Arxiu per Autor: a8019691

SITUACIÓ D’APRENENTATGE A CICLE INICIAL

Avui us expliquem una activitat espontània que ha sorgit a l’aula de Cicle Inicial a partir d’un interès d’un alumne/a.

L’Ariadna ha dut una carabassa del seu hort i ens ha volgut explicar la seva evolució:

– Primer s’ha de plantar unes llavors.

– Si la reguem i cuidem creix.

– Després van sortir flors grogues.

-Van créixer les carabasses i les vam collir.

A partir d’aquesta conversa vam fer unes hipòtesis. Una de les hipòtesis plantejades va ser “Quan deu pesar?”. Alguns creien que molt, altres que poc, alguns anomenaven la paraula “quilos” i d’altres els “grams”. Així que vam decidir comprovar-ho.

Vam pesar la carbassa de dues maneres diferents i vam descobrir que pesava 435 grams. Un nombre molt gran format per tres xifres (centenes, desenes i unitats). 

Després vam tocar la carbassa per fora i vam aprofitar per fer una petita descripció utilitzant adjectius com: fina, dura, freda, etc. Cadascú deia la seva!

Finalment, vam fer hipòtesis de com devia ser per dintre. Alguns deien que era “vermella, tova, sucosa, taronja…” així que vam decidir obrir-la i comprovar-ho. La vam tocar i la vam tastar!

 

Gràcies Ariadna per portar-nos la carabassa, ja que hem après coses noves.

 

 

XERRADA D’ABRIGATS

Famílies,

Divendres 21 d’octubre tot l’alumnat de l’escola va poder escoltar una xerrada molt interessant d’Abrigats, protectora d’animals de La Llacuna. La Sandra i la Tania ens van explicar amb molt de tacte què s’ha de fer quan es troba un animal ferit al carrer. Elles ens van explicar que sobretot rescaten gats, però també han ajudat a rescatar gossos i fins i tot una cria de porc senglar i d’àguila.

Abrigats és una entitat sense ànims de lucre que des de fa quatre anys que ajuden i acullen gats abandonats. No tenen un edifici físic per deixar els animals que troben per tant, els acullen generosament a casa seva. Per això és molt important trobar famílies que vulguin adoptar els gats. A l’escola en tenim algunes d’elles que ja ho han fet. Ara necessiten trobar més famílies!

També ens van comentar que és crucial l’aportació econòmica que reben, ja que els permeten comprar menjar, vacunes i pagar el veterinari. L’escola ha decidit tenir una guardiola d’Abrigats per si algú vol contribuir-hi.

Per acabar la xerrada, van conscienciar a l’alumnat d’estimar els animals, de cuidar-los i portar-los al veterinari i sobretot mai abandonar-los. Vam poder veure i tocar tres gatets de quatre i cinc setmanes, tots ells, trobats al carrer.

Va ser una experiència preciosa i molt enriquidora. L’escola està totalment a favor d’obrir les seves portes per rebre experts que ens ajudin a fer créixer i  fer-nos millors persones.

 

Gràcies Abrigats. Us esperem un altre dia.

Treballem el cos humà

A cicle mitjà estan treballant el cos humà i durant un parell de setmanes han tingut la presència de l’ Ampar. Una eina educativa molt interessant del Centre de Recursos de l’Anoia, que ens ha ajudat a conèixer d’una manera molt vivencial l’interior del nostre cos. A més de ser una representació de la realitat molt bona, amb l’ajuda dels Chromebooks hem pogut veure en funcionament els diferents òrgans i sistemes del cos humà en realitat augmentada.

 

També hem tingut una reproducció d’un tors humà per veure d’una manera molt real i manipulativa l’organització de tots els òrgans del nostre cos. L’alumnat ha pogut comprovar la forma, mida i localització de tots els òrgans. L’experiència ha estat molt enriquidora.

 

Durant unes sessions més, anirem descobrint més coses sobre aquest projecte.

 

APRENDRE A LLEGIR I A ESCRIURE A TRAVÉS DE RACONS

Famílies,

Avui us compartim una metodologia d’escola: Els racons de llengua. Aquesta vegada us explicarem quins racons de llengua tenim a 1r i 2n.

Com ja us vam explicar en la reunió d’inici de curs, l’alumnat de cicle inicial reforça l’aprenentatge de la lectoescriptura de moltes maneres diferents. La tarda de racons està pensada perquè els i les alumnes juguin i aprenguin a llegir i a escriure. Cada racó pretén treballar un objectiu concret i sempre va acompanyat de material, que cada nen i nena utilitza de manera motivadora i adaptat al seu ritme d’aprenentatge.

Durant quatre setmanes l’alumnat de primer ha pogut gaudir dels següents racons:

  • Ordenar lletres per formar paraules.
  • Consciència fonològica: Per quina lletra comença la paraula… /Per quina lletra acaba la paraula…
  • Lletrejar paraules de dues i tres síl·labes a través d’unes plantilles autoavaluatives (joc “aprenc a llegir).
  • Relacionar imatge – paraula per tal de treballar la lectura.

En canvi, l’alumnat de segon ha pogut gaudir de jocs una mica més difícils:

  • Retallar i ordenar paraules per formar una frase amb sentit.
  • Pensar i escriure paraules seguint unes indicacions. Exemple: paraules que tinguin 3 vocals (sabata/ maleta/música).
  • Comptar síl·labes i classificar les paraules segons el seu nombre.
  • Confeccionar paraules i petites frases a través de tampons (material cedit pel Centre de Recursos Pedagògics de l’Anoia).

 

L’alumat de la classes dels “Diables de La Llacuna” esperen amb moltes ganes els propers racons.

ACTIVITATS DE BENVINGUDA

Benvingudes famílies,

Ens agradaria compartir amb tots vosaltres algunes de les activitats que hem fet al llarg del mes de setembre.

La primera setmana vam realitzar una activitat conjunta de coneixença personal, en la qual l’alumnat havia de decorar una targeta amb el seu nom i  havia d’escriure els seus objectius personals que volien assolir durant aquest curs.

Alguns dels desitjos van ser:

  • Fer amics i amigues.
  • Conèixer més lletres.
  • Aprendre a pintar i a dibuixar.
  • Anar amb bicicleta pel bosc o fer una sortida pel poble.
  • Millorar la lletra i/o no fer tantes faltes d’ortografia.
  • Millorar l’anglès.
  • Fer cada dia una estona d’ordinadors.
  • Fer jocs alternatius a l’escola com per exemple; una oca gegant o una piscina de boles.
  • Etc.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Farem tot el possible perquè tots els seus desitjos es facin realitat!

També, aquests dies de setembre hem escollit els noms de les aules.

Han quedat de la següent manera:

  • Els nens i nenes d’Infantil són la classe de les “Papallones”
  • Els nens i nenes de Cicle Inicial són la classe dels “Diables de la Llacuna”
  • Els nens i nenes de Cicle Mitjà són la classe “Pokémon”
  • Els nens i nenes de Cicle Superior són la classe dels “Minions Llacunencs”

 

 

10 ANYS FENT EL PROJECTE TÈXTIL

Des de fa 10 anys, a l’escola hem fet el taller de tèxtil amb l’alumnat de primària. Cada trimestre, un grup dissenyava un projecte de tèxtil i d’aquesta manera aprenia a cosir a màquina. Aquest taller no s’hagués pogut fer sense la col·laboració de la Cecília González i la Maria Roca, veïnes de la Llacuna i antigues mares de l’escola.

Els últims cursos, hem pogut gaudir d’aquest projecte gràcies a la constància i el compromís de la Cecília , que ha compartit els seus coneixements i habilitats amb l’alumnat, deixant la seva petjada a l’escola en forma de projectes tèxtils elaborats al llarg dels anys.

Aquest curs, el projecte estrella que s’ha fet ha estat un Boc’n’roll. Es tracta d’un embolcall reutilitzable, fet amb un teixit apte per embolicar aliments i recobert amb una tela escollida per cada infant. Aquest projecte s’ha pogut relacionar amb el projecte d’Escola Verda, ja que volem fomentar la reducció de residus, fent petites accions com aquesta. Al tractar-se d’una peça tèxtil, es pot rentar a mà o a la rentadora i pot durar molts anys. D’aquesta manera, no generem un residu amb cada entrepà que mengem per esmorzar.

Així doncs, al llarg d’aquests 10 anys, la Cecília ha col·laborat fent tot tipus de projectes tèxtils:

– Monstres “menjaneguits” per treballar la bona convivència a les aules i la gestió de les emocions.

– Cortines per diferents espais de l’escola (aquest curs hem acabat les de la biblioteca!).

– La Vella Quaresma perquè els més petits puguin comptar les setmanes que falten per arribar a Pasqua.

– Una manta sensorial per la Llar d’Infants de La Llacuna.

– Un tapís de dibuixos per decorar les parets.

–  Petits monstres i mussols de peluix.

– Estovalles individuals.

– Bossetes per guardar material escolar petit i estoigs de tela.

– Jocs de taula.

– Entre d’altres.

Aquest dimecres vam acomiadar la Cecília, ja que vam fer l’última sessió de tèxtil del curs. De moment, farem una aturada i el pròxim curs no realitzarem aquest taller perquè la Cecília necessita dedicar-se plenament al seu negoci.

Moltes gràcies per tot el que ens has ensenyat i has aportat a l’escola, Cecília!

Fins aviat!

 

Torna l’hort a l’escola

Abans de les vacances de Setmana Santa, el Bernat Víctor (el pare) va remoure la terra amb el motocultor i hi va posar fems dels seus cavalls. D’aquesta manera, la terra es va airejar i alimentar durant totes les vacances.

La primera setmana tornant de vacances, el Ramon, que és un veí de La Llacuna i que cada curs ens ajuda amb l’hort, va posar al dia el dipòsit d’aigua i els tubs del rec automàtic. Aquesta setmana, ell va anar a comprar el planter i, avui divendres 6 de maig, hem fet la plantada de primavera. El procés que hem seguit per plantar ha estat el següent:

  1. Amb l’ajuda del punxó, hem fet el forat per plantar.
  2. Hem col·locat el planter a dins i l’hem ensorrat.
  3. Amb l’ajuda de les regadores, hem regat.

Cada classe ha plantat el següent:

  • Cicle Mitjà ha plantat plantes aromàtiques -menta, estèvia, julivert i espígol- i carbasses de cacauet.
  • Infantil ha plantat enciams
  • Cicle Inicial ha plantat maduixes i tomàquets xerry.
  • Cicle Superior ha plantat enciams i tomàquets de pera.

A partir d’ara, setmanalment, haurem de cuidar el nostre hort. Cada setmana, dues classes diferents hauran de regar-lo. I avui hem après un altra cosa molt important! El Ramon ens ha explicat un secret: l’hort se l’ha de mimar! És molt important dir coses boniques a les plantes perquè creixin sanes i fortes! També ens ha dit que hi ha gent que els posa música perquè siguin felices.

No volem acabar la publicació de l’hort sense agrair la tasca del Ramon i del Bernat. Moltíssimes gràcies a tots dos!

Visita de l’autora Maria Enrich Murt

El dia 22 d’abril com a part del projecte “Lletres a les aules” i aprofitant que celebràvem el dia de Sant Jordi, ens va visitar a l’escola l’autora Maria Enrich Murt, ja que els alumnes estan llegint tres dels seus llibres:

  • És llaminera, la Nata?
  • Bruna i el bloc B
  • I a tu que et passa Lia?

Nascuda a Igualada l’any 1957, va fer tota la seva escolarització a la mateixa ciutat, passant per l’escola Mogwli i la secundària a l’institut Pere Vives Vich. Més tard va acabar fent de mestra de llengua i literatura catalana al mateix institut. Actualment ja està jubilada. Ha escrit més de 281 llibres, sobretot infantils i novel·les.

L’autora ens va explicar com funciona el seu procés d’elaboració de les obres, des de les seves fonts d’inspiració, la revisió d’aquestes amb els seus propers, fins a l’edició i publicació dels llibres. A continuació va parlar concretament de cadascun dels llibres que han llegit els alumnes. Així els alumnes també van poder realitzar-li unes preguntes que  havien preparat prèviament.

Espectacle Bibliobús: Contes de la Lluna sota les estrelles

Hola a tothom!

Ahir dimecres 20 d’abril va venir el bibliobús a realitzar un espectacle. La representació tenia com a fil conductor la Lluna i els quatre estats: Lluna Nova, Lluna Creixent, Lluna Plena i Lluna Vella. Un espectacle dividit en diversos contes acompanyats amb cançons i poemes fent que sigui molt més atractiu per a tots els grups. Un espectacle molt bonic que ens van fer sentir com si estiguéssim sota un cel estrellat.

Tots els grups de l’escola vam gaudir molt d’aquest servei del bibliobús i estem molt contents/es de continuar apostant per la literatura i les arts escèniques.

 

 

Xerrada sobre Internet Segura

El passat dilluns 21 de març l’alumnat de cicle superior va rebre la visita d’un Mosso d’Esquadra de l’Anoia per conscienciar als alumnes dels perills que suposa tenir accés a les xarxes socials, com Instagram, Facebook, Tik Tok, Twitter i també participar en xats de videojocs.

El Mosso va iniciar la conversa amb un exemple molt visual: Quants de vosaltres veniu a l’escola conduint el cotxe dels vostres pares? La resposta va ser rotunda: Ningú, perquè és il·legal conduir si ets menor de divuit anys. Aprofitant aquesta resposta, el Mosso va explicar que també és il·legal tenir compte propi en una xarxa social, així com també participar en videojocs que tingui un PEGI, si encara no tens l’edat permesa per llei marcada ( que acostuma a ser entre 14 i 16 anys).

Molts dels nostres alumnes tenen algun perfil a una de les xarxes anomenades. Per aquest motiu, el Mosso davant dels alumnes va crear un perfil fals amb el nom d’un suposat alumne conegut per ells. Aquest suposat conegut podria ser una persona adulta o un alumne que vulgui assetjar o “fer mal” a un altre company. També, va aprofitar per explicar denúncies reals rebudes a la seva comissaria per fer visible que aquestes situacions els hi poden passar a ells i a elles.

Per acabar la xerrada, el Mosso els va fer reflexionar sobre el poder de la paraula. Qualsevol problema sempre és millor solucionar-ho a través del diàleg i el respecte.