TORNADA A L’ESCOLA (2N TRIMESTRE)

Dilluns 9 de gener, coincidint amb el primer dia del segon trimestre, tots els nens i nenes vam tornar a l’escola després de les vacances de Nadal. Va ser un dia molt intens i a la vegada molt emotiu. A infantil van trobar un munt de paquets a l’aula que els havien portat els Reis d’Orient. Enguany van dur, joguines de fusta per muntar ambients; com ara peces de construcció, trenet amb vies, personatges de fusta, semicercles de colors per a fer equilibri… . Entre tots els van obrir i els van encantar! Van gaudir d’un mati de joc fantàstic per poder provar els regals.

En canvi, els alumnes de primària en arribar a l’aula no van trobar cap regal, van trobar una carta que iniciava una gimcana de pistes. Cada grup llegia l’endevinalla del sobre que els portava a un racó de l’escola per posar en marxa un altre recorregut per aconseguir trobar l’últim sobre. Finalment, l’última endevinalla els portava davant l’aula de psicomotricitat, la qual era tancada amb un cadenat gegant. Cada classe havia obtingut un número durant la gimcana. Amb els quatre nombres havien de decidir quina era la combinació que obria la porta. El codi definitiu va ser “2023” i… la porta es va obrir!
Dins de l’aula hi havia un munt de paquets per tots els alumnes de primària. En obrir-los vam veure que era material per poder jugar a l’hora del pati (raquetes, pilotes, dianes, cordes…). Aquell mateix dia ho vam estrenar.

A la tarda vam celebrar la jornada de la joguina. Els alumnes van portar jocs i joguines de casa i les van poder compartir amb els companys/es i gaudir d’una agradable tarda de joc cooperatiu.

PANERA DE NADAL

Aquest curs, l’escola també ha organitzat la panera de Nadal. Com ja és tradició, els encarregats de muntar-la han sigut l’alumnat de Cicle Superior. Tots els productes són comprats o regalats per les botigues de la Llacuna.

Amb els diners de les butlletes, l’alumnat, que ha volgut participar en la venda de talonaris, ha pogut gaudir d’un descompte de 15 € per les colònies escolars que farem al març. Gràcies a tots per col·laborar-hi.

Enguany el número premiat ha sigut el 490. La guanyadora ha estat la BERTA MARIMON DÍAZ de primer de primària i aquest matí s’ha fet l’entrega de la panera.

Estem molt contentes.
Bones Festes família.

Les Llúcies 2022

Avui, dimarts 13 de desembre, hem celebrat la Festa de les Llúcies. Estem molt contents perquè ja fa uns 40 anys que mantenim viva aquesta tradició tan nostrada a La Llacuna!

Hem tingut la sort que avui el dia ens ha acompanyat, ja que ahir va ploure tot el dia i avui ha tornat a ploure a partir del migdia. Els nens i nenes de l’escola han sortit alegres per les places del poble i ens han fet xalar amb les seves nadales en català i en anglès.

Enguany, hem cantat aquestes cançons:

–          Tot l’alumnat: “La cançó de Santa Llúcia”, “El 25 de desembre” i “We wish you a Merry Christmas”

–          Infantil: “L’hivern i el fred”

–          Cicle Inicial: “M’agrada el Nadal”

–          Cicle Mitjà: “El desembre congelat” i “My little donkey”

–          Cicle Superior: “Barber shop blues” i “SNAP

Volem donar les gràcies al Ricardo Rabella perquè ens ha acompanyat amb la guitarra durant l’actuació de Les Llúcies i també ens ha ajudat moltíssim en els assajos previs.

Les famílies, veïns i botiguers ens han fet moltíssimes ofrenes: coca, galetes, fruita, dolços, llaminadures, xocolata, monedes i bombons!

Gràcies a aquestes ofrenes, els nens i nenes de l’escola podran esmorzar durant aquests darrers dies del primer trimestre.

Bon Nadal i bon any 2023!!!

CONTES DE MONSTRES

Famílies,
Com ja us vam explicar a les reunions d’inici de curs, cada dia tot l’alumnat dedica uns minuts per a llegir. Fem lectura individual, en parelles o compartida amb el padrí o padrina de lectura.

Els més petits de l’escola tenen un espai en els seu horari en el qual escolten contes dels seus tutors.
L’última sessió de l’hora del conte vam endinsar-nos en el món dels monstres per això vam demanar en préstec un material al Centre de Recursos de l’Anoia (CRP) per poder enriquir aquest treball. La temàtica que vam escollir va ser la POR.

A vegades la por és un tema delicat i una emoció difícil de gestionar, sobretot a les etapes d’infantil amb els més petits. Per aquesta raó és fonamental treballar-ho de la manera més natural i oferir als infants tècniques i recursos d’autocontrol.

Vam començar la sessió amb la possibilitat de veure cadascú un conte-joc de monstres, amb el qual podien crear el seu propi monstre. Després vam explicar dos contes (”jo mataré monstres per tu” i ”al llit, horribles!”), un a I4-I5 i l’altre a I3.

Vam trobar interessant ambientar l’aula amb la música i la llum adequada per tal de crear una atmosfera idònia per contar un conte d’aquestes característiques, i aconseguir amb l’activitat el que prèviament ens havíem plantejat.

Finalment, vam jugar lliurement amb les disfresses i els complements de monstres, i vam fer un tancament oral de l’activitat.

 

Valorem molt positivament aquestes situacions d’aprenentatge.

SITUACIÓ D’APRENENTATGE A CICLE INICIAL

Avui us expliquem una activitat espontània que ha sorgit a l’aula de Cicle Inicial a partir d’un interès d’un alumne/a.

L’Ariadna ha dut una carabassa del seu hort i ens ha volgut explicar la seva evolució:

– Primer s’ha de plantar unes llavors.

– Si la reguem i cuidem creix.

– Després van sortir flors grogues.

-Van créixer les carabasses i les vam collir.

A partir d’aquesta conversa vam fer unes hipòtesis. Una de les hipòtesis plantejades va ser “Quan deu pesar?”. Alguns creien que molt, altres que poc, alguns anomenaven la paraula “quilos” i d’altres els “grams”. Així que vam decidir comprovar-ho.

Vam pesar la carbassa de dues maneres diferents i vam descobrir que pesava 435 grams. Un nombre molt gran format per tres xifres (centenes, desenes i unitats). 

Després vam tocar la carbassa per fora i vam aprofitar per fer una petita descripció utilitzant adjectius com: fina, dura, freda, etc. Cadascú deia la seva!

Finalment, vam fer hipòtesis de com devia ser per dintre. Alguns deien que era “vermella, tova, sucosa, taronja…” així que vam decidir obrir-la i comprovar-ho. La vam tocar i la vam tastar!

 

Gràcies Ariadna per portar-nos la carabassa, ja que hem après coses noves.

 

 

XERRADA D’ABRIGATS

Famílies,

Divendres 21 d’octubre tot l’alumnat de l’escola va poder escoltar una xerrada molt interessant d’Abrigats, protectora d’animals de La Llacuna. La Sandra i la Tania ens van explicar amb molt de tacte què s’ha de fer quan es troba un animal ferit al carrer. Elles ens van explicar que sobretot rescaten gats, però també han ajudat a rescatar gossos i fins i tot una cria de porc senglar i d’àguila.

Abrigats és una entitat sense ànims de lucre que des de fa quatre anys que ajuden i acullen gats abandonats. No tenen un edifici físic per deixar els animals que troben per tant, els acullen generosament a casa seva. Per això és molt important trobar famílies que vulguin adoptar els gats. A l’escola en tenim algunes d’elles que ja ho han fet. Ara necessiten trobar més famílies!

També ens van comentar que és crucial l’aportació econòmica que reben, ja que els permeten comprar menjar, vacunes i pagar el veterinari. L’escola ha decidit tenir una guardiola d’Abrigats per si algú vol contribuir-hi.

Per acabar la xerrada, van conscienciar a l’alumnat d’estimar els animals, de cuidar-los i portar-los al veterinari i sobretot mai abandonar-los. Vam poder veure i tocar tres gatets de quatre i cinc setmanes, tots ells, trobats al carrer.

Va ser una experiència preciosa i molt enriquidora. L’escola està totalment a favor d’obrir les seves portes per rebre experts que ens ajudin a fer créixer i  fer-nos millors persones.

 

Gràcies Abrigats. Us esperem un altre dia.

Treballem el cos humà

A cicle mitjà estan treballant el cos humà i durant un parell de setmanes han tingut la presència de l’ Ampar. Una eina educativa molt interessant del Centre de Recursos de l’Anoia, que ens ha ajudat a conèixer d’una manera molt vivencial l’interior del nostre cos. A més de ser una representació de la realitat molt bona, amb l’ajuda dels Chromebooks hem pogut veure en funcionament els diferents òrgans i sistemes del cos humà en realitat augmentada.

 

També hem tingut una reproducció d’un tors humà per veure d’una manera molt real i manipulativa l’organització de tots els òrgans del nostre cos. L’alumnat ha pogut comprovar la forma, mida i localització de tots els òrgans. L’experiència ha estat molt enriquidora.

 

Durant unes sessions més, anirem descobrint més coses sobre aquest projecte.

 

APRENDRE A LLEGIR I A ESCRIURE A TRAVÉS DE RACONS

Famílies,

Avui us compartim una metodologia d’escola: Els racons de llengua. Aquesta vegada us explicarem quins racons de llengua tenim a 1r i 2n.

Com ja us vam explicar en la reunió d’inici de curs, l’alumnat de cicle inicial reforça l’aprenentatge de la lectoescriptura de moltes maneres diferents. La tarda de racons està pensada perquè els i les alumnes juguin i aprenguin a llegir i a escriure. Cada racó pretén treballar un objectiu concret i sempre va acompanyat de material, que cada nen i nena utilitza de manera motivadora i adaptat al seu ritme d’aprenentatge.

Durant quatre setmanes l’alumnat de primer ha pogut gaudir dels següents racons:

  • Ordenar lletres per formar paraules.
  • Consciència fonològica: Per quina lletra comença la paraula… /Per quina lletra acaba la paraula…
  • Lletrejar paraules de dues i tres síl·labes a través d’unes plantilles autoavaluatives (joc “aprenc a llegir).
  • Relacionar imatge – paraula per tal de treballar la lectura.

En canvi, l’alumnat de segon ha pogut gaudir de jocs una mica més difícils:

  • Retallar i ordenar paraules per formar una frase amb sentit.
  • Pensar i escriure paraules seguint unes indicacions. Exemple: paraules que tinguin 3 vocals (sabata/ maleta/música).
  • Comptar síl·labes i classificar les paraules segons el seu nombre.
  • Confeccionar paraules i petites frases a través de tampons (material cedit pel Centre de Recursos Pedagògics de l’Anoia).

 

L’alumat de la classes dels “Diables de La Llacuna” esperen amb moltes ganes els propers racons.

ACTIVITATS DE BENVINGUDA

Benvingudes famílies,

Ens agradaria compartir amb tots vosaltres algunes de les activitats que hem fet al llarg del mes de setembre.

La primera setmana vam realitzar una activitat conjunta de coneixença personal, en la qual l’alumnat havia de decorar una targeta amb el seu nom i  havia d’escriure els seus objectius personals que volien assolir durant aquest curs.

Alguns dels desitjos van ser:

  • Fer amics i amigues.
  • Conèixer més lletres.
  • Aprendre a pintar i a dibuixar.
  • Anar amb bicicleta pel bosc o fer una sortida pel poble.
  • Millorar la lletra i/o no fer tantes faltes d’ortografia.
  • Millorar l’anglès.
  • Fer cada dia una estona d’ordinadors.
  • Fer jocs alternatius a l’escola com per exemple; una oca gegant o una piscina de boles.
  • Etc.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Farem tot el possible perquè tots els seus desitjos es facin realitat!

També, aquests dies de setembre hem escollit els noms de les aules.

Han quedat de la següent manera:

  • Els nens i nenes d’Infantil són la classe de les “Papallones”
  • Els nens i nenes de Cicle Inicial són la classe dels “Diables de la Llacuna”
  • Els nens i nenes de Cicle Mitjà són la classe “Pokémon”
  • Els nens i nenes de Cicle Superior són la classe dels “Minions Llacunencs”