El dimarts i dimecres d’aquesta setmana, les classes de 2n A (les cases) i 2n B (la Torre Glòries), hem fet un passeig per la vila de Molins de Rei amb un objectiu principal: observar el nostre entorn per tal d’adonar-nos de quantes persones hi treballen cada dia, o han treballat per a què ens trobem cada dia les comoditats de què gaudim.
Quants oficis intervenen en la construcció d’un edifici? Qui treballa a cada botiga o establiment? Sempre hi han hagut els mateixos oficis? En una oficina sempre es fa el mateix?
Molts dubtes i qüestions ens han anat sorgint al llarg del passeig, que mirarem d’anar resolent al llarg de la Unitat Didàctica Integrada que tot just acabem de començar.
Hem compartit una bona estona amb el nostre grup bombolla, prenent una mica la fresca i respectant en tot moment les mesures de seguretat amb la resta de vianants que ens hem trobat.
Hem penjat algunes fotos a les carpetes del Google Drive de cada classe, que podreu veure d’aquí poc!
Benvolgudes famílies i nens i nenes de Cicle Inicial:
En aquest article anirem afegint idees, propostes i recursos que hem trobat per a què pogueu dur-les a terme a casa durant aquest període que no podem veure’ns a l’escola. Molts ànims a tots i paciència que #TotAniràBé!
ÍNDEX DELS ÀMBITS
Lingüístic
English
Matemàtic
Coneixement del medi
Valors
Artístic
Música
Educació Física
Digital
Editorials de materials escolars
Contes per entendre el Coronavirus: “L’Alicia i el Coronavirus” i “La Rosa i el Cornavirus”
Propostes diverses
ÀMBIT LINGÜÍSTIC
○ Redactar un diari explicant que han fet, anècdotes del dia, retalls d’imatges, com s’han sentit… durant els dies que no han anat a l’escola. Pot ser un diari virtual amb enllaços, vídeos…
○ Escriure contes, històries, cançons, poemes… (en diferents idiomes).
○ Planificar i fer un còmic
○ Enregistrar un audio d’històries, contes, descripcions…
○ Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients
○ Escoltar audiollibre.
○ Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin després, que els acabin de forma diferent, que canvïin algun personatge…
○ Visualitzar pel·lícules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una mà de contes, Què, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees o aspectes destacats.
○ Visitar museus virtuals i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informació d’alguna obra que els hagi interessat.
○ Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.
○ Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).
○ Preparar alguna entrevista d’opinió sobre algun tema del seu interès
LA REVISTA CAVALL FORT: estan penjant material per passar bones estones i hi trobaran audiocontes de la revista TATANO, que els hi agrada molt als nens i nenes del Cicle Inicial. www.cavallfort.cat
Smile and learn. Web amb activitats variades en anglès a partir de 3 anys. Primer mes gratuït. https://smileandlearn.com/
ÀMBIT MATEMÀTIC
○ Gràfica de temperatures. Recull sistemàtic de la temperatura que marca el termòmetre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gràfica que reculli aquestes dades tot indicant la mitjana i explicar què s’hi observa. Si no es disposa de termòmetre es pot consultar la pàgina web del Servei Meteorològic de Catalunya.
○ Recull fotogràfic de formes geomètriques. Àlbum fotogràfic que recull fotografies d’elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geomètriques que hi trobem.
○ Recollida de dades horàries. Recull sistemàtic de dades horàries durant una setmana per a la realització d’una gràfica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc. 5
○ On és més barat? Fer una llista de coses que voldríem comprar anotant el preu que té en diferents botigues online. Identificar quin és el preu més barat, el més car i la diferència de diners que ens podríem estalviar si compréssim el més barat.
○ Quina oferta m’interessa? Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intuïtivament decidir quina és la millor. Després calcular el percentatge de descompte que et fan en l’article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d’aquesta manera si la intuïció ha estat la correcta.
Solidaritat, com ajudar a animar a la gent que està als hospitals des de casa:
Els hospitals demanen: dibuixos, cartes, poemes, vídeos,... per donar i fer més suportable aquesta situació de tensió i angoixa que estan vivint. Fem-ho possible!!!!
De moment, els Hospitals que ja han obert un mail són:
• Hospital Clínicnoesteusols@clinic.cat
• Hospital del Marcartesquecuren@hospitaldelmar.cat Per a qualsevol aspecte que vulgueu consultar us podeu posar en contacte amb Sílvia Gelabert e-mail: silencimatge@gmail.com Sílvia Gelabert Professora d’un CFGS, i tècnic en diagnòstic per la imatge
○ Enregistar un àudio (amb mòbil o tauleta) amb un conte, amb una cançó i escoltar-lo. Comentar amb el nen o la nena, què poden fer diferent, com ho poden enriquir…
EDITORIAL TEIDE: Posen a disposició de les famílies varietat de material de diferents àmbits, distribuïts pers cursos, especialment de Català, Castellà, Medi i Mates https://web.editorialteide.com/ca/ens-quedem-a-casa/
Bombolles de sabó: Us proposem un repte, a veure qui fa la bombolla de sabó més grossa (quan renteu plats o us renteu molt bé les mans).
Podeu fer fotos i afegir-les aquí.
Nati Bergadà: 80 recursosso educatius per aprendre des de casa. Ja us el vam fer arribar per e-mail, és una meravella de recull ja que inclou material i enllaços de tots els àmbits, inclos curtmetratges sobre Valors. Feu una ullada a la pàgina de la Nati Bergadà, que a més d’aquest recull trobareu molt més material útil i interessantíssim: https://natibergada.cat/. També podeu visitar aquest bloc seu: https://maresipares.cat/
El diari de l’eduació: 21 idees creatives (i educatives) per fer amb els nens i nens de casa. Recull amb propostes atractives i idees de manualitats amb material reciclat.
InfoK: Segur que coneixeu aquest programa, que a més aquests dies s’ha entregat a ajudar-nos amb els nens i nenes a casa. Els seus vídeos són molt explicatiu i adaptats a diferents edats. Segur que en trobareu alguns per ajudar els nens i nenes a entendre la situació actual. Igualment, n’hi ha sobre molts altres temes que valen la pena. https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/
EDU365: Han ampliat recursos per aquests dies, sobretot ACTIVITATS D’AUTOAPRENENTATGE: http://www.edu365.cat/
Aquest segon trimestre, les nenes i nens de 2n estem treballant la Unitat Integrada de l’Aigua.
És un tema molt important i el qual podem treballar, observar i experimentar des de molts àmbits diferents. Per grups dins de cada aula ens especialitzarem en un apartat concret.
El passat dijous, 7 de febrer, vam visitar el Museu de les Aigües de Barcelona a Cornellà, per dur a terme l’ “Operació Terra”, i intentar esbrinar com recuperar l’aigua que el mercurians ens havien agafat. Vam demostrar tenir un bon coneixement del nostre planeta i de les maneres que podem obtenir l’aigua i vam aconseguir recuperar l’aigua perduda!
Podeu veure les fotos de la visita a les Carpetes Drive corresponent a cada grup-classe.
El passat dimecres, 24 d’octubre, els dos grups de Segon (Romans i Grecs) vam anar a visita una protectora d’animals èquids (com cavalls, ases, ponis…), situada a prop de Fonollosa (el Bages). Es diu Associació en Defensa dels Equids Leonor.
La Leonor i el seu fill Aldo ens van fer una visita molt, molt, interessant per veure de molt aprop (i també poder acariciar) un munt d’animals que han tingut la sort de poder ser salvats o rescatats després de ser abandonats o maltractats en llocs molt diferents. A més dels èquids, també tenen cabres, gossos, gats i una vaca que havia protagonitzat fins i tot algun anunci de TV.
Vam aprendre algunes característiques que no coneixíem com per exemple, que fixant-se en la dentadura d’un cavall poder saber l’edat aproximada que té.
Però el més important, ens vam conscienciar que hem de respectar els animals i tots els éssers vius, tractar-los sempre bé i ajudar-los a ser feliços. A més, sabent que hi ha tants animals en protectores o refugis, cal comprar-los?
Vam reflexionar sobre tot això i vam fer un dinar de germanor al Molí de Fals, un lloc proper molt agradable o ens vam esbargir una mica i vam tornar cap a l’escola (amb alguna migdiada pel camí).
El passat dijous, 19 d’abril, els i les alumnes de 1r A (la classe de les bicicletes) vam rebre la visita de la Marta (mare de l’escola), la M. Àngels (doctora en minerals) i la Fadua (doctora en química).
Elles, expertes en la temàtica que hem escollit per al Projecte Interdisciplinar d’aquest trimestre, ens van oferir un taller per endinsar-nos una mica més en l’interessant món de les roques i els minerals.
Us volem agrair la visita i que ens hagueu ajudat amb el nostre projecte!
Podeu veure les fotografies al Drive de la classe de 1r A.
El passat dijous 15 de març els i les alumnes de Primer vam fer una visita a l’Escola Municipal de Música Julià Canals.
Vam poder assistir a una magnífica mostra de diferents instruments, tots tocats per alumnes de Primària de diferents escoles de Molins, inclosa evidentment la nostra.
Vam sentir les melodies del piano, la guitarra, el saxo, el clarinet, la flauta travessera, la flauta dolça, el violí i el violoncel i també l’acordió.
Va ser una activitat molt bonica i agradable en la qual vam poder comprovar totes les emocions que es transmeten a través de la música!
Des del dilluns 12 de febrer hem estat celebrant a l’escola la Setmana Mediambiental.
Ens hem convertit en experts de l’energia, l’estalvi i l’eficiència energètica, també hem fet de jardiners repoblant el preciós bosc de la nostra escola.
Hem pogut fer un munt d’activitats i jocs que, mentre ho passàvem pipa, ens han permès aprendre a ser ciutadans més responsables i conscienciar-nos sobre com podem estalviar energia i aprofitar millor els recursos que tenim.
A més, els de Cicle Inicial tenimuna mica de premi i allargarem la Setmana Mediambiental fins aquest dimecres 21, ja que visitarem el Centre d’Informació de Collserols per fer un taller on coneixerem millor la flora i la fauna del parc natural que tenim tant a prop.
Recordeu que podeu veure les fotografies a les Carpetes del Drive de cada classe.
El dilluns 27 de novembre, tots els i les alumnes de 1r vam poder gaudir d’una tarda diferent a l’escola.
Ja havíem notat que els nostres noms de classe tenien molt en comú, i vam pensar que seria una bona idea trobar-nos tots, bicicletes i rodes per passar una estona agradable fent “rodar” les nostres bicicletes, patinets, patins en línia…
Tot va anar “rodat” i al Drive podeu veure algunes imatges de la trobada.
Moltes gràcies a totes les famílies per la vostra implicació, als alumnes de 6è que ens van preparar un circuit amb senyals de trànsit i també a la Isabel que ens va ajudar en l’organització i control de tots els vehicles.
El CRAM és el Centre de Recuperació d’Animals Marins, i està situat a El Prat de Llobregat. Si algun cop trobem un animal marí amb problemes hem d’avisar-los a ells o al 112.
Vam poder veure algunes de les tortugues que hi ha recuperant-se al CRAM. Ens van explicar les històries de cada una d’elles. Algunes tenien vergonya i no es van deixar veure. Ens van explicar que algunes d’elles ja no tornaran al mar, perquè els costaria molt sobreviure. Tot i que aquell dia no n’hi havia, vam veure gàbies per ocells que també són animals marins.
Vam veure un vídeo que ens feia reflexionar sobre com podem cuidar el mar i les platges. Vam fer una activitat anomenada “Un mar d’esperança”.
Després de dinar, vam anar a la platja a jugar amb els companys i les companyes a la sorra.
Podeu veure les fotografies al Drive de cada classe. Esperem que us agradin.
El dimarts i dimecres d’aquesta setmana, les classes de 2n A (les cases) i 2n B (la Torre Glòries), hem fet un passeig per la vila de Molins de Rei amb un objectiu principal: observar el nostre entorn per tal d’adonar-nos de quantes persones hi treballen cada dia, o han treballat per a què ens trobem cada dia les comoditats de què gaudim.
Molts dubtes i qüestions ens han anat sorgint al llarg del passeig, que mirarem d’anar resolent al llarg de la Unitat Didàctica Integrada que tot just acabem de començar.
