Per poder fer un spot, caldrà posar en pràctica les següents tasques:
a) Fer la sinopsi (idea principal).
b) Fer el guió literari (diàlegs, descripcions de llocs i situacions). Ha d’estar dividit en escenes.
c) Fer el guió tècnic. (tipus de plans, angles, detalls de llum i so…), dividit també en escenes.
d) Dissenyar la DIRECCIÓ ARTÍSTICA (Llum, decorats, vestuari, colors…).
e) Realitzar la FILMACIÓ
f) Fer el MUNTATGE d’imatges i àudio. .
EXEMPLE DE GUIÓ LITERARI.
Spot.
Aquest projecte consisteix en la filmació d’un videoclip per una cançó que tens llibertat de triar. Les vostres imatges poden ser narratives o purament estètiques. Aquí tens exemples per inspirar-te.
a) Videoclips en pla fix:
–Subterranean homesick blues. Bob Dylan, imitat a Pau, d’Els pets, amb una narració en muntatge altern. La importància de la lletra es remarca amb els fulls que la contenen.
–Lonely boy. Black keys. Coreografia i playback.
–Numb, U2. Vídeoclip realitzat sobre la marxa.
–No Surprises, Radiohead. Ídem.
–Heroes, David Bowie. Postureo amb glamour.
–Nothing compares to you. Sinéad O’Connor. Pla fix amb creuament de imatges.
b) Sense persones o d’aparent extrema senzillesa:
–Star guitar. The Chemical Brothers.
–FY. CeeLo Green.
–Music non stop. Kraftwerk.
–Weapon of Choice. FAtboy Slim.
–Further complications. Jarvis Cocker.
c) Pla-seqüència o similars:
-Wannabee, Spice Girls.
-Manel. Gent normal i U2, Where the streets have no name. Gravacions que irrompen a la realitat.
– Love of lesbian. Los colores de una sombra. Una història d’amor entre robots.
–Come into my life. Kylie Minogue.
– My hero, Foo Fighters. Muntatge altern de pla-seqüència + grup.
-Per gaudir al màxim de què es pot fer amb un videoclip, aquí tens una recopilació de vídeos de Michel Gondry (que sols utilitzar muntatges originalíssims d’imatges) i de Chris Cunningham, que sol incorporar grans efectes digitals.
Entreu a www.mixbook.com
mail: imatgeicomunicaciopauvila@gmail.com
password: imatgeicomunicacio
web para localizar citas o proverbios: proverbia.net
-Para construir una imagen, debemos usar el el encuadre (la parte de la realidad que incluimos en nuestro plano) y de ángulo (la altura de la cámara respecto a aquello que enfocamos) que podemos realizar con una cámara.
1.- En este clip de Arctic Monkeys aparecen todos los tipos de encuadre y plano que hemos visto en esta entrada. Impríme un ejemplo de cada uno mediante capturas de pantalla. Otra opción es que imprimas en su lugar fotografías realizadas por ti que ilustren los diferentes tipos de plano y de encuadre.
3.- Clip de repaso de los tipos de plano.
4.- Ejemplos de usos de plano en cortometrajes:
a) Un corto que solo usa GPG y plano aberrante u holandés: Domingo, de Nacho Vigalondo, 2004.
b) Recursos humanos, 2012, Joan Álvarez Lladó.
Después de haber visto dos veces el cortometraje El sueño del caracol, realiza un folleto divulgativo sobre la película. Para hacerlo, edita el modelo pdf que hay continuación.
Utiliza este modelo, donde están los folletos que se reparten en los cines Verdi. En tu folleto sobre El sueño del caracol, debes redactar en la cara de atrás cuáles son los elementos simbólicos visuales de la película, que tendrás que haber apuntado.
Los datos técnicos y artísticos de la película los puedes encontrar en imdb.com
a) Pintura.”La familia de Carlos IV“, de Francisco de Goya.
b) Fotografía: “El beso”, de Robert Doisneau, 1950.
c) Spot: “Perfume Gucci“, de David Lynch. 2008.
ACTIVIDAD 1: Redacta tres comentarios (de unas 100 palabras) sobre los tres documentos anteriores. Haz una breve descripción de ellos y después describe qué informaciones aportan los diferentes elementos visuales que hemos comentado en clase.
PRIMER TRIMESTRE.
Aquesta assignatura es basa en classes sobre coneixements, treballs individuals (que es fan a casa) i projectes cooperatius (que es fan a classe).
Les notes de seguiment diari: 40%
Treballs corregits i llibreta: 30%
Projectes en grup: 30%
Aquest tercer trimestre treballarem la història del cinema. Tothom haurà de realizar una exposició oral sobre una pel·lícula clàssica que haurà de veure a casa, i què millor que fer-ho aquests dies. Us adjunto a sota l’esquema de l’exposició. És a dir… trieu una de les pel·lícules de la llista, mireu-la (la majoria d’aquestes pelis estan online; si hi ha alguna que no trobeu, feu-m’ho saber), intenteu-la gaudir i prepareu l’exposició. Anirà molt bé que us documenteu sobre la peli abans de mirar-la; en alguns casos requereixen un esforç que després serà compensat quan la gaudiu.
Si us plau, feu-me saber quina peli heu afagat apuntant el vostre nom i de la peli en aquest document. Merci!!
a) EXPOSICIÓ ORAL.
-Has de veure a casa la pel·lícula que has triat i fer una exposició oral (individual) sobre ella. Aquesta exposició ha de durar uns vuit minuts (sense fragments) i ha de tenir les següents parts.
–Els fragments no poden ocupar més de dos minuts d’exposició. Pots tenir un guió escrit que pots consultar però no recitar.
-Es valorarà l’utilització de llenguatge tècnic que hem après a l’assignatura.
B) ENTREGA: Enviar al mail (jmolin@inspauvila.cat) la mateixa setmana de la teva exposició un PWP on hi hagi:
– un cartell de la pel·lícula i un text de vuitanta paraules aprox. que contingui el més important dels apartats 2 i 4 de la teva exposició.
1920 El gabinete del dr Caligari. R. Wiene. INTRIGA EXPRESIONISTA.
1921 The kid. Charles Chaplin. COMÈDIA SENTIMENTAL…………
1922 Nanuk el esquimal. R. Flaherty. DOCUMENTAL.
1922 Doctor Mabuse, 1922, Fritz Lang. INTRIGA.
1922 Nosferatu. F. W. Murnau. DRACULA, TERROR. .
1925 El acorazado Potemkin. S Eisenstein. POLÍTIC-HISTÒRIC. SOVIÉTICA.
1925 Las siete ocasiones. B. Keaton. COMÈDIA.
1928 El moderno Sherlock Holmes. B. Keaton COMÈDIA.
1927 Metrópolis. Fritz Lang. CIÈNCIA FICCIÓ……………..
1927 El maquinista de la general. B. Keaton. COMÈDIA.
1931 City lights. Charles Chaplin. COMÈDIA…………..
1932 Freaks. Tod Browning. DRAMA.
1933 Sopa de ganso. Marx Br. COMÈDIA…………..
1935. Una noche en la ópera. Marx Brs. COMÈDIA…………
1936 Tiempos modernos. Charles Chaplin. COMÈDIA SOCIAL…….
1938 La fiera de mi niña. H. Hawks. COMEDIA SENTIMENTAL.
1939 El mago de Oz. Victor Fleming FANTASIA………….
1939 Lo que el viento se llevó. Victor Fleming, MELODRAMA.
1939 La diligencia. John Ford. WESTERN.
1941 Ciudadano Kane. O. Welles DRAMA.
1942 Ser o no ser. E. Lubitsch. COMEDIA.
1944 Perdición. B. Wilder. CINEMA NEGRE.
1945. Roma, ciudad abierta. R. Rossellini. REALISME.
1946 El sueño eterno. H. Hawks CINEMA NEGRE….
1948 Ladrón de bicicletas. V. de Sica REALISME………….
1948 Las zapatillas rojas. E. Pressburger DRAMA ARTÍSTIC.
1949 Los cuatrocientos golpes. F. Truffaut. NOUVELLE VAGUE.
1942 Casablanca. J. Mankiewicz. MELODRAMA…………
1946 Qué bello es vivir. F. Capra. COMÈDIA SENTIMENTAL…
1950 Rashomon. Akira Kurosawa DRAMA……………….
1953 Bienvenido Mr Marshall, Luis García Berlanga. COMÈDIA……….
1954 La ventana indiscreta. A. Hitchcock INTRIGA……………….
1954 Los siete samuráis. Akira Kurosawa AVENTURAS………
1958 Vértigo. Alfred Hitchcock. INTRIGA……………
1958 Mi tío. J. Tati. COMÈDIA. FRANCIA….
1959 Con faldas y a lo loco. Billy Wilder. COMÈDIA…………..
1963 Los pájaros. A. Hitchcock. INTRIGA………….
1972 La huella, J. Mankiewicz. INTRIGA……………..
1973 El padrino. F F Coppola. INTRIGA MAFIOSA….
1974 El jovencito Frankenstein. Mel Brooks. COMEDIA.
1979 La vida de Brian. Monthy Python. COMÈDIA……………
1987 Dónde está la casa de mi amigo. A. Kiarostami DRAMA REALISTA ………………
1990 Eduardo Manostisjeras. Tim Burton DRAMA FANTÀSTIC
a) HUMOR. Noi/a es vesteix a casa. Mira el mòbil. S’abriga (jersei, bufanda, guants, gorro)… Camina pel carrer cap a l’Institut. Troba viandants vestits d’estiu que el miren de forma estranya. Més situacions còmiques. Música alegre i còmica. Arriba a classe. Companys vestits d’estiu. Final: imatge del noi vestit d’hivern a classe, mentre els companys vesteixen d’estiu. La seva cara de resignació/convenciment. Mira el mòbil, on algú li ha avisat de que serà un dia de gota freda. SLOGAN: “Comprova les notícies; les FAKE NEWS tenen conseqüències”.
b) CONTRAST I EMOCIÓ. Imatges de persones vinculades amb fake news amb música solemne (Trump, Boris Johnson, altres polítics…). Veu en off que recita un text que avisa de que els mitjans de comunicació molts cops elaboren notícies falses que han canviat els resultats de les eleccions i la història.
Imatge d’un nen petit que plora. Algú li pregunta què li ha passat; contesta que la seva mare li ha abandonat. Ensenya una nota falsa que diu que “No vull veure’t més; no tornaré”. Arriba la seva mare, el consola. Li ensenya la nota a la seva mare que es sorprèn i la trenca. La càmara es gira i enfoca uns nens amagats darrere un arbre. Ha de quedar clar que són els autors de la nota. SLOGAN: “LES FAKE NEWS TAMBÉ SÓN A PROP DE LA VIDA DE TOTS. AJUDEU-NOS A IDENTIFICAR-LES”.
c) CONTRAST I EMOCIÓ. Noi i noia caminen de la mà, enamorats. FLASHFORWARD. Noi i noia ara caminen cadascú tristos per separat. FLASBACK: Una amiga d’ella ha enviat whassaps al noi dient-li que la seva nòvia el vol deixar, que ha conegut altre noi. Imatges de discussió. Imatges dels dos plorant. Imatges de reconciliació. Imatges de desconfiança. Trencament. Repetició del Flashforward. Slogan: “Les fake news tenen conseqüències; ves amb compte. Comprova abans de creure-les”.
d) HUMOR. wHASSAP. Un grup d’alumnes farà una broma; dir que l’examen d’història s’ha canviat pel de MAttemàtiques. Un/a alumne/a despistat/da mira el whassap mentre estudia; substitueix els llibres d’història pels de MAT. Fa exercicis, operacions ,sua… Al final els alumnes bromistes diuen per whassap que tot era una broma. L’alumne despistat no ho comprova perquè no ha llegit el whassap fins el final. Es prsenta a l’examen. No té ni idea i contesta amb operacions matemàtiques les preguntes d’història. MÚSICA CÒMICA. SLOGANS: LLEGIR ENS AJUDA A IDENTIFICAR FAKE NEWS.
e) HUMOR. La mateixa història d’abans, canviant l’examen d’Història per l’esquiada. Un alumne creu que s’ha canviat l’hora en què l’autocar surt cap a l’Esquiada. No ho comprova i arriba tard. Imatge final: el noi a una parada de bus, sol, carregat amb roba de neu i esquís, mentre passen gent i cotxes i ningú s’aturarà. SLOGAN: LLEGEIX FINS EL FINAL, EVITARÀS PROBLEMES. STOP FAKE NEWS.
