Manipulació i ús de les Bee Bots tot intentant minimitzar les barreres d’aprenentatge

L’experiència es situa a l’escola d’educació especial Palau (Girona), en la qual s’ecolaritzen alumnes amb problemes motrius com a factor comú, amb una diversitat molt gran de nivells d’aprenentatge.ceepalau
Les abelles robot (bee bots) són un recurs educatiu molt emergent a l’escola ordinària. El CEE Palau es va proposar treballar el pensament computacional amb aquest eina motivadora i senzilla. L’objectiu és el d’afavorir mitjançant la planificació dels moviment de les abelles, el llarg aprenentatge que suposa ésser autònom en la conducció d’una cadira de rodes amb motor.
[+] Informació

Experiències del treball amb bee-bots

Diferents experiències del treball amb les bee-bots, a l’espai de construccions i robòtica que realitzem a l’escola Carme Auguet de Girona:

En Said fa el recorregut del seu nom, lletra a lletra.
Imatge de previsualització de YouTube

Adam de P5 va a les diferents lletres del seu nom, d’un sol recorregut.

La Mar de P5. Pensa on vol arribar, indica el recorregut i quan ho ha explicat, li posen barreres, dificultats, algoritmes, per tant ha de pensar un nou recorregut. Important: posar barreres, però s’ha de deixar arribar al destí.

Recorregut a cegues!
Creen amb peces de construccions un recorregut per després fer passar a la bee-bot, i comprovar si ho han preparat bé. També cal donar les ordres correctament fins al garatge improvisat.

Creem fitxes
A final de curs, com a cloenda tenien una fitxa per fer un recorregut en una quadrícula com la que tenim per les bee-bots. Van pintar, retallar i posar els elements que volien i a on volien. Totes les fitxes eren diferents i explicaven el perquè ho havien colocat allí…

Les bee-bots a la Font de la Pólvora

Escola Font de la Pólvora
Educació infantil i Primària

Els alumnes de l’escola Font de la Pólvora aquest segon trimestre han començat a treballar aspectes de robòtica amb l’ajuda d’unes petites abelles anomenades Bee-bots. Els alumnes programen el moviment del robot amb els comandaments, creant una seqüenciació d’ordres per tal que el Bee-bot arribi allà on se li hagi demanat. Aquest tipus d’activitat ajuden a que els nostres alumnes treballin en equip, siguin creatius, fomenta el raonament lògic i estructura el pensament.

Fitxa experiència pdf-grey

Treballem amb les bee-bots a cicle inicial

Escola Santa Margarida de Quart
Cicle Inicial

santamargaridaEls alumnes del cicle inicial de l’escola Santa Margarida de Quart, aquest segon trimestre han començat a treballar amb les bee-bot. Ens mostren la seqüenciació de les activitats: Primer contacte amb l’abella, com funcionen els botons i com es desplaça; Inventem itineraris sobre el paper i escrivim ordres; Juguem.
lupaVeure tot el que fan

Fitxa experiència pdf-grey

Treballem el text instructiu amb les bee-bots

Escola el Bosc de la Pabordia
Cicle Mitjà

A Cicle Mitjà treballem la llengua catalana en grups flexibles. Ara estem treballant el text instructiu i ens va semblar que treballar amb les abelles seria bo.
Els hem donat les abelles i els hem dit que han d’esbrinar com funcionen i que després han d’escriure un text amb les instruccions per fer-les funcionar.

Fitxes alumnes pdf-grey

Un primer contacte amb les bee-bots

Escola el Bosc de la Pabordia
Educació infantil

En grups de 12 alumnes. Primer deixem que juguin i experimentin amb les abelles. En un segon moment els posem la plantilla amb fotografies d’aliments. Els demanem que vagin a un aliment determinat. A la segona ronda ells diuen a on volen anar i quin recorregut farà l’abella. Han d’assenyalar el camí amb el dit.
b7009126@xtec.cat