Activitat:

-Has de veure a casa la pel·lícula que has triat i fer una exposició oral (individual) sobre ella. Aquesta exposició ha de durar uns deu minuts (sense fragments) i ha de tenir les següents parts.

1. a) Presentació del director (altres pel·lícules, importància històrica..).
2. b) Breu (molt breu explicació de l’argument). Vigileu no desvetllar el
3. c) Expliqueu el gènere i l’estil artístic de la pel·lícula, i la seva importància històrica. .
4. d) Porteu un mínim de tres fragments de la pel·lícula o de tres captures d’imatge on es vegin les característiques que heu explicat a l’apartat anterior, o que siguin importants en l’argument. Transmeteu també en aquest apartat la vostra experiència emocional en veure la pel·lícula. Potser sou també capaços de relacionar-la amb altres films, novel·les, continguts…

– Els fragments no poden ocupar més de dos minuts d’exposició.

-Pots tenir un guió escrit però no un PWP ni un Prezi, que pots consultar però no recitar.

-Es valorarà l’utilització de llenguatge tècnic audiovisual.

1920 El gabinete del dr Caligari. R. Wiene.           INTRIGA EXPRESIONISTA.

1921 The kid. Charles Chaplin.                                  COMEDIA SENTIMENTAL.      LAURA TORRAS. 24/4.

1922 Nanuk el esquimal. R. Flaherty.                     DOCUMENTAL.

1922 Doctor Mabuse, 1922, Fritz Lang.                  INTRIGA.

1922 Nosferatu. F. W. Murnau.                                               DRACULA, TERROR.          .

1924 Avaricia. E. Von Stroheim. 246 minutos.     DRAMA.

1925  El acorazado Potemkin. S eisenstein.         SOCIAL. SOVIÉTICA.

1925 Las siete ocasiones. B. Keaton.                      COMEDIA.              .

1927 Metrópolis. Fritz Lang.                                       FUTURISTA.     MARC BATALLA. 15/4.

1927 El maquinista de la general. B. Keaton.       COMEDIA.            MARIA PÁRRAGA. 18/4. .

1931 City lights. Charles Chaplin.                        COMEDIA SENTIMENTAL. MARIA MONTALBAN.

1932 Freaks. Tod Browning.                                      DRAMA.

1933 Sopa de ganso. Marx Br.                                 COMEDIA                      GABRIELA. 14/4.

1935 Los 39 escalones. Alfred Hitchcock.              INTRIGA.               …………………….. 21/4.

1935. Una noche en la ópera. Marx Brs.                COMEDIA..

1936 Tiempos modernos. Charles Chaplin.          COMEDIA SOCIAL.

1938 La fiera de mi niña. H. Hawks.                         COMEDIA SENTIMENTAL.  . OLIVIA MARSELLA 28/4.

1939 El mago de Oz. Victor Fleming                        FANTASÍA.    MARINA MULA. 21/4.

1939 Lo que el viento se llevó. Victor Fleming, G. Cukor. 238 minutos. MARIA ELLIS. 11/4. .

1939 La diligencia. John Ford.                                    WESTERN.                .

1941 Ciudadano Kane. O. Welles                             BIOGRÁFICA.            .

1944 Perdición. B. Wilder.                                           CINE NEGRO.                     .

1946 El sueño eterno. H. Hawks                                              CINE NEGRO.

1948 Ladrón de bicicletas. V. de Sica                      MELODRAMA.              LAIA GUERRERO.

1949 Los cuatrocientos golpes. F. Truffaut.         NOUVELLE VAGUE.           CLARA GIRALDOS.

1942 Casablanca. J. Mankiewicz.                              ….                              ROSÓ PEY. 8/4

1946 Qué bello es vivir. F. Capra.                             COMEDIA SENTIMENTAL.          CLAUDIA DOMINGO. 8/4.

1950 Rashomon. Akira Kurosawa                            DRAMA JAPONÉS.                    .

1953 Bienvenido Mr Marshall, Luis García Berlanga.       COMEDIA CASTIZA.   ÀNGEL. 25/4.

1954 Los siete samuráis. Akira Kurosawa             AVENTURAS. JAPÓN. 207 minutos. PAU TENA. 14/4.

1958 Vértigo.   Alfred Hitchcock.                               INTRIGA.   Nil Papell. 7/4.

1958 Mi tío. J. Tati.                                                        COMEDIA. FRANCIA.              aNNA mARCET.

1959 Con faldas y a lo loco. Billy Wilder.                COMEDIA.     MARIA BUSQUETS.

1963 Los pájaros. A. Hitchcock.                                                INTRIGA.   MARIA MARTIN.

1972 La huella, J. Mankiewicz.                              INTRIGA. JÚLIA GONZÁLEZ. 18/4.

1973 El padrino. F F Coppola.                                     INTRIGA MAFIOSA.     DAVID HURTADO. 4/4.

1974 El padrino II. F. F. Coppola.                              INTRIGA MAFIOSA.     DAVID VILLESCAS. 4/4.

1987 Dónde está la casa de mi amigo.  A. Kiarostami      CINEMA IRANÍ.

1988 Cinema Paradiso. G. Tornatore.                    MELODRAMA. HELENA ROSIÑOL. 15/4.

2002 Dark water. Hideo Nakata.                               TERROR JAPONÉS. MAR CARRERAS. 11/4.

1.- El clip “Los colores de una sombra” explica amb imatges una història d’amor  desamor entre robots, tal com feia “All is full of love”, de Bjork que vam veure la setmana passada.

• GUIÓ. Resumeix breument la història que explica el vídeo, que és extremadament senzilla en la seva construcció d’un argument.
• DIRECCIÓ TÈCNICA. Sempre que els dos protagonistes ballen en pla frontal, què fa la càmara? Per què?
• DIRECCIÓ ARTÍSTICA. Relaciona els colors dominants al vídeoclip des d’un inici. En quins elements de les localitzacions estan presents? I en quins elements de l’aparença dels protagonistes?
• MUNTATGE. Valora per què s’acceleren les imatges a 3’10”.

2.- El clip “Oniria e Insomnia”, de Love of Lesbian, conté un nivell d’elaboració superior a diversos nivells.

• GUIÓ. Reconstrueix la història i procura explicar-la. Conéixer la lletra aquí et serà de gran ajuda.
• DIRECCIÓ TÈCNICA. Una vegada vist el final del vídeo, valora per què la directora del clip (Lyona) va escollir que el cel fos tan visible en aquest clip. La lletra també t’ajudarà.
• DIRECCIÓ ARTÍSTICA. Descriu els colos dominants d’aquest videoclip tenint en compte els seus valors simbòlics que vam estudiar el primer trimestre.
• DIRECCIÓ ARTÍSTICA. Valora els canvis de color dominant a 1’20’’.
• DIRECCIÓ ARTÍSTICA. Valora el parpadeig de la imatge que s’inicia a 3’17’’.
• Descriu i valora algun aspecte artístic que conté aquest vídeoclip.

1.- Triar cançó, obtenir la lletra, imprimir-la i llegir-la atentament per obtenir idees .

2.- Decidir si fareu un videoclip narratiu (on es vegi el desenvolupament d’una història), o no. Esmentar també si serà un vídeoclip protagonitzat per persones, objectes, … Cada vídeoclip conté també una idea general: quina serà la teva?

3.- Escriure un breu guió del vídeo de la següent manera:

a) Qui sortirà al vídeoclip i on el filmareu. Mencioneu també les condicions de llum (quines han de ser perquè quedi el millor possible).

a) Planificar quantes escenes tindrà. Aconsello que sigui el mínim; si pot ser ,una sola.

b) Menciona quants plans inclourà cada escena i com seran aquests plans i per què (PP, PP, GPG…). També aconsello que sigui el mínim.

c) Si hi ha algun moviment de càmera (travellings), incloure’ls al teu guió.

c) Un cop visualitzat com serà el teu videoclip, pensar els següents detalls que el poden fer millor: -els colors, -fer apareíxer al vídeo alguns elements de la lletra…

AL FINAL, HAURÀS D’EXPLICAR EL TEU PROJECTE A LA CLASSE EN UN MÀXIM DE TRES MINUTS.

1.- Com lligar a classe (David/Jan/Taye/Nil)

2.- ¡Oh, me encanta…! (Raul/David)

3.-C (Mar/Clàudia/Sílvia)

4.- Fracaso final (Ferran/Àngel).

5.- ¿Quién ha sido? (Marina/Eva/Maria)

6.-Ep, el PV net! (Marc/Carles/Pol)

7.- Anhel de llibertat (Rosó/Clara/Helena)

8.- Stop Bulling…! (Júlia/Olívia/Maria)

9.- La espantosa vida de un estudiante (Pau/Arnau)

10.- Los pilares del conocimiento (Gabriela/Laura/Maria)

El columpio, Álvaro Fernández Armero, 1995.

1.- Justifica el título del cortometraje.

2.- Explica los valores simbólicos de los decorados que aparecen durante el primer minuto.

3.- ¿Qué tipo de movimiento de cámara se realiza desde 35′ a 1m 20”?

4.- ¿Cuál es el valor simbólico del cartel publicitario que hay tras el banco donde la protagonista se sienta?

5.- En este cortometraje, los diálogos se realizan mediante dos voces en off. ¿A qué corresponden estas dos voces en off?

7.- Gestualidad de los actores en 3m37′

8.- ¿Por qué el montaje es más acelerado a partir de 4m45”?

9.- Valora la mirada de los personajes en 6m45′. ¿Qué relación tiene con lo que les está pasando?

10.- ¿Con qué tipo de travelling finaliza el cortometraje?

11.- Imprime:

• a) Un ejemplo de PP.
• b) Un ejemplo de PD.
• c) Un ejemplo de PG.
• d) Un ejemplo de PAm.

Actividades de “Thriller”, de Michael Jackson, 1983.

-Individualmente, en la libreta ,debes dedicar una página a seis de los colores expuestos en clase. Cada una de las seis páginas debe estar decorada completamente con elementos de ese color (el fondo también), así como de las características psicológicas asociadas a ellos que puedes encontrar en la entrada 3 del blog. Utiliza tambien esta entrada 3 para denominar correctamente los diferentes tonos de color que utilices en los elementos con que decores las páginas. Que no haya menos de 12 objetos en cada página.

FECHA DE ENTREGA: jueves 29/10.

EL EXAMEN SE REALIZARÁ EL JUEVES 18 A LAS 11H30!!!

1.- Identificar y justificar el plano utilizado en algunas fotografías.  (Entrada 1 del blog).

2.- Realizar un comentario sobre el valor simbólico de loscolores (entrada 2 y 3 del blog).

3.- Saber las fases de realización de un cortometraje (entrada 7).

4.- Preguntas breves sobre las exposiciones orales de películas.

Último día para entregarlo (en papel)

29/5/15

Que al final contenga 15 películas!!! Quince.

L’adreça del web és www.fotografiaencurs.org i trobareu l’exposició amb les vostres fotografies a l’apartat EXPOSICIONS o a TALLERS>LA CIUTAT DELS FOTÒGRAFS.

L’adreça de l’exposició publicada és: http://www.fotografiaencurs.org/ca/node/7296

 Usuari: pauvila

Contrasenya: fotografiapauvila15

De cada fotografia (per editar la fotografia podeu entrar a través de “El meu contingut publicat” o bé a la mateixa pàgina de la fotografia i activar “Edita”)

– Posar el nom del grup d’alumnes que han realitzat la fotografia.

– Publicar un text sobre la fotografia

– Revisar la Geolocalització (el lloc on es va fer)

– Etiquetar la fotografia amb paraules claus referents a Espai / Temps /Aspectes formals / Paràmetres tècnics / Afinitats creatives / Elements i figures / Sensacions / Temes

– Publicar lectures dels alumnes sobre les fotografies de fotògrafs: tant de la FOTOPROPOSTA com de les del FONS FOTOGRÀFIC.

– Etiquetar les fotografies dels fotògrafs i dels altres centres educatius. En aquest activeu l’opció [+] Afegeix etiquetes

A més a més del web, Fotografia en curs també té un bloc:http://bloc.fotografiaencurs.org/

En aquest els centres publiquen el dia a dia dels tallers, el desenvolupament de les pràctiques, la valoració de les experiències. És un espai de treball. Al bloc hi podríeu publicar continguts com:

– un text sobre el taller del MACBA / CCCB

– articles sobre els nous treballs fotogràfics que realitzeu

només cal que ho feu saber a fotografiaencurs@a-abaoaqu.org  i podreu editar amb el mateix usuari i contrassenya.

Clic