El bloc del nostre centre
Posts tagged Medi
Aprenem quines són les nostres comarques
015 anys
A la classe de 4rt i 6è, evidentment a diferent nivell, estem treballant les comarques catalanes. Tots sabem que memoritzar-les és una mica avorrit, per la qual cosa què us sembla si les repasseu tot jugant. Només cal que cliqueu sobre la imatge i després damunt de engega’l (applet).
Si encara tens ganes de continuar estudiant prova-ho amb aquest altre enllaç.
Experiment a classe de medi
215 anys
per Dolors Ulied
a Cicle Mitjà
Els/les alumnes de 5è ens han portat a classe un invent que simula el funcionament dels nostres pulmons.
En un altre article veurem com ho han preparat.
De moment, aquí, us deixem les imatges d’aquest experiment.
 |
 |
| Make your own slideshow design |
El cicle humà de l’aigua
015 anys
per Dolors Ulied
a Cicle Superior
Dirigit per als alumnes de 5è. Seria important que analitzessiu bé aquest recorregut per a que donéssiu a l’aigua la importància que realment té.
1. CAPTACIÓ
L’aigua que consumim a les zones urbanes prové generalment dels rius, embassaments i pous pròxims o a certa distància de les poblacions. Actualment, a les zones costaneres on l’aigua és un recurs escàs, es capta aigua procedent del mar a través de les plantes dessalinitzadores.
2. POTABILITZACIÓ
Després de la captació, l’aigua arriba a la planta de potabilització. Les plantes de potabilització tenen un paper molt important en el cicle urbà de l’aigua. L’aigua que es capta de la natura normalment no és apta per al consum humà. A la planta de potabilització, l’aigua se sotmet a un seguit de tractaments físics, químics i microbiològics per assegurar que l’aigua, quan es distribueix a la ciutat, tingui la qualitat que les autoritats sanitàries exigeixen per a consum humà.
3. TRANSPORT I EMMAGATZEMATGE
Quan l’aigua ha rebut el tractament de potabilització, s’ha de fer arribar als usuaris finals. Generalment, s’emmagatzema en grans dipòsits per ser transportada posteriorment a través de grans canonades i centrals de bombament fins a les zones urbanes o rurals.
4. DISTRIBUCIÓ
L’aigua recorre el municipi a través de les canonades per abastar els habitatges, les escoles, les empreses… El centre de control i les estacions remotes garanteixen la qualitat i la quantitat d’aigua durant tot el subministrament.
5. CONSUM
L’aigua ja és a la teva aixeta amb total garantia de qualitat i quantitat. Ara és responsabilitat dels usuaris fer un ús responsable de l’aigua.
6. CLAVEGUERAM
Una vegada s’ha utilitzat l’aigua, aquesta passa a ser aigua residual i es recull al clavegueram de la ciutat. El clavegueram és una xarxa de canonades que facilita la recollida d’aigües residuals (aigües brutes) i de l’aigua de pluja per conduir-les fins a les estacions de depuradores.
7. DEPURACIÓ
La depuració de les aigües residuals consisteix bàsicament a eliminar les impureses que s’han anat acumulant a l’aigua usada. És el pas previ per poder retornar-les al medi natural.
8. RECICLATGE
L’aigua depurada no es pot beure perquè no té la qualitat de l’aigua potable, però es pot reutilitzar en activitats que no requereixen tanta exigència sanitària: regar parcs i jardins, netejar carrers, apagar incendis, etc.
9. RESTITUCIÓ AL MEDI NATURAL
L’aigua depurada o regenerada que no s’aprofita es torna al medi natural, ja sigui un riu o el mar, a través de conduccions especials o emissaris submarins i procurant alterar el mínim possible els sistemes naturals on desemboquen.
MITOLOGIA GREGA II
215 anys
Com suposo que ja haureu vist la Núria explicant-nos el seu treball, com que tots els projectes eren molt semblants, per tal de no avorrir-vos escoltant el mateix tota l’estona hem gravat de cada alumne la part de llegendes que aquesta sí que era diferent.
Els alumnes que no surten és perquè no han fet el treball o encara l’estan buscant.
Per a que els pugueu veure tranquil·lament els aniré poc a poc. Espero que us agradin.
Mitologia grega
515 anys
per Dolors Ulied
a General
El dimarts 22, els/les alumnes de 4rt i Cicle Superior ens van fer una exposició sobre el treball que havien fet de mitologia grega.
Com sempre n’hi ha que estan molt bé, d’altres no tant i sempre hi ha aquell/a alumne que no el troba o no l’ha fet perquè no li ha vingut de gust.
En aquest article, podeu veure la Núria que ha esta l’alumna elegida per fer-nos l’exposició sencera.
CATALUNYA
115 anys
Petit resum de dades sobre Catalunya dirigit als alumnes de 4rt i 6è.
Catalunya és un país europeu de la Mediterrània occidental constituït com a comunitat autònoma d’Espanya. Es troba a la costa nord-est de la Península Ibèrica limitant al nord amb Andorra i França, a l’oest amb Aragó, al sud amb el País Valencià i a l’est amb el mar Mediterrani. Amb un estimat de 7.512.381 d’habitants al 2010, és la segona comunitat autònoma més poblada d’Espanya.
Les institucions catalanes
La norma institucional bàsica de Catalunya és l’Estatut d’Autonomia.
La Generalitat de Catalunya està formada per diverses institucions de govern, entre elles:
– el Parlament de Catalunya
– la Presidència de la Generalitat, encapçalada pel president. El president és la més alta representació de la Generalitat i alhora de l’Estat espanyol a Catalunya.
Actual President de Catalunya
– el Govern o Consell Executiu presidit pel president de la Generalitat, el conseller primer i els altres consellers.
Els símbols nacionals
– La bandera o senyera: és una faixada amb cinc faixes grogues i quatre de vermelles, totes del mateix gruix.
– La diada nacional o Festa de Catalunya, se celebra l’11 de setembre, recordant la pèrdua de les llibertats del mateix dia de l’any 1714, després del Setge de Barcelona.
Caiguda de la ciutat de Barcelona
– L’himne nacional de Catalunya és Els Segadors.
Comentaris recents