Podem fer de les matemàtiques una matèria transversal als centres? De quina manera les tecnologies poden ser una oportunitat? Com incrementem la competència matemàtica dels mestres de primària? Com convertim les propostes innovadores en pràctiques generalitzades a les aules? Quin paper podrien jugar altres actors: famílies, mitjans de comunicació, associacions de professionals…? En definitiva, necessitem un pla integral per incrementar els rendiments en matemàtiques?
Així com el Pla d’impuls de la lectura pretén la millora de l’èxit escolar potenciant la lectura sistemàtica en totes les àrees del currículum al llarg de l’educació primària, ens preguntem si és necessari establir un Pla per a l’impuls de l’aprenentatge transversal de les matemàtiques, i per fer-ho, quines actuacions han de desenvolupar els diferents actors educatius.
Us convidem a debatre sobre aquestes i altres qüestions al seminari en línia sobre l’aprenentatge de les matemàtiques.
Quan? El 12 de novembre de 18 h a 19 h (GMT +1)
On? Allà on tinguis un dispositiu connectat a Internet.
Modera: Joan Badia, catedràtic de llengua i literatura a l’educació secundària obligatòria i expert en innovació educativa.
Intervenen: – Maite Gorriz, llicenciada en ciències matemàtiques i professora de secundària. Especialista en gestió educativa. – Carme Burgués, professora emèrita de la Universitat de Barcelona en el departament de Didàctica de les CCEE i la Matemàtica. Mestra i matemàtica. – Lluís Mora, professor de matemàtiques i tècnic al CESIRE – CREAMAT (Centre de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa. Centre de recursos per ensenyar i aprendre matemàtiques) del Departament d’Ensenyament.
Acte en línia gratuït i obert a tothom.
