El Casal de l’Espluga ha fet entrega aquest diumenge 4 de març dels premis del 23è concurs de dibuix de la Fira als sis guanyadors de les categories existents. El lliurament dels reconeixements s’ha dut a terme al Teatre del Casal de l’Espluga coincidint amb la presentació de les coreografies de l’Escola de Dansa del Casal.

El dibuix de “Bota mullada” fet per Lluc de Caqueray ha estat el guanyador de la categoria F (nascuts el 2011), “Conan” de Jan Bosch s’endú el premi de la categoria E (nascuts el 2010) i Blanca Baldrich recollirà el premi de la categoria D (nascuts el 2009) amb el pseudònim “Plutó”. Pel que fa a la categoria C (nascuts el 2008) la guanyadora ha estat Carlota Franquès amb el pseudònim “Dream”, Itzar Velasco de la Categoria B (nascuts el 2007) amb el pseudònim “Kira”. Finalment, el pseudònim “Estelbrillant” corresponent a Hanna Pavo ha estat la guanyadora de la categoria A (nascuts el 2006) i el seu dibuix serà la contraportada de la Revista el Francolí del febrer.  El certamen enguany concedirà un accèssit al dibuix de Júlia Mercado per destacar la pintura més innovadora.

Moltes felicitats artistes!

MÉS HISTÒRIES VIATGERES DE P4 : VIATGE AL PIRINEU FRANCÈS

Voleu conèixer una altra història viatgera de P4?

Aquest trimestre seguim treballant amb el projecte viatges. Encara ens queden moltes coses per aprendre!

El divendres, 23 de febrer, l’Elna i la seva mare l’Anna ens van explicar el seu viatge al Pirineu francès. Ens van fer una presentació molt bonica, situant el lloc on van anar a la bola del món i l’itinerari que van fer. Aquesta vegada va ser amb autocaravana. I en van portar una de joguina perquè ens poguéssim fer la idea de com era per fora i per dins.

Vam poder veure les fotos dels llocs per on van anar, muntanyes, animals (vaques, cavalls, …) que van veure… . Ens van dir que també van fer unes quantes caminades i que anaven amb calçat adequat i uns bastons… També es van banyar en una piscina d’aigua calentona i en una altra que era molt freda! I més coses…

Que bé que s’ho van passar!

Moltes gràcies Elna i Anna per totes les fotos i les explicacions del vostre viatge al Pirineu francès! Hem gaudit molt amb tot el que ens heu explicat i ensenyat!

I fins aviat amb una altra història viatgera de P4!

 Les estrelles de mar de P4

La setmana passada va nevar a l’Espluga de Francolí. Quina sort que vam tenir perquè ens agrada molt la neu! És freda, toveta, blanca, brillant, pots fer boles, un ninot, tocar-la, jugar…

Així que vam decidir fer-ne nosaltres a classe. Es pot fer de moltes maneres. Voleu saber com ho vam fer nosaltres?

La senyoreta ens va portar un bolquer i ens va dir que necessitàvem una cosa que tenia dins una mica amagat. Vam agafar-ne un i el vam anar tallant fins la darrera capa. Vam treure la pols blanca (poliacrilat de sodi) i  el cotó  que vam trobar, i ho vam deixar dins de la safata. Tot seguit, vam abocar  aigua i vam observar  que com més aigua posàvem, més augmentava  el seu volum i que prenia una textura molt semblant a la de la neu. I que també brillava una miqueta com la de veritat.

L’endemà ho vam provar d’una altra manera. Aquesta vegada amb bicarbonat de sodi i crema hidratant pel cos. Ho vam barrejar tot molt bé i… ja tornàvem a tenir més neu! Era una mica diferent, però també ho semblava.

També es por fer només barrejant bicarbonat de sodi i aigua freda. I encara d’una altra més… amb escuma d’afaitar i bicarbonat.

Vam fer una gran nevada! I com que ens va agradar tant ho vam deixar en un racó de la classe per poder-hi jugar una mica més.

Són uns experiments senzills, ràpids i molt divertits per fer-los a casa també! Us animeu??? És una experiència molt divertida!

Les estrelles de mar de P4

Dilluns 5 de març s’inicia al centre el Taller de contes per a alumnes d’educació infantil i cicle inicial, conduïts per Marta Notó.

Una cosa tan senzilla com un conte ajuda al nen a identificar les seves pròpies emocions i les dels altres, el que porta a desenvolupar l’empatia i l’autoestima; a relaxar-se mentre està atén i s’entreté; fomenta sentiments de confiança, seguretat i independència mentre estreny llaços afectius amb els seus pares, avis o educadors; estimula la memòria, la representació de símbols, el gust estètic, i, en definitiva, a conèixer i interpretar millor el món circumdant mitjançant l’imaginari, a adquirir l’hàbit lector i un bon ús de la llengua oral i escrita.

Aquesta activitat forma part del Servei d’Ocupació de Catalunya i que des de l’Ajuntament s’oferta al centre.

Per indicació de la directora dels serveis territorials d’Ensenyament a Tarragona, senyora Imma Reguant, us fem arribar el comunicat d’actualització de la fase d’alerta del Neucat.

Cal destacar:

Imatge cedida per Gerard Bosch

– Suspensió del transport escolar per demà 28/02/2018 a tot Catalunya.
– Els centres educatius romandran oberts en situació de no normalitat lectiva.  Es demana no substituir el transport escolar per mobilitat particular.
– Es recomana anul·lar activitats esportives i extraescolars a partir d’avui a la tarda.

Imatge cedida per Xavier Lozano

A Educació Infantil hem iniciat la utilització d’aquests recursos educatius molt emergents a l’escola actual.

Són eines molt motivadores i que ens permeten iniciar a l’alumnat en el desenvolupament d’habilitats, capacitats i competències bàsiques a través de la resolució de petits reptes d’aprenentatges mitjançant l’ús de la robòtica i tauletes.

ELS BEE BOTS

Són uns robots en forma d’abella molt divertits. Ens permeten poder programar-los per moure’ls. Els hi podem donar diferents ordres mitjançant  uns botons que tenen a l’esquena.

Amb aquesta eina motivadora i senzilla es treballa el pensament computacional. Les abelles Bee Bot permeten començar a ensenyar control, llenguatge direccional (endavant, endarrere, esquerra, dreta, girar, esborrar, avançar), programació de manera lúdica i fomentant el treball en equip.

El propòsit és introduir als més petits en la programació d’un robot.

Mitjançant la planificació dels moviments de les abelles els permetrà arribar a l’objectiu fixat, seguint els 4 passos:

1. Pensar on vol arribar
2. Indicar el recorregut
3. Fer-ho
4. Comprovar si ho ha preparat bé.

LES TAULETES

Són un recurs didàctic que doten d’un component motivacional donat que ells estan habituats a utilitzar-les. Afegides a les activitats escolars afavoreixen l’atenció a la diversitat.

Les noves tecnologies a l’aula fan molt més fàcil els aprenentatges i amplien les possibilitats de coneixement.

Les activitats es duen a terme a partir de P-3 tenint en compte els interessos dels infants.

A Infantil aprenem gaudint!

Equip de mestres d’Educació infantil

Enguany els alumnes d’Educació Infantil hem celebrat un Dijous Gras una mica diferent.
El fred ens ha fet quedar dins de l’escola. Però ens ho hem passem molt bé!

Hem mirat dibuixos, hem  cantat i ballat amb els companys de tot el cicle. I per acabar el dia hem fet un berenar com cal!

Els alumnes d’Educació Primària hem estat més valents i hem sortit pel poble de L’Espluga de Francolí.

Cicle inicial ha passat la tarda al Parc del Freginal i els nens i nenes de cicle mitjà i superior hem passejat pels voltants del riu Francolí, fins arribar al seu parc. Hem caminat, jugat, berenat i de fred no n’hem passat.

El dia dos de febrer els nens i nenes de 3r i 4t de l’escola Martí Poch vam anar a la Fundació Alícia i al Monestir de Sant Benet.

Vàrem agafar l’autocar a les vuit i mitja del matí per arribar abans de les deu i mitja a St. Fruitós, el camí va ser llarg.

Quan vam arribar vam  esmorzar tots junts i després ens vam separar per grups. Els alumnes de tercer van començar visitant el Monestir i els alumnes de quart vam fer un taller de cuina,  i a l’acabar cada grup, vam fer canvi d’activitat, els alumnes de tercer van anar al Monestir i els de tercer al taller de cuina. De manera que, tots ho vam fer tot.

D’entrada, al grup del taller de cuina ens van projectar unes imatges sobre els aliments i ens van fer preguntes sobre l’alimentació saludable. A continuació, ens vam dividir en tres grups i a cada grup li va tocar fer una recepta diferent: canelons d’enciam, lasanya de verdures i pastís de fruites. A l’hora de cuinar, vam tenir en compte les intoleràncies d’alguns companys/es de la classe. Finalment, cada grup va sortir a explicar la seva recepta i quan vam acabar, vam fer un tast de tots els plats. El plat estrella que més va agradar va ser la lasanya de verdures.

Més tard, vam fer la visita guiada pel Monestir de Sant Benet. Vam aprendre coses noves, com ara, la vida dels monjos durant l’edat mitjana. Vam visitar l’església romànica i el seu preciós claustre, també estances com el celler, l’antic forn, la cuina i les cel·les on resaven i dormien els monjos. Ens van ensenyar força audiovisuals per entendre la vida en aquella època.

Dinar, temps lliure i tornada.

En general, vam gaudir molt d’aquesta visita i ens agradaria repetir-la amb la família.

Alumnes de quart