RECEPTA SENZILLA I UNES POSTRES DELICIOSES

Els alumnes de 2n us convidem a cuinar.

Realitzar unes postres molt senzilles de fer:  LA GELATINA

Ingredients:

  • Un litre d’aigua
  • Gelatina en pols

Passes per fer la gelatina:

  • Afegir mig litre d’aigua a bullir.
  • Quan bulli afegir la gelatina en pols.
  • Remenar fins que es dissolgui.
  • Un cop dissolt afegir l’altre mig litre d’aigua (freda)
  • Ho posem en un recipient i ho deixem refredar.
  • Ho posem a la nevera mínim dues hores.
  • I a menjar!

Fem gelatina de maduixa

Fem gelatina de llimona

EN QUIN POT ESTÀ LA SAL?

Després de veure aquest vídeo, els nens i nenes de segons ens hem adonat que és important l’observació i la curiositat per entendre com funciona el món que ens envolta.

A classe hem realitzat un nou experiment. Utilitzant només l’observació hem esbrinat en quin pot hi ha sal, farina, sabó i gelatina (tot productes blancs) en la seva reacció al barrejar-los amb aigua.

EL CICLE DE L’AIGUA

Evaporació?  Condensació?  Precipitació?

Dia a dia aprenem paraules noves.

Amb la realització d’un senzill experiment els alumnes de 3r hem aprés que l’aigua està en moviment, descriu un cicle  anomenat cicle de l’aigua. Mitjançant aquest experiment hem pogut observar aquest fenòmen al pati de l’escola.

L’APARELL CIRCULATORI

Els alumnes de 4t durant aquest trimestre treballarem el projecte de la sang.

Són moltes les coses que volem saber:

  • Què és la sang?

  • De què està composta?

  • Quina és la seva funció?

  • Com es mou pel nostre cos?

  • Tothom té la mateixa sang?

  • Quants litres de sang tenim al cos?

  • Què és una transfusió de sang? Per què serveix?

Amb la realització de la maqueta de l’aparell circulatori hem aprés com es mou la sang pel nostre cos, la seva funció i la importància del cor com a motor pel moviment sanguini.

Amb la realització d’una maqueta del cor hem aprés les parts del cor i el recorregut de la sang a través d’ell.

BARREGEM SUBSTÀNCIES

Què li ha passat al sucre quan l’afegim a l’aigua? On és?

Els alumnes de 2n hem aprés que hi ha substàncies que es desfan (es dissolen) a l’aigua i d’altres no. Hem classificat substàncies segon són solubles o insolubles.

Hem observat que quan posem molta sucre o sal a l’aigua hi ha un moment que ja no es desfà i es diposita al cul del got.

Ens hem divertit observant i inventant barreges: oli i aigua, sucre, terra i aigua, sucre, sal, farina i aigua…

Què divertit es això d’experimentar!

LA COMARCA DEL BAIX CAMP

Els alumnes de CM ja hem acabat  l’elaboració de la nostra joguina per aquest Nadal: un joc elèctric per conèixer els principals pobles de la nostra comarca.

Ens hem endinsat en el divertit món dels circuits. Hem aprés els tipus de circuits, els materials i les seves funcions i que per elaborar el joc cal paciència i fer la feina molt ben feta.

Joc elèctric de 3r:

Joc elèctric de 4t:

 

L’ENIGMA DE L’ESQUELET

El passat 14 de novembre, Dia de la Ciència, el nostre amic l’esquelet ens va proposar un divertit i enginyós enigma.

La participació ha estat molt nombrosa, però només 8 alumnes de l’escola l’han encertat. Tots vam tenir premi, els més petits un bonic llibre i entre els més grans es va sortejar un joc científic.

Esperarem amb molta il·lusió el proper enigma.

Gràcies esquelet per despertar el nostre esperit científic!

LES NORMES DE L’AULA DE CIÈNCIES

Els alumnes de 4t hem elaborat, redactat i fotografiat les normes de l’aula de ciències.

En petits grups i observant uns imatges vam deduir quin ha de ser el comportament en aquest espai. Després ho vam posar en comú i ens vam repartir les tasques: quines normes redactarien i fotografiaria cada grup.

El més divertit va ser quan vam haver de pensar com fer i com havíem  d’actuar a la fotografia.

Tot un treball competencial que ens ensenya a treballar en grup.