Seqüència d’activitats

Durant el procés hem estat treballant alguns aspectes que ens ajuden a prepar el producte final i a continuar amb l’aprenentatge d’habilitats

  • Inici.

Els mitjans de comunicació ens fan arribar la noticia del poble Siri. De manera quasi espontània surt com a debat a classe. Veient que hi ha opinions amb poca reflexió al darrere, els proposem pensar en la història de cadascú. Creant la necessitat de conèixer més sobre la història de migració de les seves famílies.

A partir d’aquest moment ens posem mans a l’obra.

Veure com ja des de la prehistòria els humans han migrat per buscar-se el sustent.

Observar com a la natura es produeixen moviments migratoris, posant les aus com a exemple més evident.

1) Redacció d’una carta formal.

S’ha redactat aquesta carta per informar les famílies de l’inici d’elaboració del projecte i demanar-les el seu ajut, indispensable, per tirar-lo endavant.

S’han treballat els aspectes de contingut i forma, el llenguatge i l’ortografia.

2) Preparació de l’entrevista.

Treball grupal per idear preguntes que ens són d’utilitat.

Aprenem a ordenar les preguntes i a redactar-les de manera que siguin clares.

3) Conceptes.

Hi ha tres conceptes que són fonamentals al nostre projecte: MIGRACIÓ, EMIGRACIÓ i IMMIGRACIÓ.

S’han treballat aquests conceptes perquè conèixer la diferència entre els tres ajuda a identificar el sentit de les noticies i de la pròpia història familiar.

4) Narració.

Cadascú ha fet una redacció amb el contingut de l’entrevista. Aquesta ha estat de molta utilitat als alumnes cara a fer el muntatge audiovisual.

S’han treballat aspectes d’ortografia, d’expressió, d’organització d’un text narratiu.

5) Investigació.

Investigació de famosos migrants, sobre tot immigrants.

Els alumnes han buscat i investigat la vida dels famosos que ells han triat per tal de conèixer la seva història de migració.

4) Percentatge.

Estudi de la migració al món.

Han pogut conèixer els moviment migratoris que es donen al món, treballant gràfiques i aprenent com entendre un percentatge i a fer-ne.

6) Història d’una immigració per motius polítics. Persepolis.

A traves del cine podem veure i conèixer els motius de migració de diferents històries, hem triat la pel·lícula Persepolis per conèixer una realitat diferent.

S’ha treballat la capacitat d’anàlisi, empatia i l’ordenació i comprensió dels fets que fan a la protagonista fugir del seu país separant-se dels seus familiars.