Category Archives: Segon

RECURSOS PER TREBALLAR DES DE CASA (14 de maig del 2020)

 

Benvolgudes famílies i nens i nenes de Cicle Inicial:

En aquest article anirem afegint idees, propostes i recursos que hem trobat per a què pogueu dur-les a terme a casa durant aquest període que no podem veure’ns a l’escola. Molts ànims a tots i paciència que #TotAniràBé!

 

ÍNDEX  DELS  ÀMBITS

  • Lingüístic
  • English
  • Matemàtic
  • Coneixement del medi
  • Valors
  • Artístic
  • Música
  • Educació Física
  • Digital
  • Editorials de materials escolars
  • Contes per entendre el Coronavirus: “L’Alicia i el Coronavirus” i “La Rosa i el Cornavirus”
  • Propostes diverses

ÀMBIT LINGÜÍSTIC

○ Redactar un diari explicant que han fet, anècdotes del dia, retalls d’imatges, com s’han sentit… durant els dies que no han anat a l’escola. Pot ser un diari virtual amb enllaços, vídeos…

○ Escriure contes, històries, cançons, poemes… (en diferents idiomes).

○ Planificar i fer un còmic

○ Enregistrar un audio d’històries, contes, descripcions…

○ Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients

○ Escoltar audiollibre.

○ Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin després, que els acabin de forma diferent, que canvïin algun personatge…

○ Visualitzar pel·lícules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una mà de contes, Què, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees o aspectes destacats.

○ Visitar museus virtuals i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informació d’alguna obra que els hagi interessat.

○ Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.

○ Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar (google maps).

○ Preparar alguna entrevista d’opinió sobre algun tema del seu interès

ENGLISH

ÀMBIT  MATEMÀTIC

○ Gràfica de temperatures. Recull sistemàtic de la temperatura que marca el termòmetre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gràfica que reculli aquestes dades tot indicant la mitjana i explicar què s’hi observa. Si no es disposa de termòmetre es pot consultar la pàgina web del Servei Meteorològic de Catalunya.

○ Recull fotogràfic de formes geomètriques. Àlbum fotogràfic que recull fotografies d’elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geomètriques que hi trobem.

○ Recollida de dades horàries. Recull sistemàtic de dades horàries durant una setmana per a la realització d’una gràfica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc. 5

○ On és més barat? Fer una llista de coses que voldríem comprar anotant el preu que té en diferents botigues online. Identificar quin és el preu més barat, el més car i la diferència de diners que ens podríem estalviar si compréssim el més barat.

○ Quina oferta m’interessa? Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intuïtivament decidir quina és la millor. Després calcular el percentatge de descompte que et fan en l’article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d’aquesta manera si la intuïció ha estat la correcta.

ÀMBIT CONEIXEMENT DEL MEDI

  • Visitar ciutats i llocs del món a través del Google Earth

ÀMBIT DE VALORS

Solidaritat, com ajudar a animar a la gent que està als hospitals des de casa:

Els hospitals demanen: dibuixos, cartes, poemes, vídeos,... per donar i fer més suportable aquesta situació de tensió i angoixa que estan vivint.   Fem-ho possible!!!!

De moment, els Hospitals que ja han obert un mail són:
Hospital Clínic noesteusols@clinic.cat

Hospital del Mar cartesquecuren@hospitaldelmar.cat Per a qualsevol aspecte que vulgueu consultar us podeu posar en contacte amb Sílvia Gelabert e-mail: silencimatge@gmail.com Sílvia Gelabert Professora d’un CFGS, i tècnic en diagnòstic per la imatge

ÀMBIT  ARTÍSTIC

○ Manual de experimentos preescolar Edelin Bravo

○ Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes…

○ Observar, fer fotografies i recollir al diari.

○ Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.

○ Fer hipòtesi i recerca de com seran les ciutats del futur (smart cities) i les escoles del futur (smart school)

○ Dinamiks

ÀMBIT MÚSICAL

ÀMBIT EDUCACIÓ FÍSICA

ÀMBIT DIGITAL

○ Enregistar un àudio (amb mòbil o tauleta) amb un conte, amb una cançó i escoltar-lo. Comentar amb el nen o la nena, què poden fer diferent, com ho poden enriquir…

 EDITORIALS  DE  MATERIALS  ESCOLARS, en tots els àmbits:

  • EDITORIAL TEXT: Trobareu matèria de diferents matèries i de diferents nivells:

PRIMER

Lengua castellana 1: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/1rcompleta/castella597/portada/guia1C.html

Llengua catalana 1: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/1rcompleta/llengua469/portada/guia1L.html

Matemàtiques 1: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/1rcompleta/mates187/portada/guia1M.html

Coneixement del Medi 1: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/1rcompleta/medi945/portada/guia1N.html

SEGON

Lengua castellana 2: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/2ncompleta/castella658/portada/guia2C.html

Llengua catalana 2: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/2ncompleta/llengua739/portada/guia2L.html

Matemàtiques 2:  https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/2ncompleta/mates412/portada/guia2M.html

Coneixement del Medi 2: https://www.text-lagalera.cat/interact/public/guiesTRAM/2ncompleta/medi583/portada/guia2N.htm

CONTES PER ENTENDRE EL CORONAVIRUS:

  • La Rosa contra el virus:

 

  • Bombolles de sabó: Us proposem un repte, a veure qui fa la bombolla de sabó més grossa (quan renteu plats o us renteu molt bé les mans).
    Podeu fer fotos i afegir-les aquí.

https://drive.google.com/open?id=1kKnhsuRSKl5rmE-mvVURS3Ww-9Pcj8nx

PROPOSTES  DIVERSES:

  • Nati Bergadà: Recursoso per Setmana Santa, per a pares inquiets: 

https://maresipares.cat/?utm_campaign=setmana-santa&utm_medium=email&utm_source=acumbamail

  • Nati Bergadà: 80 recursosso educatius per aprendre des de casa. Ja us el vam fer arribar per e-mail, és una meravella de recull ja que inclou material i enllaços de tots els àmbits, inclos curtmetratges sobre Valors. Feu una ullada a la pàgina de la Nati Bergadà, que a més d’aquest recull trobareu molt més material útil i interessantíssim: https://natibergada.cat/. També podeu visitar aquest bloc seu: https://maresipares.cat/

Es tracta d’un bloc on aniré compartint, durant el temps que duri el confinament, recursos educatius i consells per a les famílies.

  • Nati Bergadà – 35 jocs de taula

https://twitter.com/NatiBergada/status/1241405533552283650?s=08

  • El diari de l’eduació: 21 idees creatives (i educatives) per fer amb els nens i nens de casa. Recull amb propostes atractives i idees de manualitats amb material reciclat.

21 idees creatives (i educatives) per fer amb els nens i nenes a casa

 

  • InfoK: Segur que coneixeu aquest programa, que a més aquests dies s’ha entregat a ajudar-nos amb els nens i nenes a casa. Els seus vídeos són molt explicatiu i adaptats a diferents edats. Segur que en trobareu alguns per ajudar els nens i nenes a entendre la situació actual. Igualment, n’hi ha sobre molts altres temes que valen la pena. https://www.ccma.cat/tv3/super3/infok/
  • EDU365: Han ampliat recursos per aquests dies, sobretot ACTIVITATS D’AUTOAPRENENTATGE: http://www.edu365.cat/

 

 

FEM ED. FÍSICA DES DE CASA AMB GLOBUS!

Per si esteu avorrits aquests dies a casa, aquí us deixo 10 idees per treballar l’Educació Física fent servir globus:

  1. Voleibol amb globus: una cadira, un sofà, una corda fan de xarxa. La resta, un jugador a cada costat i llestos. A jugar!
  2. Què no caigui! 2 jugadors. No hi ha xarxa. L’objectiu d’un és tocar el globus perquè toqui a terra, mentre l’altre ha d’evitar-ho.
  3. A dalt aquest aplaudiment! Colpejar el globus a l’aire mentre es pica de mans i tornar a colpejar a l’aire. Després d’un copet han de fer dos i tornar a colpejar, després 3 aplaudiments i tornar a colpejar…quants cops seràs capaç d’aplaudir sense que el globus toqui a terra?
  4. A terra ràpid! Colpejar el globus a l’aire, cal tombar-se a terra, tornar a aixecar-se i tornar a colpejar el globus, tornar a estirar-se i tornar a aixecar-se … quantes vegades seguides et pots tombar a terra havent colpejat el globus prèviament i sense que aquest toqui a terra?
  5. Curses de globus, bufant!! Quin globus arribarà abans d’un lloc a un altre de la casa sense tocar-lo amb cap part del cos?
  6. Quants cops ets capaç de donar al globus utilitzant només el cap? I només amb el peu?
  7. De quantes maneres pots portar el globus d’un lloc a un altre sense tocar el globus amb les mans?
  8. Tennis de taula amb globus.  Poseu un petit obstacle (que faci de xarxa) i jugueu a ping-pong. Les raquetes són les pròpies mans i la pilota un globus.
  9. Transports cooperatius! Porteu un globus en parelles d’un lloc a un altre de la casa. De quantes maneres diferents el podeu portar?
  10. A la casa del tresor amb globus. Es fica en un globus un petit detall o paper amb premi. S’omplen 8 globus, cada globus amb un nombre (o color). Hi ha un globus que té el “tresor”. A partir d’aquí, se li donen pistes -escrites i així es fomenta la lectura- perquè trobin els globus d’un a un. Arribat al final podran explotar el globus i aconseguir el “tresor” buscat.

Ja direu com us ha anat!

VISITEM PROTECTORES D’ANIMALS!

Aquest 1r trimestre hem anat a visitar protectores per treballar la sensibilització i respecte als animals.

Els nens i nenes de 1r hem anat al CRAM.

Les tortugues es pensen que les bosses de plàstic són meduses i queden atrapades i se les empassen. Molts ocells que viuen a prop del mar no saben que els plàstics no són menjar. Des del CRAM s’encarreguen de cuidar i recuperar aquests animals per a que puguin tornar al seu hàbitat.

Tortugas, víctimas de una atracción fatal por el plástico ...

Els nens i nenes de 2n hem anat a una protectora d’animals, on hem vist vaques, porcs vietnamites, gossos, gats, cavalls, ovelles… que havien estat abandonats.

PENSA-T’HO BÉ ABANS DE COMPRAR UN ANIMAL, NO ÉS UNA JOGUINA. ADOPTA! 

Tierna campaña busca concientizar sobre la adopción de ...

UNITAT INTEGRADA DE L’AIGUA

 

Aquest segon trimestre, les nenes i nens de 2n estem treballant la Unitat Integrada de l’Aigua.

És un tema molt important i el qual podem treballar, observar i experimentar des de molts àmbits diferents. Per grups dins de cada aula ens especialitzarem en un apartat concret.

El passat dijous, 7 de febrer, vam visitar el Museu de les Aigües de Barcelona a Cornellà, per dur a terme l’ “Operació Terra”, i intentar esbrinar com recuperar l’aigua que el mercurians ens havien agafat. Vam demostrar tenir un bon coneixement del nostre planeta i de les maneres que podem obtenir l’aigua i vam aconseguir recuperar l’aigua perduda!

Podeu veure les fotos de la visita a les Carpetes Drive corresponent a cada grup-classe.

Fins aviat!

VISITEM LA PROTECTORA D’ANIMALS (24.10.18)

Hola!

El passat dimecres, 24 d’octubre, els dos grups de Segon (Romans i Grecs) vam anar a visita una protectora d’animals èquids (com cavalls, ases, ponis…), situada a prop de Fonollosa (el Bages). Es diu Associació en Defensa dels Equids Leonor.

La Leonor i el seu fill Aldo ens van fer una visita molt, molt, interessant per veure de molt aprop (i també poder acariciar) un munt d’animals que han tingut la sort de poder ser salvats o rescatats després de ser abandonats o maltractats en llocs molt diferents. A més dels èquids, també tenen cabres, gossos, gats i una vaca que havia protagonitzat fins i tot algun anunci de TV.

Vam aprendre algunes característiques que no coneixíem com per exemple, que fixant-se en la dentadura d’un cavall poder saber l’edat aproximada que té.

Però el més important, ens vam conscienciar que hem de respectar els animals i tots els éssers vius, tractar-los sempre bé i ajudar-los a ser feliços. A més, sabent que hi ha tants animals en protectores o refugis, cal comprar-los?

Vam reflexionar sobre tot això i vam fer un dinar de germanor al Molí de Fals, un lloc proper molt agradable o ens vam esbargir una mica i vam tornar cap a l’escola (amb alguna migdiada pel camí).

Podeu veure les fotos al Drive de cada classe.

Gràcies i fins aviat!