Durant els dies previs hem anat creant expectatives i molta curiositat entorn al teatre que anirem a veure.
El títol de l’obra ja suggereix idees sobre el tema. Potser ja som coneixedors d’alguns aspectes que ens hi trobarem.
Quina emoció anar amb els companys de classe! A més trobar-se amb altres nens i nenes d’escoles suposa un valor afegit a aquesta activitat. Li dóna un caire més solemne.
Amb antelació a l’acte hem fet conversa per tenir present el respecte que haurem de demostrar per al lloc on es realitzarà l’espectacle, per al públic assistent foraster, per als actors i organitzadors. També comentem l’actitud d’abans, de durant i de després de l’actuació. Haurem de tenir paciència abans d’entrar i saber esperar fins que comenci. Haurem de callar i escoltar atentament perquè cap detall se’ns escapi. Haurem d’agrair l’esforç del grup de teatre amb aplaudiments i fent silenci segons el moment.
Un cop dins la sala i asseguts a la butaca, observarem des de la nostra posició l’escenari, la platea, la ubicació dels demés. Tanta gent junta eleva el grau d’importància d’allò que veurem i alhora ens fa sentir importants. Som feliços per ser-hi presents.
Amatents esperem rebre amb il·lusió una història distreta i divertida.
Comença l’espectacle. Les directrius sobre el comportament es posen en marxa. La vista i l’oïda són els sentits principals que funcionaran i s ‘activaran els coneixements previs per poder entendre tot allò que succeirà.
Un reguitzell de sentiments apareixen a ran de pell. Es desperten emocions, es desperta l’esperit crític davant d’injustícies. Empatitzem amb alguns personatges més que amb d’altres. Fem paral·lelismes entre les situacions viscudes per ells i experiències pròpies. Aprenem coses noves. Intervenim i participem…. quin munt de coses!
Quan tot s’acaba fa gràcia donar la mà als artistes. És transmetre amb una encaixada o una simple salutació l’agraïment sincer per haver-nos fet passar una bona estona.
Ens queden els comentaris, els records i el reviure allò que hem viscut amb tots els companys de la classe.
Hem interpretat, hem entès de la mateixa manera les accions que han anat succeint al llarg de l’obra? Ha provocat reaccions semblants?
Ara amb preguntes i conversa ens adonarem a quin nivell de comprensió hem arribat, què hem considerat destacable i ho posarem en comú. Podem arribar a discutir i ampliar la nostra visió. Però de ben segur que tots estarem d’acord amb una cosa que ….
Amb el teatre ens ho passem molt bé!
La mongetera màgica. Alumnes d’Ed Infantil i CI
Robin Hood. Alumnes de CM i CS
