| Comunicació lingüística i audiovisual. TIC. Artística i cultural | ||||
| La calendreta i el drac | ||||
| Centre: Escola Salvador Espriu | ||||
| Nivell educatiu: Primària | ||||
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/watch?v=bfQYrrAu9H8" width="195" height="150" wmode="transparent" /] |
|
|||
| Bloc del projecte: http://calandretaidrac.wordpress.com/ |
||||
 |
||||
| Competència csocia i ciutadana |
||
| Els secrets del meu barri |
||
| Centre: Escola Mercè Rodoreda | ||
| Nivell educatiu: Primària | ||
|
Descripció: És un projecte interdisciplinar treballat pels alumnes de 4t de primària de l’escola Mercè Rodoreda del barri de Nova Lloreda de Badalona. El treball d’aquest projecte pretén un millor arrelament dels nens i nenes al seu barri a traves del seu estudi d’una forma cooperativa i col·laborativa , utilitzant els recursos informàtics al seu abast durant tot el procés així com la reflexió i revisió del treball quant a contingut, forma i cooperació. La temàtica del projecte afavoreix el treball dels continguts d’una forma contextualitzada en l’entorn proper del nen/a i facilita l’observació directa i la implicació en unes propostes de millora de futur basades en l’estudi del passat i del present . |
|
| El projecte s’inicia amb una avaluació inicial dels coneixements previs i amb les propostes que fa el propi alumnat d’allò que vol conèixer i com ho aprendrà. A partir d’aquí s’inicien una sèrie d’activitats amb les quals els nens i nenes aprendran a localitzar el barri, a orientar-se i a conèixer el seu passat i present mitjançant la recerca d’informació, les visites a l’Ajuntament i a altres serveis i a l’observació directa. Amb tota la informació elaboraran els seus propis coneixements que transmetran utilitzant suports orals, escrits, visuals i plàstics. Fotos |
||
| Competència comunicativa, lingüística i audiovisual | ||
| Aracne Fila i Fila: Projecte col·laboratiu de clàssiques en xarxa | ||
| Centre: Institut Isaac Albèniz | ||
| Nivell educatiu: ESO/Batxillerat | ||
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/TsrSJH9VYoI" width="195" height="150" wmode="transparent" /] |
Descripció:L’alumnat dels dos centres, juntament amb d’altres alumnes i col·laboradors de diversa procedència i edats, s’interrelacionen en xarxa a través del bloc “Aracne Fila i Fila” al voltant de l’eix temàtic de la cultura i llengües clàssiques i la seva pervivència en el món actual. Aquest intercanvi de coneixements i produccions en tots els formats a través del bloc es complementa amb diferents activitats presencials (sortides, trobades als centres amb activitats preparades per l’alumnat…) i participació directa en l’entorn de les dues ciutats (Badalona – Premià de Mar) com la implicació en el desenvolupament de celebracions ciutadanes, per exemple, la Magna celebratio de Badalona. . | |
| Aracne Fila i Fila neix el 2008 com apèndix de El Fil de les Clàssiques, bloc creat per la professora Margalida Capellà de l’I. Cristòfol Ferrer el 2007 i com a part compartida de l’aula virtual de Clàssiques el Fil Moodle. El nou bloc pretén oferir un espai per a l’alumnat de clàssiques de l’institut Cristòfol Ferrer, en què pogués posar de manifest les seves competències en diferents camps i, sobretot, compartir-les amb altres centres. És aquí on, al cap de poc, es va afegir a aquesta pràctica l’I. Isaac Albéniz. |
||
| Competència de coneixement, tractament informació… | ||
| Fem un musical | ||
| Centre: Escola Lola Anglada | ||
| Nivell educatiu: Primària | ||
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/Kub_9cnFJbQ" width="195" height="150" wmode="transparent" /] |
Descripció:Amb la pràctica “Fem un musical” es tracta de crear entre els alumnes i el/la mestre/a una obra de teatre que inclogui episodis musicals, creats parcialment per els propis alumnes. És una pràctica amb la que es pot fer un treball global, ja que vincula àrees com la llengua, ed. Física, Plàstica i Música. Millora el coneixement del propi cos i de l’espai, el domini de la llengua i de l’expressió oral. Els nens-es aprenen a escoltar, memoritzar, cantar, ballar, recitar, a expresar emocions amb el cos i la paraula. Alhora afavoreix l’autoestima, potencia la creativitat i educa l’esperit crític i millora la relació del grup classe . | |
Àrees:
A més a més de les sessions per assajar l’obra dins l’àrea de música, cal assajar la memorització i dicció correcta del text, preparar els decorats , el vestuari i la coreografia musical. Aquestes sessions es fan en les àrees de Llengua Catalana, Ed. Física i Plàstica i les dur a terme l’especialista de música amb el suport dels mestres de les diferents especialitats. El decorat el fan amb l’especialista de Plàstica de C.S. de l’escola |
||
| Competència social i ciutadana | |
| Conèixer Catalunya | |
| Centre: SES Badalona | |
| Nivell educatiu: Secundària | |
 |
Descripció:El projecte té una temporització de cinc anys. Per cada curs escolar s’ha escollit un lloc emblemàtic de Catalunya al voltant del qual cada matèria desenvolupa una seriè d’activitats amb l’objectiu de treballar la cooperació i el respecte a la diversitat.. |
| Competència social i ciutadana | |
| El Consell de Delegats | |
| Centre: Institut Badalona VII | |
| Nivell educatiu: Secundària | |
 |
Descripció:El Consell de delegats, coordinat per un professor, és l’òrgan de participació dels alumnes en la vida del centre. Col·labora en l’elaboració, difusió i aplicació de les normes de convivència. Promou i organitza diferents festes i actes com les festes tradicionals, les sortides de convivència, etc. Participa en sessions d’avaluació. Realitza visites a escoles de primària…La seva activitat es recull en un bloc que està a la disposició de la comunitat educativa.
|
| Competència de coneixement, tractament informació… | ||||
| Treball de síntesi. Fem el nostre trivial | ||||
| Centre: Institut Enric Borràs | ||||
| Nivell educatiu: ESO | ||||
[kml_flashembed movie="http://www.youtube.com/v/YLmRCFsBqgU" width="195" height="150" wmode="transparent" /] |
Descripció:Aquesta activitat està plantejada com a Treball de Síntesi per a l’alumnat de 2n ESO i l’objectiu final és la realització d’un Trivial.
Els treballs a realitzar estan agrupats en dues parts: El trivial: les targetes de preguntes de diferents temes amb les possibles respostes, un tauler de joc, un full d’instruccions, la capsa per guardar-lo |
|||
| Altres: autoavaluació de grup, treball d’investigació, anunci publicitari, diari personal | ||||
|
|
|
|
|
