el conte del Googol
( Saps comptar fins a un googol? Robert E. Wells. Ed. Juventut)
i ens confirmava la teoria a la què vam arribar:

“ Encara que un nombre sigui molt gran, sempre li pots afegir un altre ZERO. I això el farà DEU vegades més gran! Mai no arribaràs al nombre MÉS GRAN. Pots continuar afegint zeros fins a l’infinit”

De ben segur que properament El Dimoni dels Nombres ens ho acabarà de confirmar en algun mal somni matemàtic. Fins aviat!

www.librosmaravillosos.com/eldiablodelosnumeros/capitulo01.html