Tag Archives: Segon

PREPAREM EL DENIP24

Aquesta setmana, Cicle Inicial estem fent una activitat internivell, preparant una presentació pel dia de la pau (DENIP24).

Aquí en teniu algunes imatges:

BENVIGUDA AL CURS 22-23

Ja fa uns dies que hem començat el nou curs 22-23.

Aquest any, a Cicle Inicial estem molt tranquils i tranquil·les… només som 2 grups! Un 1r i un 2n… Tenim molt espai i les mestres ens han preparat la Biblio de CI encara més a prop de les nostres aules.

Ja hem escollit nom de la classe:

 

1R SOM ELS i LES CISTELLAIRES!

 

2N SOM ELS FERRERS I LES FERRERES!

Ens veiem per aquí!

VISITA I COL·LABORACIÓ A CAN COLL (25.02.21)

 

El dijous 25 de febrer, els nens i nenes de 2n, vam visitar la masia de Can Coll, un Centre d’Educació Ambiental situat en ple Parc Natural de la Serra de Collserola.

És una activitat que ja hem fet uns quants anys a l’escola, i que ens agrada per tot el que hi vivim i aprenem en primera persona.

Els/les professionals que hi treballen ens fan arribar material per conèixer l’entorn i les activitats que hi farem, i també vénen a l’escola a fer una sessió de reflexió sobre la importància de conèixer i tenir cura del medi que ens envolta, especialment el de Collserola, que tan a prop tenim.

Aquesta ha estat la primera activitat fora de l’escola que hem fet conjuntament els dos grups de 2n, i malgrat hem seguit amb responsabilitat totes les normes, hem gaudit de compartir junts i juntes, al menys, l’anada i la tornada amb l’autocar.

Un cop allà, és important esmorzar bé, preparar-nos i organitzar-nos ja que entre tots i totes durem a terme activitats de manteniment i arranjament de les zones del voltant de la masia. Vam poder gaudir del paratge, i amb la nostra energia i esforç, vam ajudar a fer-lo encara més bonic. Una activitat molt completa i agradable!

ELS OFICIS DEL NOSTRE ENTORN (13-14.10.20)

 

El dimarts i dimecres d’aquesta setmana, les classes de 2n A (les cases) i 2n B (la Torre Glòries), hem fet un passeig per la vila de Molins de Rei amb un objectiu principal: observar el nostre entorn per tal d’adonar-nos de quantes persones hi treballen cada dia, o han treballat per a què ens trobem cada dia les comoditats de què gaudim.

Quants oficis intervenen en la construcció d’un edifici? Qui treballa a cada botiga o establiment? Sempre hi han hagut els mateixos oficis? En una oficina sempre es fa el mateix?

Molts dubtes i qüestions ens han anat sorgint al llarg del passeig, que mirarem d’anar resolent al llarg de la Unitat Didàctica Integrada que tot just acabem de començar.

Hem compartit una bona estona amb el nostre grup bombolla, prenent una mica la fresca i respectant en tot moment les mesures de seguretat amb la resta de vianants que ens hem trobat.

Hem penjat algunes fotos a les carpetes del Google Drive de cada classe, que podreu veure d’aquí poc!

Fins aviat!

RECURSOS PER TREBALLAR DES DE CASA (14 de maig del 2020)

 

Benvolgudes famílies i nens i nenes de Cicle Inicial:

En aquest article anirem afegint idees, propostes i recursos que hem trobat per a què pogueu dur-les a terme a casa durant aquest període que no podem veure’ns a l’escola. Molts ànims a tots i paciència que #TotAniràBé!

 

ÍNDEX  DELS  ÀMBITS

  • Lingüístic
  • English
  • Matemàtic
  • Coneixement del medi
  • Valors
  • Artístic
  • Música
  • Educació Física
  • Digital
  • Editorials de materials escolars
  • Contes per entendre el Coronavirus: “L’Alicia i el Coronavirus” i “La Rosa i el Cornavirus”
  • Propostes diverses

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

○ Redactar un diari explicant que han fet, anècdotes del dia, retalls d’imatges, com s’han sentit… durant els dies que no han anat a l’escola. Pot ser un diari virtual amb enllaços, vídeos…

○ Escriure contes, històries, cançons, poemes… (en diferents idiomes).

○ Planificar i fer un còmic

○ Enregistrar un audio d’històries, contes, descripcions…

○ Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients

○ Escoltar audiollibre.

○ Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin després, que els acabin de forma diferent, que canvïin algun personatge…

○ Visualitzar pel·lícules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una mà de contes, Què, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees o aspectes destacats.

○ Visitar museus virtuals i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informació d’alguna obra que els hagi interessat.

○ Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.

○ Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).

○ Preparar alguna entrevista d’opinió sobre algun tema del seu interès

ENGLISH

ÀMBIT  MATEMÀTIC

○ Gràfica de temperatures. Recull sistemàtic de la temperatura que marca el termòmetre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gràfica que reculli aquestes dades tot indicant la mitjana i explicar què s’hi observa. Si no es disposa de termòmetre es pot consultar la pàgina web del Servei Meteorològic de Catalunya.

○ Recull fotogràfic de formes geomètriques. Àlbum fotogràfic que recull fotografies d’elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geomètriques que hi trobem.

○ Recollida de dades horàries. Recull sistemàtic de dades horàries durant una setmana per a la realització d’una gràfica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc. 5

○ On és més barat? Fer una llista de coses que voldríem comprar anotant el preu que té en diferents botigues online. Identificar quin és el preu més barat, el més car i la diferència de diners que ens podríem estalviar si compréssim el més barat.

○ Quina oferta m’interessa? Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intuïtivament decidir quina és la millor. Després calcular el percentatge de descompte que et fan en l’article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d’aquesta manera si la intuïció ha estat la correcta.

ÀMBIT CONEIXEMENT DEL MEDI

  • Visitar ciutats i llocs del món a través del Google Earth

ÀMBIT DE VALORS

Solidaritat, com ajudar a animar a la gent que està als hospitals des de casa:

Els hospitals demanen: dibuixos, cartes, poemes, vídeos,... per donar i fer més suportable aquesta situació de tensió i angoixa que estan vivint.   Fem-ho possible!!!!

De moment, els Hospitals que ja han obert un mail són:
Hospital Clínic noesteusols@clinic.cat

Hospital del Mar cartesquecuren@hospitaldelmar.cat Per a qualsevol aspecte que vulgueu consultar us podeu posar en contacte amb Sílvia Gelabert e-mail: silencimatge@gmail.com Sílvia Gelabert Professora d’un CFGS, i tècnic en diagnòstic per la imatge

ÀMBIT  ARTÍSTIC

○ Manual de experimentos preescolar Edelin Bravo

○ Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes…

○ Observar, fer fotografies i recollir al diari.

○ Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.

○ Fer hipòtesi i recerca de com seran les ciutats del futur (smart cities) i les escoles del futur (smart school)

○ Dinamiks

ÀMBIT MÚSICAL

ÀMBIT EDUCACIÓ FÍSICA

ÀMBIT DIGITAL

○ Enregistar un àudio (amb mòbil o tauleta) amb un conte, amb una cançó i escoltar-lo. Comentar amb el nen o la nena, què poden fer diferent, com ho poden enriquir…

 EDITORIALS  DE  MATERIALS  ESCOLARS, en tots els àmbits:

  • EDITORIAL TEXT: Trobareu matèria de diferents matèries i de diferents nivells:

PRIMER

Lengua castellana 1: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/1rcompleta/castella597/portada/guia1C.html

Llengua catalana 1: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/1rcompleta/llengua469/portada/guia1L.html

Matemàtiques 1: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/1rcompleta/mates187/portada/guia1M.html

Coneixement del Medi 1: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/1rcompleta/medi945/portada/guia1N.html

SEGON

Lengua castellana 2: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/2ncompleta/castella658/portada/guia2C.html

Llengua catalana 2: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/2ncompleta/llengua739/portada/guia2L.html

Matemàtiques 2:  https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/2ncompleta/mates412/portada/guia2M.html

Coneixement del Medi 2: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/2ncompleta/medi583/portada/guia2N.htm

CONTES PER ENTENDRE EL CORONAVIRUS:

  • La Rosa contra el virus:

 

  • Bombolles de sabó: Us proposem un repte, a veure qui fa la bombolla de sabó més grossa (quan renteu plats o us renteu molt bé les mans).
    Podeu fer fotos i afegir-les aquí.

https://drive.google.com/open?id=1kKnhsuRSKl5rmE-mvVURS3Ww-9Pcj8nx

PROPOSTES  DIVERSES:

  • Nati Bergadà: Recursoso per Setmana Santa, per a pares inquiets: 

https://maresipares.cat/?utm_campaign=setmana-santa&utm_medium=email&utm_source=acumbamail

  • Nati Bergadà: 80 recursosso educatius per aprendre des de casa. Ja us el vam fer arribar per e-mail, és una meravella de recull ja que inclou material i enllaços de tots els àmbits, inclos curtmetratges sobre Valors. Feu una ullada a la pàgina de la Nati Bergadà, que a més d’aquest recull trobareu molt més material útil i interessantíssim: https://natibergada.cat/. També podeu visitar aquest bloc seu: https://maresipares.cat/

Es tracta d’un bloc on aniré compartint, durant el temps que duri el confinament, recursos educatius i consells per a les famílies.

  • Nati Bergadà – 35 jocs de taula

https://twitter.com/NatiBergada/status/1241405533552283650?s=08

  • El diari de l’eduació: 21 idees creatives (i educatives) per fer amb els nens i nens de casa. Recull amb propostes atractives i idees de manualitats amb material reciclat.

21 idees creatives (i educatives) per fer amb els nens i nenes a casa

 

  • InfoK: Segur que coneixeu aquest programa, que a més aquests dies s’ha entregat a ajudar-nos amb els nens i nenes a casa. Els seus vídeos són molt explicatiu i adaptats a diferents edats. Segur que en trobareu alguns per ajudar els nens i nenes a entendre la situació actual. Igualment, n’hi ha sobre molts altres temes que valen la pena. https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/
  • EDU365: Han ampliat recursos per aquests dies, sobretot ACTIVITATS D’AUTOAPRENENTATGE: http://www.edu365.cat/

 

 

VISITEM PROTECTORES D’ANIMALS!

Aquest 1r trimestre hem anat a visitar protectores per treballar la sensibilització i respecte als animals.

Els nens i nenes de 1r hem anat al CRAM.

Les tortugues es pensen que les bosses de plàstic són meduses i queden atrapades i se les empassen. Molts ocells que viuen a prop del mar no saben que els plàstics no són menjar. Des del CRAM s’encarreguen de cuidar i recuperar aquests animals per a que puguin tornar al seu hàbitat.

Tortugas, víctimas de una atracción fatal por el plástico ...

Els nens i nenes de 2n hem anat a una protectora d’animals, on hem vist vaques, porcs vietnamites, gossos, gats, cavalls, ovelles… que havien estat abandonats.

PENSA-T’HO BÉ ABANS DE COMPRAR UN ANIMAL, NO ÉS UNA JOGUINA. ADOPTA! 

Tierna campaña busca concientizar sobre la adopción de ...