El curs passat se’ns oferí la possibilitat de presentar un nou projecte per tal de continuar potenciant l’anglès a l’escola. Ja des del curs 2010, hem apostat per ampliar les hores de llengua anglesa a tots els cicle, fent un reforç en la competència lingüística oral, el que es coneixia amb el nom de PELE (Projecte Experimental en Llengua Anglesa).

Aquest nou projecte que comencem aquest curs es coneix com a PILE ( Projecte interdisciplinar de llengües estrangeres) i implica treballar l’anglès en dos àmbits: per un costat potenciar-lo a través d’activitats extraescolars i per un altre costat hi ha un treball relacionat amb una altra àrea curricular.

El projecte actual té una durada inicial de dos cursos escolars. S’anomena “Let’s talk” i consisteix precisament en que els nostres alumnes utilitzin l’anglès com a un mitjà de comunicació més, descentralitzar-lo de la classe pròpia d’anglès, extrapolant-lo a d’altres àrees, en el nostre cas, l’àrea de medi. S’aplica doncs a 4rt, 5è i 6è.  I per tal d’afavorir precisament la participació a l’hora d’expressar-se oralment, les sessions, una setmanal, són amb grup reduït.

S’ha dut a terme una tria dels temes de medi que es treballen en aquests cursos i se n’ha sel·leccionat un per trimestre.

Conjuntament amb el projecte,  les escoles participants se’ls ha ofert la possibilitat de participar en unes colònies d’immersió lingüística. Durant tres dies l’alumnat de cicle superior ha desenvolupat en un alberg de la Generalitat, un projecte anomenat Reporter’s, en el que han esdevingut  periodistes i han realitzat una revista digital, en el que expliquen en llengua anglesa les activitats que durant l’estada han fet. Cal incidir que aquesta activitat s’ha dut a termeels dies 28, 29 i 30 d’octubre i hi ha pogut participar tot l’alumnat del cicle, així com les mestres que el formen, gràcies a que ha estat subvencionat íntegrament pel Ministerio i el Fons Europeu.

Totes les activitats que es vagin realitzant entorn a aquest projecte es posaran en un bloc que s’ha creat per a difondre-les. Si us interessa l’adreça del lloc és: blocs.xtec.cat/englishmartipoch

Departament de Llengua anglesa

 IMATGES DE L’ESTADA

Tardor, temps de sardanes

Feu clic a l’enllaç per a veure més fotos.

Festa de cloenda: dijous 31 d’octubre 

Comptarem amb la presència de membres de la Colla Xarau de Cerdanyola del Vallès.

Acte final al pati, a dos quarts de dotze obrirem les portes, amb:

• Sardana curta de Cassà de la Selva, per l’alumnat de cinquè.

• Bona festa de Josep Vicens, sardana de punts lliures, per l’alumnat de sisè.

• Circassian cercle, contradansa, interpretada pels alumnes de cicle superior.

• Exhibició de la Colla Xarau, amb la sardana Joiós Montblanc de Jaume Tost amb punts lliures i Aplec de Cerdanyola de Josep Auferil.

• Sota el mas ventós de Francesc Mas-Ros, amb una anella de cada curs

• Sardana de germanor, Baixant de la Font del gat, d’Enric Morera.

  Hi sou convidats!!

Vols jugar i aprendre coses sobre aquestes festes?

Entra en aquests enllacos:

• http://www.petitaxarxa.cat/castanyada/
• http://www.edu365.cat/castanyada/

Entra en aquests enllaçlE

Les fulles seques

Les fulles seques fan sardana

d’ací d’allà saltironant,

i dintre el bosc la tramuntana
sembla la cobla al lluny sonant.

I quin seguit de fulles roges
que enjogassades porta el vent;
les que més corren, semblen boges,
altres se’n vénen dolçament.

I quan el sol se’n va a la posta,
l’arbre que enyora el seu fullam,
poc a poquet son ombra acosta
als balladors damunt del camp.

I surt la lluna trista i sola,
fulla d’un arbre on ha viscut,
que va cercant pel cel on vola
les companyones que ha perdut.

Les fulles seques fan sardana;
mes, quan l’albada surt després,
de les endú la tramuntana
espais enlaire per mai més.

I l’arbre sec ja torna a viure,
fulles i flors arreu badant,
i cada brot, quin cants de riure,
fent nius les aus i els becs juntant!

Després la fruita, que encisera,
pengim-penjam al sol que és foc,
el préssec ros i la cirera,
la pruna clàudia i l’albelcorc!

Oidà!Quin goig!Fem les rodones,
sardanejant de dia i de nit,
les mans unint homes i dones,
els ulls clavats en l’infinit!

                       Àngel Guimerà

La castanyera de la porxada

A sota la porxada

o també en cada vorera
les tardes de novembre
trobem la castanyera.
Moniatos que ja fumen,
castanyes calentones;
qui en vol la paperina:
au vinga! i que són bones.
Caliu de quatre fustes,
i una paella negra;
amb un sac de castanyes
va fent la castanyera.

Àngel Daban

Us passem l’adreça del bloc d’anglès que s’inicia aquest curs:

http://blocs.xtec.cat/englishmartipoch/

En ell hi trobareu activitats que es realitzaran en el Projecte d’Immersió en Llengua Anglesa.

Animeu-vos a entrar-hi!

Dijous dia 17 d’octubre s’ha realitzat una reunió informativa per a les famílies de cicle superior per tal d’explicar com es desenvoluparan les colònies que a finals de mes es realitzaran a l’alberg JOSEP M. BATISTA I ROCA de  Masnou.

Aquestes estades estan subvencionades pel Ministerio de Educación y Ciencia i el Fons de la Unió Europea. Estan incloses dins del projecte Let’s talk! que aquest curs iniciem al centre i que està previst que es dugui a terme durant dos cursos.

La proposta d’activitat escollida es titula Reporters i durant tres dies els participants esdevenen periodistes que hauran de redactar una publicació periòdica (diari o revista). Per petits grups, treballaran els diferents aspectes i gèneres que afecten el treball periodístic (editorials, articles, fotografia, portada…). Al final de l’estada s’exposarà en format digital el producte resultant.

Descripció de les activitats:

Editorial: Cada petit grup s’haurà de presentar, tot escrivint el “currículum” de tots els
seus integrants i l’objectiu de la seva revista. Es posarà en comú amb la resta del grup.

Descoberta de l’entorn: Aconseguir un mapa esquemàtic de l’entorn on s’ubica l’alberg,
amb la ubicació dels diferents equipaments, comerços, carrers places, parcs i edificis
històrics. Posteriorment passejarem per la zona i dibuixarem alguns dels elements
visitats.

Fotoreportatge: Seguint amb la idea de la descoberta de l’entorn, els alumnes aniran a
fer les fotografies amb allò que hauran esbrinat el dia abans. Com que no hi haurà
temps d’anar tots a tot arreu, ens repartirem la feina. Uns aniran a agafar informació dels
equipaments, els altres dels carrers-places-parcs, els altres dels comerços i els altres
dels edificis històrics, etc. Després, un cop a l’alberg, es posarà en comú entre tots.
Cada grup sortirà a explicar què és el que ha fet i què ha trobat i mostrarà les
fotografies que ha realitzat.

Articles de successos: Basant-se en allò que va succeir a l’activitat de lleure de la nit
anterior, cada petit grup haurà d’escriure, o dibuixar, allò que van poder veure, com a
bons reporters.

Entrevistes: Cada petit grup prepararà un qüestionari per poder anar a entrevistar gent
d’altres grups, personal de l’alberg, etc… (depenent de l’entorn, potser a algú del
poble).

Redactar i maquetar el diari o revista: Amb el guiatge i/o implicació del monitor, en el
grau necessari marcat per les possibilitats del grup d’alumnes.

Presentació dels projectes: Es tractarà d’una presentació oral en què cada petit grup
farà una “roda de premsa”, que prèviament hauran assajat, en què exposaran al gran
grup el seu treball d’aquests dies.

Amb tota la informació obtinguda s’anirà elaborant un bloc que esdenvindrà el punt de referència del projecte,  per tal que la comunitat educativa pugui conèixer les activitats que s’aniran desenvolupant al llarg del curs.

See you soon!!!

Article de com escollir una bona motxilla escolar i fer-ne un bon ús.

S’acaba l’estiu i… comença l’escola! Per molts és un moment desitjat i per d’altres potser no tant, però el més important és que els/les mestres de l’escola Martí Poch volem fer que aquest procés sigui el més agradable possible.

L’adaptació i l’adquisició d’hàbits són els dos pilars fonamentals a treballar amb els nens i les nenes que inicien aquesta etapa. En aquest sentit, el procés d’adaptació és un moment clau ja que marcarà el desenvolupament del curs. Cal ser pacients, reflexius, flexibles, … .

Les primeres setmanes de P3 esdevenen un moment amb unes característiques pròpies que el fan únic i irrepetible: inici de curs, infants que no han anat mai a l’escola, i d’altres que ja estan familiaritzats, la separació dels pares i mares, relació amb adults i infants desconeguts, i un espai nou i per conèixer,…. En aquest procés posem en joc diferents estratègies per afrontar una situació nova, tant pels infants, com per les famílies i com pels mestres.

Aquest any a P3 han iniciat el curs 20 alumnes. És un grup molt alegre i amb moltes ganes de treballar i d’aprendre. El procés d’adaptació està sent molt bo i de mica en mica anem adquirint una bona dinàmica d’aula.

Com a cuiners davant d’una nova recepta, ens trobem davant els ingredients que ens poden portar, amb èxit, a la cocció d’un bon curs.

Des de l’escola us desitgem un bon inici de curs!

Reunió informativa anual a les 17:30h a la biblioteca de l’escola:
* DILLUNS 23 de setembre ….. Ed Primària
* DIMARTS 24 de setembre …. Ed Infantil
Es donarà informació general del curs i us concretarem els objectius i activitats que els vostres fills i filles realitzaran aquest curs.
Hi haurà servei de guarderia gratuït mentre duri la reunió.
És molt important que hi assistiu!