Emocions, sentiments…
Aquelles hores només vam parlar d’això…
Van venir dues persones, la Judit i en David, a parlar sobre els sentiments i les emocions, com expressar-les i com saber si són tòxiques o naturals…
Ens van explicar que els sentiments naturals els “portem posats” des que naixem…
I els tòxics els fabriquem quan passes per situacions difícils…
Varem comentar si les emocions naturals, com la por, la tristesa eren bones o dolentes i vam arribar a un acord:
Les emocions o sentiments amb les quals naixem són bones, però les tòxiques, les que fabriquem són molt dolentes.
Per una persona és molt important saber això per solucionar-ho…
Ens va agradar molt i ens hagués agradat estar-hi moltes hores més!
Arxiu de l'autor: MONICA VILASECA BERENGUER
ELS ALUMNES DE 6È INVESTIGUEM QUÈ ÉS EL NOMBRE π
Respon
Fem una activitat de matemàtiques molt interessant:
Cada grup busquem maneres diferents de calcular la longitud de la circumferència a partir d’unes anelles donades, per fer-ho utilitzem: cordes, cinta mètrica, regles, dibuixant al terra, fent-la rodar…
Després calculem el diàmetre i busquen la relació que hi ha entre la longitud de la circumferència i el diàmetre.
Repetim la mateixa experiència utilitzant diferents circumferències, sobretot va bé que siguin de mides molt diferents.
Descobrim que sigui quina sigui la longitud de la circumferència, la relació existent entre la longitud i el diàmetre sempre ens dóna: 3,17- 3,20- 3,12 …
Aquest resultat és l’aproximació al conegut nombre π
Us volem explicar una anècdota sobre el nombre π:
El dia 14 de març és el dia π
Al món anglosaxó s’acostuma a escriure primer el número del mes seguit del número del dia. Així el 14 de març s’escriu 3,14, és a dir… una aproximació de π. D’aquí que, internacionalment, el 14 de març de cada any es consideri el Dia de Pi..
Material educació física
Els nois i noies de cinquè i sisè amb el material d’educació física hem deixat anar la imaginació i hem construït cases, avions, coets…
És un treball plàstic, imaginatiu i sobretot un treball d’equip.
En un partit de qualsevol esport, l’equip que va més ben coordinat té mes possibilitats de guanyar. Aquí passa el mateix: com més parlem, com més tolerants som entre nosaltres, com més participatius, com més confiem amb els altres, el treball final queda més ben acabat, més complert, més artístic.
Les imatges ens ho demostren.
Els volcans
Volcans? A sí, allò que vam estudiar a classe.
Durant uns dies a les classes d’anglès vam estudiar els volcans.
El tema que estàvem estudiant parlava una mica dels volcans, ens va agradar i vam voler saber-ne més. Durant uns dies vam buscar i investigar sobre els volcans.
Després d’haver-ne buscat molta informació, vam fer un projecte explicant-ho tot. Més o menys va sortir això:
• Hi ha tres tipus de volcans:
Volcà actiu: Vol dir que pot explotar en qualsevol moment.
Volcà extingit: Ja va explotar i és gairebé impossible que hi torni.
Volca adormit: Fa temps que va explotar però pot tornar-hi.
• També van sortir les parts d’un volcà.
• I moltes coses més…
El món dels volcans és molt divertit i interessant!!
REUNIÓ DE DELEGATS
El dia 9 de febrer es va fer la primera reunió de delegats de 5è i 6è que es trobaran mensualment amb l’equip directiu.
El tema principal que es va tractar va ser el del projecte d’ambientació del pati de l’escola.
Els delegats van fer unes aportacions molt interessants que havien sortit a les classes com crear espais de tertúlia, incloure-hi més vegetació, pintar jocs a terra…
Fem un telenotícies
Els alumnes de sisè vam preparar un Telenotícies a les classes de Llengua Castellana. Hi havia notícies generals, esportives i meteorològiques.
cosmo caixa
El dimarts 28 d’octubre vam anar al museu de la ciència de Catalunya, de l’obra social la caixa “Cosmo Caixa”. Vam arribar, i al vestíbul hi havia l’Albert Einstein i l’Isaac Newton, de cera. Després ens vàrem endinsar pel museu de la ciència. Vam baixar per una rampa de cargol. I més tard vam veure una exposició titulada Mediterrània, on podíem tastar el sabor de les diferents platges del Mediterrani. Tot seguit vam veure els nostres avantpassats, hi havia diferents màquines que totes tenien un significat. Llavors vam anar al planetari , on ens van ensenyar les constel•lacions i diferents coses de l’espai. En el bosc inundat hi havia diferents espècies de piranyes i caimans.
El planetari:
Per començar hi havia una cúpula molt gran al sostre. Ens van ensenyar les constel•lacions que són l’ossa major i l’ossa menor. També ens van ensenyar les estrelles i els planetes que són Mercuri, Venus, Terra, Mart, Júpiter, Saturn, Urà i Neptú i el Sol (estrella). Quan acostaven els planetes semblava que ens caiguessin a sobre. Ens van explicar que cada dia de la setmana era el dia d’un planeta.
Un detall els seients els havíem d’estirar perquè quan ens vam aixecar ens feia molt mal el coll.
ÉS INCREÏBLE!!!