Ha arribat la primavera i amb la primavera ens arriben les flors i els insectes. Hem agafat la camera i cap a la muntanya a fer fotos de les flors i els insectes.
Aquesta sortida ens ha fet preguntar-nos per què les flors són com són i com és que sempre tenen insectes a prop.
Ens hem proposat fer unes flors inventades. Només sabent el lloc on viu i l’agent pol·linitzador, ens hem inventat una flor, el seu nom i hem pensat en com ha de ser per facilitar que el polen arribi al pistil.
Els nens/es de cicle superior hem fet una sortida al Macba per continuar el projecte artístic que acabem d’iniciar.
En els tallers que vam fer vem distribuir-nos en tres grups, i vem veure obres d’art que ens van impresionar!!! els materials utilitzats eren de tota mena: vídeos, sons, metalls, pantalles… fins i tot vem poder entrar dins d’una obra d’art.
Tot el que vem veure ho podríem resumir en :
Els artistes expressen, comuniquen idees, sentiments iopinions…
Els artistes utilitzen materials i tècniques molt diferents.
Els materials poden tenir diferentssignificats segons l’artista que els usa.
Ens vam divertir molt, durant la posada en comú d’aquesta activitat i ens hem preguntat: estic dins d’una obra d’art quan sóc dins de l’aula?
Quan varem arribar varem seguir amb el projecte i ens varem reunir cicle superior i varem decidir de fer la nostra propia obra d’Art i un retol per a la Font de l’Aixeta perque tothom sabes que allo era la Font de l’Aixeta. Primer ens donar un full que hi havien aquestes paraules:Idees,Intenció,Resultat final,Material i Tècnica,m i ho teniem que omplir varem tardar 2 dies en acabaro deespres varem anar a la Font de l’Aixeta a fer fotos als posibler llocs on podiem posar el cartell.Al cap d’ uns dies varem comensar ha portar el material que teniem que pportar per fer ola nostre obra d’art i final ment el dia 15 d’Avril del 2012 varem acavar.Varem penjar les nostres obres d’Art a fore el pasadis amb la cartellere que tenia que portar el nom del autor/a la data de neixament de l’autor/a el nom de l’obra i la data que s’ha fet l’obra.
Dilluns, 6 de febrer, vam visitar la facultat de Veterinària de la UAB. Per unes hores vam ser universitaris i vam assistir a un taller sobre anatomia i a un altre sobre la reproducció del ruc català. Al principi alguns nens i nenes es pensaven que els professors serien mes seriosos, durs..
L’experiència va estar molt bè i a partir del que vam veure ara hem começat un nou projecte relacionat amb l’anatomia dels animals.
Hem recordat en grups petits tot els tallers que vam fer a la universitat. Hem fet un recull amb totes les idees i dubtes.
RECULL D’IDEES
dijous 9 de febrer de 2012
Nosaltres també tenim un aula de ciències amb un armari ple de restes d’animals i minerals. Hem vist que tenim ossos que no sabem de què són i ens hem proposat fer com el Carlos i l’Anna : investigar-los !
Ens hem plantejat com fer-ho i hem pensat que com que nosaltres haviem fet un projecte sobre l’esquelet humà bé podríem recordar el que sabiem dels ossos. Quan recordes al principi penses que no saps res però després de parlar una mica ens hem adonat que recordavem forces coses.
QUÈ SABEM DE L’ESQUELET HUMÀ?
L’esquelet aguanta l’estructura.
Els animals que no tenen esquelet són els invertebrats
Els que en tenen són els vertebrats.
Els nostres ossos van creixent al cap del temps.
Perquè els ossos es facin més forts necessitan calci.
Quan som petits el ossos són més tous però a mida que anem creixent es van fent més durs.
Quant els ossos estan en liquid es fan mes tous.
Per doblegar el colze o el genoll necessitem els cartílegs.
Tenim articulacions als dits de la mà que ens permeten agafar coses.
Després de veure els esquelets de la universitat hem vist que tots els esquelets tenen semblances i diferències i hem pensat que potser mirant l’esquelet humà podríem identificar aquells ossos que s’assemblen.
Així que mans a l’obra, ens hem organitzat en grups i mirant un esquelet humà hem mirat d’identificar els diferents ossos, tot i que no fossin iguals. Així hem identificat pelvis, cranis, vertebres, húmers, omòplats….
dilluns 13 de febrer 2012
Cada grup hem triat un os o un grup d’ossos . Hem triat aquells que més ens interessen o intriguen. Hem començat a fer les nostres primeres hipòtesis. De quin animal pot ser? Per quina raó?
Hem escrit un correu electrònic al Carlos i l’Anna explicant-lis les nostres hipòtesis. Hem apres a redactar un e-mail. Saps que és molt important escriure l’assumpte per facilitar a la persona que rep el correu gestionar millor els missatges? També hem fet fotos dels ossos per enviar-li.
En aquests vídeos us expliquem les nostres hipòtesis:
El Professor Calos López ens ens va transmetre informació que ens va ser molt útil. Ens va servir per esbrinar de que eren els ossos. A partir de la confirmació o no de les nostres hipòtesis vam comparar aquella mateixa part de l’esquelet animal amb el de l’humà.
Paral·lelament al plantejament de les hipòtesis vem estar comparant
els ossos d’animals morts ja feia temps amb ossos d’animals acabats de
morir i ens ven plantejar diverses preguntes com…
per què són vermellosos?
que devia ser una materia blanquinosa que sortia del centre de l’os?
que era una articulació?…
L’observació amb la lupa binocular i la consulta de bibliografia i
buscar informació amb les TIC ens va ajudar a donar resposta a
aquestes preguntes i a algunes més.
Per últim ens vam plantejar quines eren les semblances/diferències
entre els esquelests dels animals estudiats i l’esquelt de l’ésser
humà.
I varem arribar a la conclusió que l’esquelet de l’humà és molt
semblant al d’un animal. Perquè tots som animals vertebrats i
mamífers.
Les petites diferències de l’esquelet són degudes a que uns són
quadrúpedes i nosaltres bípedes. I per tant l’última conclusió a la
que hem arribat és que els animals s’adapten al seu entorn.
Us expliquem les nostres conclusions en els següents videos:
Avui dijous, 1 de desembre ha estat l’aniversari d’un company de classe; ha fet 10 anys per fi!
Ha fet una festa amb familiars i amics. Tot el dia hem anat felicitant-lo i jugant amb ell i fent-lo enfadar per aconseguir que ens expliqui el que farà per celebrar-ho.
Felicitats i que t’ho passis molt bé!
I també felicitem al Panta pel mateix motiu!
Benvinguts/des a la classe de Nàrnia, aquest any tenim novetats: ha vingut una nena que es diu Sofia i ha marxat la Montse. Ja som a cinquè, som els grans i ens hem de posar les piles!!! Ara som nosaltres qui fem el bloc!!!
Ja s’ha acabat un altre curs! Després de tant esforç (de vegades potser no tant, eh!) i d’aprendre molt, s’ha acabat el curs i ja heu acabat 4t. Espero que us ho hagueu passat molt bé aquest curs aprenent molt i ara espero que us ho passeu molt bé a les vacances i que gaudiu molt de l’estiu, us ho mereixeu!!! (Però no us descuideu de fer una miqueta de feina de l’escola, jejeje).
Jo m’ho he passat molt bé amb vosaltres i també he après moltes coses! Que tingueu unes molt i molt bones vacances! Una abraçada ben forta guapos i guapes!!!!!! ^_^
L’últim dia de curs vam cantar als nens i nenes que fan anys als mesos de vacances i del mes de maig (Mirko, Adrià C., Aitana, Dani i Adrià G.), però al final no els vam signar la postal!!!!! Per això, us demanaria que els feliciteu per el bloc (ja estan penjades les fotos, ho podeu veure a articles recents). Poseu els comentaris de felicitació al bloc i jo els imprimiré i els enganxaré a la postal i llavors ja els hi faré arribar la postal!
El Marc vol ensenyar-vos uns vídeos de salts d’altura amb bicicleta i patins. Segur que us agradarà!!! Marc, espero que siguin aquests vídeos els que em vas dir.
