Avui la Montse ens envia un conte-meditació que es diu Les escales. Diu que és un conte per sentir i viure’l, no ens vol desvetllar res més. Que el gaudiu!
Clica aquí per escoltar l’àudio
Mirem endins
Respon
Arxiu de l'autor: Laia Serrat
Dibuixem amb les mans
Investigació: RIUS I RIERES
Hola! Com ja he vist en alguns del dibuixos que m’heu fet arribar, teniu unes primeres idees d’on venen els rius i on van a parar. Aquests dies intentarem investigar d’on surt l’aigua del riu, què passa quan arriba al mar i què tenen de diferents l’aigua del riu i del mar.
Avui farem un experiment que ens explicarà EL CICLE DE L’AIGUA.
En aquest vídeo us explico com fer l’experiment:
| A la natura, amb l’escalfor del sol i amb el fred, l’aigua canvia d’estat i es mou tot fent un cicle que es repeteix una vegada i una altra. |
Investigació: NOSALTRES!
Hola! Com ja he vist en alguns del dibuixos que m’heu fet arribar, teniu unes primeres idees que el nostre cos no és només allò que veiem, també tenim dins alguns òrgans que no veiem però que ens permeten estar vius.
Durant aquests dies anirem coneixent-los i experimentant per saber millor com funcionen.
Avui treballem L’APARELL CIRCULATORI
L’aparell circulatori s’encarrega de portar la sang per tot el cos. Està format pel cor i els vasos sanguinis (les venes i les artèries). La funció del cor és fer córrer la sang pels vasos sanguinis. Algunes de les funcions de la sang són transportar substàncies per tot l’organisme i protegir el cos de malalties (d’això en parlarem més endavant).
Voleu sentir com funciona el cor? Us proposo realitzar un estetoscopi.
Primer prova d’utilitzar només el tub de rotlle de cuina. Fes que algú de la teva família s’estiri i escolta el seu cor. Saps on té el cor? Pots sentir el seu batec?
A continuació, enganxeu l’embut en un extrem del rotlle de cuina. Torneu a escoltar el cor d’un familiar, l’escolteu més clar?
Feu una predicció: què creieu que passaria amb el vostre ritme cardíac si feu alguns salts brutals durant un minut? Una pista: el cor haurà de bategar més ràpidament o més a poc a poc? Comproveu-ho!
| Cada cop que el cor batega envia la sang pel tot el nostre cos, d’aquesta manera porta a cada part del cos el que necessita! |
Avui, música!
Bon dia nens i nenes de P4,
Aquesta setmana us deixo diferents propostes musicals que podeu fer en família. Espero que us agradanim molt!!
PROPOSTA 1. DANSA: EL PATATUF
Cançó:
Dansa:
PROPOSTA 2: INSTRUMENTS MUSICAL AMB MATERIAL RECICLAT
Ja havíem proposat fer alguns instruments, us torno a deixar les propostes per si us animeu a fer-ne un altre amb material que tingueu a casa:
TAMBOR:
GUITARRA:
MARACA:
Per qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org
També podeu enviar-me fotos i vídeos de les activitats.
Una abraçada molt forta!!
Mar
Juguem amb pinces d’estendre
Avui toca jugar amb pinces de la roba.
Podeu fer servir tappers, cartrons, cartulines, caixes…
Deixeu que juguin i que experimentin.
Si teniu pinces de colors podeu aprofitar per que facin seriacions.
Amb pinces de fusta també es poden fer. Per exemple posant dues pinces juntes i deixar un espai i tornar a repetir la seqüència.
Aqui teniu una idea però deixar volar l’imaginació!
El petit koala es queda sol
La Gemma ens deixa aquesta proposta d’educació emocional:
Aquí teniu la proposta a treballar:
Farm animals
Bon dia nens i nenes de P4!
Us deixo diferents activitats en anglès relacionades amb els animals de la granja. I hope you like it!
PROPOSTA 1
Let’s listen the farm animal sounds
PROPOSTA 2
Now that you know all the farm animal sounds, let’s sing a song! Remember to do the actions too!
PROPOSTA 3
Per qualsevol dubte podeu enviar-me un email a: mar.mascaro@salesianas.org
També podeu enviar-me fotos i vídeos de les activitats.
Una abraçada molt forta!!
Mar
Ens aprenem un poema?
La poesia és un bon recurs per a treballar el llenguatge amb els alumnes, ja que partim de textos curts, amb una gran riquesa de llenguatge. Jugant amb les paraules i els sons fomentem actituds positives respecte a la llengua i el seu potencial creatiu. Aprenent poemes exercitem la memòria d’una manera divertida i motivadora.
Quan el treballem a classe, ho fem de la següent manera:
Dia 1: La mestra llegeix el poema i parlem del significat i busquem les paraules que no entenem.
Dia 2 i 3: Anem repetint el poema per frases (dues o tres vegades). Per fer-ho més divertit, juguem amb les veus (el diem amb veu aguda/parlant fluixet/amb veu enfadada/amb veu graciosa…)
Dia 4: Mestra i alumne/a reciten el poema al mateix temps (tot i que misteriosament la mestra a estones s’oblida del text i deixa que sigui el nen/a qui reciti sol. És curiós la mala memòria que tenim les mestres ;P)
Dia 5: Dia del recital de poemes! Fem una mica de teatre a l’hora de presentar el poema per donar-li importància al moment i al procés que ha seguit. Deixem que el reciti i l’ajudem si veiem que s’encalla. El felicitem per la feina feta!
Evidentment, cada nen i nena necessitarà el seu temps. Si li oferiu com un repte a complir el motivarà més superar-se.
Us deixem quatre poemes per tal que n’escolliu un:
Ens agradarà rebre un correu per tal que ens expliqueu com us ha anat!
Lectura de paraules
HOLA!!!!
Avui llegirem .
A continuació teniu molts monosíl·labs per practicar la lectoescriptura.
Podeu llegir les paraules i també copiar-les.
Us enllacem un document on podeu relacionar paraula i imatge:
