Els dies 31 de març i 1 d’abril, els nens i nenes de EI i CI de la Zer Riu Set van gaudir de les colònies a la casa Artur Martorell de Calafell.
Van descobrir coses fantàstiques del món marí, de la platja i van aprendre a conviure els uns amb els altres en un entorn diferent al que els envolta normalment. Van ser dos dies plens de convivència i de noves experiències.
Per tal d’entendre millor l’obertura i mesura dels angles rectes, aguts i obtusos, el dimarts dia 12 d’abril, a la tarda, vam treballar d’una altra manera, més interessant, fora de la classe. Aquesta activitat consistia en fer dos grups. Trobar i formar cinc angles rectes, aguts i obtusos i més tard, li ensenyàvem al mestre. Ell, feia fotografies als angles que havíem trobat al pati i dins l’escola. Ens va agradar molt perquè va ser una altra manera de treballar més divertida.
Finalment quan el mestre comprovava els angles ens vam donar compte de que n’hi havia molts més.
Els alumnes de CM i CS de la ZER vam anar a Borges a celebrar el segon English Day les Garrigues.
Un dels tallers era de ball! Mireu quins artistes!
Hola a tots i a totes!
Els alumnes de Cicle superior de l’escola Sant Bonifaci (Vinaixa) ens hem presentat al concurs Mi Quijote – Siglo XXI després d’haver llegit la lectura de l’obra.
Hem fet un vídeo representatiu i ara necessitem la vostra col·laboració.
Heu de votar el nostre vídeo que trobareu a:
Mi Quijote del Siglo XXI – Escola Sant Bonifaci
Tens temps fins al 20 de Maig de 2016
Moltes gràcies
Alumnes Cicle Superior
Dues escoles de la ZER (l’escola Josep Espasa de la Pobla de Cérvoles i l’escola el Cérvol de Cervià de les Garrigues) van participar, el passat 6 d’abril, als quarts de final del certamen de lectura en veu alta que es va celebrar a les Borges Blanques.
La classe de P5 de l’Albi, cada dijous, abans de marxar cap a casa
a dinar, fem sumes amb un joc molt divertit. Apuntem un número
a la pissarra (avui ha tocat el deu) i cada infant tira el dau per
veure si aconsegueix, amb la suma, el nombre que s’ha triat. Si ho
aconsegueixen, s’emporten un adhesiu!!!
The 23rd February, kids in 1st, 2nd and 3rd level went to les Borges Blanques. We could laugh, sing and dance with ‘Georgina and the dragon’.
Georgina lives with her father. Her father is a blacksmith. He makes things out of metal.
King Stan lives in the palace. He is sad. Georgina asks him why he is sad. The King explains that he has three problems. First of all, there is a big dragon in the mountains. Secondly, there are horrible Vikings nearby. And finally, there are terrible pirates nearby, too! King Stan tells Georgina that he will give a big reward to the person who can help him with his problems.
Georgina decides to help King Stan. She takes a shield, a sword and a helmet to go on her adventure. She also takes some chocolate biscuits. Georgina loves chocolate biscuits!
Do you remember what happens next?
[vimeo]https://vimeo.com/145507078[/vimeo]
Yesterday, kids in 4th, 5th and 6th level went to les Borges Blanques. We could have fun with IPA productions and his play ‘Treasure Island’.
Jim Hawkins, a young man, works in a pub called The Admiral Benbow. It was his mother’s pub when she was alive but now it is his pub. Unfortunately, Jim doesn’t like working in a pub. He likes the sea and dreams of going on a sailing adventure.
One day Billy Bones, a pirate, comes into the pub. He dies with a treasure map in his hand. Jim looks at the map. It is a secret treasure map of Treasure Island. It says that on the island there are three clues that will help him find the treasure. Jim decides to go to Treasure Island. He wants the treasure. Of course Jim needs a ship.
He meets Captain Long John Silver. Jim tells Long John Silver about Treasure Island. Long John Silver offers to take Jim on his ship, The Hispaniola. Jim agrees and they set off on the voyage. Unfortunately for Jim, Long John Silver is a pirate! When they arrive at Treasure Island, Long John Silver tries to steal the map from Jim. But Jim escapes with his map and goes to find the three clues. The three clues that will take him to the treasure.
Treasure Island baixa from IPA Productions on Vimeo.
Es tracta d’un recurs manipulatiu en què els alumnes troben nombres complementaris tot investigant i fent càlcul mental.
Un simple penja-robes fa de suport. La camiseta porta escrit el nombre que han de calcular, o bé s’hi pot escriure amb un bolígraf que pugui esborrar-se.
Les agulles d’estendre roba són les unitats en el cas del 10 o bé podran representar també desenes i unitats segons faci falta.
Els alumnes s’agrupen de dos en dos per fer els càlculs. Tenen un full on qui faci de secretari-a apuntarà totes les possibilitats que trobin. Una activitat molt divertida, engrescadora i útil!
Hem treballat la descomposició i el càlcul mental. Què us sembla, us hi apunteu?
CI de l’escola el Cérvol
1.- DICTAT DE NÚMEROS AMB DAUS DE COLORS
Amb daus de diferents colors escrivim el nombre resultant , tot interpretant les posicions pels colors :
Unitats: blau
Desenes: vermell
Centenes: verd
Taronja: milers
2.-DESCOMPOSICIÓ DELS NOMBRES EN SUMANDS
Donat un número, cal descomposar-lo en el sumands (en aquest cas eren quatre), ajudant-nos de les balances. Ho haurem aconseguit quan els braços de les balances estiguin horitzontals.
3.-APRENEM LES TAULES DE MULTIPLICAR
Cada nen agafa bastonets amb les taules de multiplicar escrites , i haurà de trobar el resultat de la multiplicació dibuixant en un full quadriculat.
